1、氧气的实验室制法复习,烟台华侨学校 于梅,药品选择依据:,必须含有相关成分（科学性）, 无毒无害没有污染（安全性）, 条件许可 （可行性）, 节约能源,价格便宜， 装置简便,易于操作（简约性）,氧气实验室制法比较,温故知新,氧气实验室制法比较,温故知新,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,催化剂,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质,改变其他物质的化学反应速率,研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2
2、O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。 【 进行实验】下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 _ 。,锥形瓶,排水集气法,探究活动一,【 结 论】该探究过程得出的结论是_ 【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，则证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，你认为此结论正确吗？H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案) 【假 设_。 【实验方案】_,【
3、实验记录】,不对，H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质，是否改变。,在相同条件下，H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关,浓度或质量分数或温度等,在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2 溶液， 分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间。,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,或,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,或,或,A,B,探究活动二,一、发生装置的选择,选择气体发生
4、装置的依据：,反应物状态 反应条件,将实验盘中的仪器组装成三套制氧气的发生装置，并说明所用的反应原理,这三种装置的适用范围,学以致用,或,A,B,探究活动二,A,B,激情闯关,1、实验室常用下列方法制取一些气体，请从下图中选择合适的发生装置填空：,块状的硫酸亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体， 应选用 装置制取； 用醋酸钠固体与碱石灰共热制甲烷，应选用装置制取； 用固体过氧化钠常温下与水反应制取氧气， 应选用 装置制取。,A,B,B,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,或,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,或,温故知新,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,或,甲图所示的
5、是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置。请你回答： （1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是_。 （2）可以用如甲图所示的收集方法收集氧气的原因是_ （3）乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点是_,产生的气体会从长颈漏斗中逸出,氧气密度大于空气。,可以随时添加液体药品 。,丙,（4）如用丙图所示制取氧气，则与乙图相比有什么 优点_、_、 _,可以随时添加液体药品，可以随时控制反应的,学以致用,甲 乙,发生和停止，可以控制反应速率。,氧气实验室制法比较,加热,加热,加热,(1)向上排空气法 (2)排水法,或,温故知新,一、发生装置的选择
6、,选择气体发生装置的依据：,反应物状态 反应条件,气体的密度 气体的溶解性等,学以致用,2、几种常见的气体和空气的性质见下表，根据气体的性质回答：,收集甲烷的方法是 只能用向下排空气法收集的气体是,向下排空气法 排水法,氨气,只能用排水法收集的气体是,（1）你发现的规律_ （2）实验室制取氨气（其相对分子质量是17，并且易溶于水），用_法收集。,在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化。例如，在标准状况下，部分气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题：,探究活动二,在相同条件下，气体的相对分子质量越大，它密度就越大。所以相对分子质量小于29的气
7、体，可以用向下排空气法收集；相对分子质量大于29的气体，可以用向上排空气法收集,向下排空气法,（1）若用此装置来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体具有的性质是 ； （2）、若瓶中装满水，要将其中的水排出（即将气体储存于瓶中），气体应由 端进入。,密度比空气小的气体,b,激情闯关,1、如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途。,我的收获,能力提升,小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种 叫过氧化钙的固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完 氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气。 猜想与验证（1）小明依据_ _提出猜想。 猜想：加热过氧化钙可制取氧气。,过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300时分解生成氧气，,导管口有气泡冒出,将导管移出水面,带火星的木条伸入集气瓶中,分析与反思：虽然没有快速收集到大量氧气，由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是_ _小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？ 你的合理建议是_ 。,过氧化钙在水中持续缓慢放出氧气 。,加热过氧化钙和水的混合物,巩固性作业,实践性作业,在你的家中,有制氧设备吗?如”氧立得”等.请同学们选取一种,研究一下其中的制取氧气的原理,并写一篇调查报告.,完成导学提纲上的内容上的内容,拓展性作业,讲义上的“知识提升”和”课后延伸”,作业,
