氧气的实验室制法

1、氧气的实验室制法教学案 莘县古云中心初级中学 课 题 氧气的实验室制法 备 课 人 卢晓霞 年 级 九 课 时 1 课 型 实验 学 习 目 标 1初步学习探究气体制取的实验的操作； 2了解实验室和工业上制取氧气的不同原理； 3知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及其方案选择。 学习重点 实验室制取氧气 学习难点 探究实验室制取气体装置的设计思路 教学方法 自主、合作、讨论 教 。

2、第三节 性质活泼的氧气(第一课时)学习目标：1、能运用文字表示出实验室制取氧气的化学反应表达式，能说出实验中的仪器名称及操作要点2、初步学习实验室制取氧气的实验操作3、结合实验室制取氧气的反应原理，知道催化剂的定义以及催化作用4、初步学习实验室制取气体时发生装置、收集装置的选择依据学习过程：一、初识氧气谈谈你对氧气的认识 二、探究制取氧气【议一议】你已经知道的获得氧气的方法有哪些？ 【想一想】上述方法适合在实验室中制取氧气吗？为什么？ （一）、选择制取氧气的反应物：下面提供了一些常见的药品及资料。请你从其。

3、 2017 个性化辅导教案（中学物化）1老师姓名学生姓名 学习顾问学科名称化学 年级 九 上课时间课题名称氧气的实验室制法教学重点1. 掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；2. 会写实验室制氧气的文字表达式和化学方程式；3. 理解催化剂的性质，了解工业制氧气的方法。过程氧气的制取1. 实验室制法(1)实验室制取氧气的三种方法。( 写出下列化学方程+文字表达式)高锰酸钾制氧气 。固固加热型，反应装置为下图中的 。 氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气： 。固固加热型，反应装置为下图中的 。双氧水制氧气： 。固液不加热型，反应装置为下图中的。

4、第三节 性质活泼的氧气氧气的实验室制法莱西四中 孙淑红,氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，如急救病人，电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气,请同学们屏住呼吸，能屏多久？,问题一：工业上如何获取较纯净氧气呢？,问题二：实验室是利用什么药品制取氧气的呢？,1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾 （KClO3） 6、甲烷 （ CH4 ） 7、水 ( H2O ),下列哪些物质可能产生氧气？,元素观是化学的一种基本观念,（1）在试管中加入5mL l5%的过氧化氢溶液，把带。

5、实验室制取氧气这一部分知识，是初中化学学习的重点，也是中考的必考点。针对学生在学习过程中存在的问题，现总结如下，供同学们参考。一 反应原理12KMnO 4 K 2MnO4 + MnO2 + O2 22KClO 3 2 KCl + 3O232H 2O2 MnO22H2O+O2二实验装置来源:学科网 ZXXK实验器材：酒精灯 试管 单（双）孔橡皮塞 铁架台 导气管 水槽 集气瓶 长颈漏斗（分液漏斗）等装置类型: 固+固 加热型固+ 液 不加热型 来源:学科网实验室制取氧气根据 反应物的状态和反应条件这两种装置都可以用。不论哪一种装置类型，都可以分为发生装置和收集装置两部分。发生装置的选择与。

6、氧气的制法1工业上：分离液态空气法（涉及的是物理变化） 原理：二实验室制取氧气（一）双氧水在二氧化锰催化下分解制取氧气1.药品：双氧水，二氧化锰（黑色固体）2.原理： 过氧化氢 水 氧气3.装置图：4.步骤：（1）(按要求连接仪器)，检查装置的气密性；(2)往锥形瓶中加入少量的二氧化锰；(3)从分液漏斗（或长颈漏斗）注入双氧水；(4)收集气体；(5)验满；向上排空气法收集氧气的验满方法：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满（6）集满氧气的集气瓶，撤离导管，盖好玻璃片后将集气瓶正放在桌面上。5.实验注意事项：（1）若使。

7、课题1 氧气的实验室制法,第三节 性质活泼的氧气,菏泽市成武实验中学：宋娟,课题1 氧气的实验室制法,第三节 性质活泼的氧气,菏泽市成武实验中学：宋娟,一物真奇妙，,虽说不燃烧,燃烧离不了,登高潜水都需要,急救病人有功劳,植物制造它,没它活不了。,猜谜语,信息：,决定的，排水法是收集气体的一种方法，即将集气瓶装满,集气瓶的放置方法有两种：,收集气体的方法及集气瓶的放置方法是由气体的性质,交流共享,水，用气体将水排出来 ，达到收集气体的目的。,口向下，倒放在桌面上。,一种是集气瓶口向上，正放在桌面上；一种是集气瓶,已知氧气不。

8、氧气的实验室制法复习,烟台华侨学校 于梅,药品选择依据:,必须含有相关成分（科学性）, 无毒无害没有污染（安全性）, 条件许可 （可行性）, 节约能源,价格便宜， 装置简便,易于操作（简约性）,氧气实验室制法比较,温故知新,氧气实验室制法比较,温故知新,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,催化剂,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质,改变其他物质的化学反应速率,研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类。

9、氧气的实验室制法（1）,20120911,下列哪些物质可能产生氧气？,1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ),实验室制取气体的要求,（1）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。 （2）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。 （3）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，反应速度较慢，价格低廉。（4）HgO氧化汞是一种红色粉末，加热时。

10、下列谜语是什么物质呢？无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。你一定猜到了是氧气。氧气如此重要，你一定想自己动手制取氧气吧？初中化学教材性质活泼的氧气第一课时教学设计与教后反思教学目标：根据课程标准，创设活动，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在“做科学”的学习过程中，了解制取气体的一般思路和方法，学习用过氧化氢溶液制取氧气，培养学生的探究意识和探究能力。教材分析与处理：本节内容分两部分：氧气的实验室制法、氧气的性质。第一课时的教学内容为第一部分，相对较为独立；从整套。

11、分离液态空气法,植物的光合作用,你知道哪些可以获 得氧气的方法,这些方法适合在实验 室制取一瓶氧气吗？,电解水,分离液态空气法,这些都不适合实验室制取氧气,植物的光合作用,实验室制取气体的要求,气体实验室制法的一般流程,反应原理,仪器装置,注意事项,药品,气体发生装置,实验步骤,气体收集装置,氯酸钾 KClO3,原料的寻找,主要成分,铜Cu,H2O,H2O2,原料中必须富含所需的元素,氧气的实验室制法,过氧化氢溶液,高锰酸钾KMnO4,NaCl,合适的制取氧气的方法,探究一、催化剂对过氧化氢分解的影响,取AB三支试管，分别加入3ml过氧化氢溶液，完成下列。

12、氧气的实验室制法 尊敬的各位领导、各位评委：大家好！ 今天我说课的内容是 氧气的实验室制法 ， 下面我将从教材、 教法、 学法、 教学程序、板书等方面来说课。 一、说教材 （一）、教材的地位和作用 氧气的实验室制法是鲁教版五四制初三化学第四单元第二节的内容。在 本节中， 教材第一次对一种气体物质进行系统研究， 这些思路和方法对学生今后 的学习也会有指导作用。 在初中化学里有着承上启下的作用。 所以。

13、第三节氧气的制法 看一看 你将要学会什么 1 使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理 了解工业上从空气中提取氧气的基本原理 2 了解分解反应的定义及其与化合反应的区别 3 使学生对催化剂的概念有一个大致印象 实验室制取氧气和收集气体的操作方法 一 氧气的实验室制法 在实验室里 通常采用加热氯酸钾或高锰酸钾方法来制取氧气 用氯酸钾制取氧气时 通常还要放入少量的二氧化锰 把少量氯酸钾放入试管中加热 。

14、23 制取氧气的实验探究,笔记,中考要求：,初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。,思考 实验室用何种方法制取氧气好？物质制取方案的选择原则：原料经济；操作简单、安全；产品无污染所以用过氧化氢：不加热，操作简单、节能,讨论：,过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？,1、发生装置的选择依据：,反应物的状态和反应条件,一、制取气体装置,【笔记】,（1）固固加热制气体,【笔记】,能控制反应速率,制取少量气体,方便添加药品,操作注意事项：长颈漏斗下端伸入液体中（液封），防止气体从漏斗口逸出。,（2）固液不加热制气。

15、氧气的实验室制法,加热高锰酸钾制取氧气,注意：KMnO4紫黑色固体，易溶于水，,装置选择,仪器：铁架台 酒精灯 试管 带胶塞的导气管（单孔塞） 水槽 集气瓶 药匙,高锰酸钾制氧气的实验装置,实 验 装 置,发生装置：产生气体,收集装置：收集气体,A_B_ C_D_ E_F_,试 管,铁架台,酒精灯,导气管,集气瓶,水槽,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞气流,发生装置,收集装置,为什么呢？,加热时，防止高锰酸钾粉末进入导管, 堵塞导管。 （水变红色）,棉花,（药品平铺在试管底部, 增大受热面积）,2、装置,发生装置,收集装置,试 管,带铁夹铁架台,酒精灯,。

16、,实验活动1 氧气的实验室制取与性质,用高锰酸钾制氧气,学习目标：,1.认识实验室用高锰酸钾制氧气所用仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。2.知道实验室收集氧气的方法并能说明原理。3.了解这个实验的一些注意事项，使实验顺利进行。4.学会验满氧气的方法。,1.实验仪器,酒精灯,铁架台,试管,导管,水槽,集气瓶,2.反应装置,固体又需加热，可用下面的装置：,发生装置,收集装置,3.收集方法,氧气不易溶于水，用排水法收集,氧气密度比空气大，可用向上排空气法,操作,操作,4.实验步骤,检查气密性,装药品,固定试管,点燃酒精灯,收集气体,移出。

17、第一单元 第二节氧气的实验室制法（北京课改版）一我会选择（每小题只有一个答案，每小 题 2 分，共 20 分）、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生 O2 的是（ ）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO32、下列说法正确的是（ ）A、氧气密度比空气略大，不溶于水B、物质跟氧气发生的反应叫氧化反应C、不加二氧化锰，氯酸钾受热不会生成氧气D、氧气可用来急救病人3、实验室用氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰，其结果是（ ）、不能产生氧气 、生成氧气的速率慢、产生氧气的总量减少 、反应就不能进行4、下列各组变化中，后者一定包含前者。

18、猜猜看 无影无形摸不着， 火焰见我跳的高。呼吸作用我参加，动物生长离不了。进入瓶中就卧底，通入水中我就跑。我是谁？,温故知新,1、氧气的用途,A、支持燃烧 B、供给呼吸,2、工业制氧气的方法,分离液态空气法（该变化是物理变化，先出来的是氮气，后出来的是氧气。,第三节 性质活泼的氧气,下列哪些物质可能产生氧气？,1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ),（1）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。 。