1、 2017 个性化辅导教案（中学物化）1老师姓名学生姓名 学习顾问学科名称化学 年级 九 上课时间课题名称氧气的实验室制法教学重点1. 掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；2. 会写实验室制氧气的文字表达式和化学方程式；3. 理解催化剂的性质，了解工业制氧气的方法。过程氧气的制取1. 实验室制法(1)实验室制取氧气的三种方法。( 写出下列化学方程+文字表达式)高锰酸钾制氧气 。固固加热型，反应装置为下图中的 。 氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气： 。固固加热型，反应装置为下图中的 。双氧水制氧气： 。固液不加热型，反应装置为下图中的 。该三种方法的共同特点： ； ； ；(2)实验装置。（装置 G
2、）2017 个性化辅导教案（中学物化）11(3)收集方法。氧气不易溶于水，可用 法收集，装置 ， 时才能收集气体？氧气的密度略大于空气，可用_法收集，装置 。(4)验满方法：将带火星的木条靠近集气瓶_，若木条复燃， 表明已收集满。(5)检验方法：将带火星的木条_集气瓶中，若木条复燃， 表明该气体是氧气。操作点拨（以加热 KMnO4 为例）试管中塞棉花的目的是 。试管口略向下倾斜，防止 。预热试管中下部后，集中加热反应物部位，使反应物 。收集满氧气的集气瓶应 在桌面上。撤除装置时先 ，再 ，防止 。自述实验过程： （茶庄定点收利息）2. 催化剂在化学反应里能 反应物化学反应速率（包括 或 ），且
3、本身的 和 在化学反应前后都 发生改变的物质叫催化剂。3. 工业制法工业上制取氧气的原料是_，根据液氧与液氮的沸点不同，将它们分离开来，这个过程属于_变化。温馨提示工业上制氧气与实验室制氧气在原理上的本质区别：前者为 ，后者为 2017 个性化辅导教案（中学物化）12。（物理变化 or 化学变化）经典例题例题 1. 小聪同学设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置如图，回答下列问题：（1）写出图中仪器名称：a ；b ； c ；d 。 （2）写出图中存在的 2 处错误。 （3）制取氧气前，必须先检验装置的 ； （4）实验室制取氧气还有另外两种方法，请你写出化学方程式： （5）实验室检验氧气的方法是
4、： 验满的方法是： 例题 3. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称： ： （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）做发生装置，写出该反应的化学方程式 ,装置中长颈漏斗插入到页面下的目的是 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的的化学方程式 ，发生装置应2017 个性化辅导教案（中学物化）1该选用 ，该装置有一处不足，请改正： ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置；若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是 （答出一条即可）（4）F 是一种可用于集气、洗气等的多功能装置若将 F 装置内装满水，再连接量筒，用可用于测
5、定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （填“a”或“b”）进入F 中拓展：F 装置的利用（1）气体发生装置的选择依据是反应物的 及反应 ；气体收集装置的选择依据是气体的 和 。收集时注意瓶口的朝向及验满的方法。（2）常见气体的检验和除去的方法(气体 进 出，即 进 出)（3）用多用途装置排水收集气体的连接，如收集：H 2、O 2、CO 、CH 4 等，瓶内先盛满水，气体进 出，即气体从_进；用排空气法收集气体，如密度比空气大的，如收集 O2、CO 2、HCl 等，则气体 进 出：气体从_进；如果密度比空气小的，如收集 H2、CH 4、NH 3 等，则气体 进 出，气体从_进。（4）
6、贮气瓶：瓶内盛满气体，要把气体导出，则水从_进。变式：下图中的 A 装置是实验室中集洗气、集气、贮气等于一体的多功能装置。（1）若用该装置干燥氢气，则瓶内所盛物质是_。实验时，氢气应从_（填“左”或“右”）端的导气管通入；（2）医院给病人输氧也用到类似图 A 的装置。氧气由左端导管口通入，而病人的吸气管则与右端导管口相连。你认为该装置的作用是_（写一点即可）；（3）要检查图 A 装置的气密性，可采用图 B 所示的装置。当缓慢拉动注射器的活塞时，如果装置气密性良好，可观察到的现象是_。2017 个性化辅导教案（中学物化）1随堂练习1化学对改善生活和促进社会发展具有积极的作用，下列说法正确的是 （
7、 ）A催化剂一定能加快化学反应速率 B稀土是储量较少、不可再生的金属资源C超量施加化肥、农药有利于农业增产增收D冬季使用粗盐作融雪剂清雪，不会对环境造成危害2同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（ ）A、排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B、导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C、排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D、排水法收集前未将氧气瓶灌满水 3实验是用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，二氧化锰的作用是（ ）A增加氧气的量B加快过氧化氢的分解速度C加快过氧化氢的分解速度又增加氧气含量D不起作用4能用排水法收集的气体，应具备
8、的性质是A、没有颜色 B、密度比空气小 C、难或不易溶于水 D、易溶于水 5过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下，迅速分解产生大量的氧气，下列现象正确的是A气球膨胀，红墨水左移 B气球缩小，红墨右移 C气球膨胀，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移 6NO 是大气污染物，但少量 NO 在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集 NO 只能用排水集气法。对 NO 的猜想或评价正确的是A易溶于水 B可能极易与氧气反应C易与水反应 D有害无利7下列关于氧气的说法中，不正确的是A液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性 B氧气约占空气总体积的 1/5C实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气 D氧气可用于医疗急救
9、8试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴几滴水后，观察到反应放出的热量使碘升华成2017 个性化辅导教案（中学物化）1紫色蒸气，反应后生成物是碘化铝则水的作用是（ ）A氧化作用 B提供热量 C吸收热量 D催化作用课后作业1. 运动会的发令枪所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟。白烟的成分是（ ）A氧气和磷 B氯化钾和五氧化二磷C氯酸钾和五氧化二磷 D氯化钾和磷试题分析：氯酸钾和红磷的混合物经撞击氯酸钾就分解产生氯化钾和氧气，红磷与生成的氧气剧烈反应生成五氧化二磷，故白烟的成分是氯化钾和五氧化二磷，故选 B2. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶
10、液加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。下列说法正确的是（ ）A过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应3. 已知： 3MnO22KlCl+ ，下图表示一定质量的 3KClO和 2Mn固体混合物受热过程中，某变量 y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）A固体中氧元素的质量 B生成 O2 的质量C固体中 MnO2 的质量 D固体中钾元素的质量分数4. 实验室制取氧气时，在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体，下列有关图像表示正确的是（ ）2017 个性化辅导教案（中学物化）15
11、. 根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题（1）写出图中仪器的名称 ；（2）实验室用 A 装置制取氧气，写出反应的化学方程式 ；（3）实验室用 B、E、C 装置制取并收集干燥的氧气，则 E 中应盛放的试剂是 ；（4）实验室用 D 装置收集氧气，当 时开始收集；（5）E 装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从 端通入（填“a”或“b”）6. 某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气请回答下列问题：（1）装置中标注仪器的名称是 .（2）与上题中 B 装置相比，该装置的最大优势是 .（3）装置中二氧化锰的作用是 ，MnO 2 在该反应中可以重复使用，理由是 （4）图中发生反应的
12、化学方程式为 2017 个性化辅导教案（中学物化）1（5）连接好装置后，必须首先检查装置的 收集氧气还可以采用 法7. 通常情况下，甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气的小，难溶于水，具有可燃性实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷，制取装置常从下图所示的装置中选择请完成有关问题：（1）写出标有编号的仪器名称： ， （2）实验室制取甲烷可选用（包括发生装置和收集装置） 与 连接（3）若用 F 装置以排空气法收集甲烷，应从 （填“a”或“b”）通入，若用 F 装置以排水法收集甲烷，应从 （填“a”或“b”）通入（4）用 B 装置能制取什么气体？举一例（写出反应的化学方程式）：
13、 8. (2014 年深圳)如下图为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。A B C D E F（1）写出装置的名称：_， _。（2）组装装置完毕，装药品前要_；若用 AC 装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡_( 填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：_。2017 个性化辅导教案（中学物化）1（3）（选做）写出用 B、E 装置组合制取某气体的化学反应方程式_。（4）（选做）硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似）常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制 H2S，某同学用 G 装置来收集处理 H2S实验室制
14、 H2S 的化学方程式为_。该装置用于收集 H2S，说明其密度比空气_（填“大”或“小”）；用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是_，漏斗的作用是_9有一种紫暗色的固体 A，加热使其分解时可得到一种无色气体 B，无色气体 B 能使带火星的木条复燃。若将一种暗红色粉末 C 在空气中点燃，放入盛有气体 B 的集气瓶中，生成大量的白烟 D，并放出热量。试写出各物质的名称：A 、D 。10下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）与出指定仪器的名称： ； （2）你选择收集氧气的方法是 因为氧气 。（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：装入药品 检查气密性 收集气体 加
15、热 停止加热 取出导气管，正确的操作顺序为 （ ）A B C D（4）如果用双氧水制氧气，可用装置 B 做发生装置，写出其制取氧气的符号表达式（5）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 如果用图（2）装置收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）进入。图 22017 个性化辅导教案（中学物化）111如图是初中化学常见的实验装置图，根据题意回答下列问题（1）写出标有字母仪器的名称：a 、b （2）实验室利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为 发生反应
16、的化学方程式为 14某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验（见图 I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为 45mL 的 18180mm 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图 I、图实验，回答下列有关问题：（1）指出实验中 A、B 仪器的名称：A 、B 。（2）图 I 实验中发生反应的文字表达式为 。（3）图实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将 20mL 的注射器活塞置于 10mL 刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 （填序号
17、）。（4）图实验中，注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 mL 刻度处才停止。（5）对照图实验，你认为图 I 实验有何不足之处？（回答一点即可） 。15 下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂2017 个性化辅导教案（中学物化）1（1）用高锰酸钾加热分解制取氧气，应选用的实验装置是 或 ；试管口要放 原因 高锰酸钾分解的化学方程式： （2）氨气（NH 3）在通常情况下是种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，水溶液称为氨水实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 （填序号）装置，理由是 ，收集氨气选用 （填序号）装置（3）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验为粗略测定加热 2g 高锰酸钾所收集到的氧气体积，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）a d，铁在氧气中燃烧的化学方程式： 上课情况：课后需再预习巩固的内容： 课后小结 配合需求：家 长 _学管师 _2017 个性化辅导教案（中学物化）1
