实验室制氧气实验步骤

1、实验室制取氧气这一部分知识，是初中化学学习的重点，也是中考的必考点。针对学生在学习过程中存在的问题，现总结如下，供同学们参考。一 反应原理12KMnO 4 K 2MnO4 + MnO2 + O2 22KClO 3 2 KCl + 3O232H 2O2 MnO22H2O+O2二实验装置来源:学科网 ZXXK实验器材：酒精灯 试管 单（双）孔橡皮塞 铁架台 导气管 水槽 集气瓶 长颈漏斗（分液漏斗）等装置类型: 固+固 加热型固+ 液 不加热型 来源:学科网实验室制取氧气根据 反应物的状态和反应条件这两种装置都可以用。不论哪一种装置类型，都可以分为发生装置和收集装置两部分。发生装置的选择与。

2、氧气的制取及其性质实验授课日期：2014 年 9 月 课型：实验课 授课教师：李中瑜一、实验目的 1.练习实验室制取氧气的方法，分别用排水法和向上排空气法收集氧气。2.通过实验，加深对氧气化学性质的认识。 二、实验准备1.复习仪器的连接和检查装置气密性的方法。2.实验用品： 锥形瓶、双孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶(125 毫升)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒（50ml）、坩埚钳(镊子)、燃烧匙、15%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木炭、澄清石灰水、蜡烛、细铁丝、木条、火柴。 三、实验过程 1.氧气的制取（1）实验装置的选择及实验操作如。

3、第一单元 第二节氧气的实验室制法（北京课改版）一我会选择（每小题只有一个答案，每小 题 2 分，共 20 分）、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生 O2 的是（ ）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO32、下列说法正确的是（ ）A、氧气密度比空气略大，不溶于水B、物质跟氧气发生的反应叫氧化反应C、不加二氧化锰，氯酸钾受热不会生成氧气D、氧气可用来急救病人3、实验室用氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰，其结果是（ ）、不能产生氧气 、生成氧气的速率慢、产生氧气的总量减少 、反应就不能进行4、下列各组变化中，后者一定包含前者。

4、实验室制取氧气教案【教学目标】1、了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。2、理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。3、掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理。4、初步懂得用实验来探究物质的制备的科学方法，初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。5、培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。【重点难点】重点：实验室用高锰酸钾制取氧气的装置原理和操作方法。难点。

5、氧气的制法1工业上：分离液态空气法（涉及的是物理变化） 原理：二实验室制取氧气（一）双氧水在二氧化锰催化下分解制取氧气1.药品：双氧水，二氧化锰（黑色固体）2.原理： 过氧化氢 水 氧气3.装置图：4.步骤：（1）(按要求连接仪器)，检查装置的气密性；(2)往锥形瓶中加入少量的二氧化锰；(3)从分液漏斗（或长颈漏斗）注入双氧水；(4)收集气体；(5)验满；向上排空气法收集氧气的验满方法：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满（6）集满氧气的集气瓶，撤离导管，盖好玻璃片后将集气瓶正放在桌面上。5.实验注意事项：（1）若使。

6、实验室制取氧气昌邑市奎聚中学 姚彩华教案背景：本课题是气体制备的起始课，是学生第一次学习气体制备，也是学生对化学实验基本操作的综合应用，所以氧气的制法及实验操作是本课题的重点，如何引导学生亲自动手做好实验便成了重中之重。教材分析：氧气制取实验有一定难度，在教学过程中，主要从以下几个方面突破重点。1实验前的讨论要在教师引导下进行。学生动手前教师做个演示，可以结合讨论进行2. 采用边实验、边讲解、边讨沦的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。3引导学生正确地进行实验操作。重点：氧气。

7、、集料1.碎石或卵石取样及试样准备方法一 、 依 据 标 准 ： 普 通 混 凝 土 用 碎 石 质 量 标 准 及 检 验 方 法 （ JGJ52-2006） 。二 、 每 验 收 批 取 样 方 法 ：在 料 堆 上 取 样 时 ， 取 样 部 位 应 均 匀 分 布 。 取 样 前 先 将 取 样 部 位 表 层 铲 除 ， 然后 由 各 部 位 抽 取 大 致 相 等 的 石 子 16 份 ， 组 成 一 组 样 品 。 从 皮 带 运 输 机 上 取 样 时 ，应 在 皮 带 运 输 机 机 尾 的 出 料 处 用 接 料 器 定 时 抽 取 8 份 石 子 ， 组 成 一 组 样 品 。 从 汽车 上 取 样 时 ， 应 从 不 同 部 位 。

8、用高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气笔记一、药品：高锰酸钾或二氧化锰和氯酸钾二、装置选择：制取装置包括气体发生装置和收集装置两部分。1、 选择气体发生装置（即制气装置）考虑因素：反应物的状态和反应条件。2、 选择气体收集装置考虑因素：气体的性质。（1）若气体不易溶于水，不与水反应则可以选择用排水法（此法收集到的气体较纯净）收集气体。（2）若气体密度比空气大，可选用向上排空气法。密度比空气小，可选用向下排空气法。相对于排水法而言，排空气法收集到的气体较干燥。三、操作步骤：按由下到上，由左到右的顺。

9、1实验室制取氧气实验室制 O2 固固 气（ O2，NH 3，CH 4） 反 应 原 理 ： CH3CONa+NaOH Na2CO3+CH4 CaO 2KClO3 2KCl+3O2 MnO2 2Mn4 2Mn4+Mn2+O2 （此外，2H 2O2 2H2O+O2也是实验室制方法之一） MnO2一、用 MnO2 作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，有时闻到有氯气的气味，并看到有白烟产生。这是为什么？1、KClO 3 热分解反应较复杂KClO3晶体单独加热到368C 时熔融，约在395时 生成KClO 4、KCl和O 2，此时发生两个放热反应：4KClO 33KClO 4+KCl，KClO 3熔化后进行；2KClO32KCl+3O 2，反应慢；此时仅有少量KCl 和O 2等生成：继续加热至400以上。

10、实验室制取氧气实验教案教学目标1、知识与技能：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。2、过程与方法：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。3、情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。教学重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点催化剂和催化作用的概念。教学方法实验探索法。教学用具药品：氯酸钾、二氧化锰 过氧化氢溶液 高锰酸钾仪器：铁架台（带铁夹。

11、一、 免疫共沉淀 COIP1. 免疫沉淀 IP：概念：利用抗原与抗体特异性结合的特征，将抗原（靶蛋白）从混合体系中沉淀下来，初步分离靶蛋白的方法2. 免疫共沉淀 COIP：概念：一种在体外检测蛋白和蛋白之间是否存在特异性相互作用的方法。如果两个蛋白在体外能发生特异性作用，那么当一种蛋白的抗体进行沉淀时，另一个蛋白也被同时沉淀下来3. 应用：纯化蛋白、浓缩蛋白、蛋白质相互作用验证4. 原理：. 靶蛋白 A 与蛋白 B 结合，但无法检测. 加入靶蛋白 A 的特异性抗体，此时抗体 Fab 段与靶蛋白 A 结合，但仍无法检测. 加入 protein A/G+bead，。

12、1实验室制取氧气学习要点一、实验装置及注意事项1.主要仪器:试管、酒精灯、铁架台(带铁夹)、导气管、小试管，水槽，集气瓶2.注意事项:(1)试管口应略微向下倾斜。（防止加热时，药品中的湿存水成为水蒸气在管口冷凝成水倒，流回试管底而可能使试管炸裂。 ）(2)铁夹应夹在距试管口三分之一处。（这样既稳固又不易脱落，在加热时防止试管烫坏铁夹上的胶皮。 ）(3)导气管伸进试管内不能过长，导管口稍露出单孔橡皮塞外即可。（以利于氧气的导出）(4)药品应倾斜地铺在试管底部。（以使加热的效果最佳）(5)均匀加热后，应用酒精灯的外焰对准药品。

13、中考化学实验室制取氧气解题指导 .三种制取方法的比较 过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气反应原理过氧化氢 水氧气 氯酸钾 氯化钾氧气 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气试剂 状态过氧化氢溶液二氧化锰固体 氯酸钾固体二氧化锰固体 高。

14、活动与探究,实验室制氧气,实验室制氧气,实验室制气体的一般思路：,1、药品、仪器的选择 （1）根据反应物生成物的组成、性质及原 料的来源考虑其药品 z x x k 学科网 （2）根据反应物和生成物的性质、反应条件和仪器的性能来考虑仪器的选择、组装z x x k 学科网,实验室制氧气,2、实验的基本操作 （1）仪器的连接组装（先下后上；先左后右） （2）气密性的检查 （3）药品的取用和注入方法（先固体后液体） （4）反应条件（加热、催化剂等） （5）气体的收集和验满 （6）尾气的处理 （7）仪器的拆卸（先右后左；先上后下） （8）实验操作中的。

15、到目前为止，你知道哪些方法能得到氧气？能否用这些方法在实验室中制得氧气？,复习,实验室制取气体要求：装置简单，操作方便，条件不能太高,无安全隐患，符合绿色化学观点,实验室制取气体要求：装置简单，操作方便，条件不能太高,无安全隐患，符合绿色化学观点,1、 药品的选择,2 、装置的选择,3 、检验与验满,实验室制备气体的一般思路和方法,一、氧气的实验室制法（一）原理 1.药品：,双氧水和二氧化锰混合物,反应类型：,分解反应,2、催化剂,特点：“一变,两不变”,化学反应速率,质量和化学性质,说明：催化剂不是唯一的。 酶是催化剂,二。

16、实验室制氧气习题1、 写出实验室制氧气的三种方法（文字表达式和化学方程式）：（1）（2）（3）2、氧气的密度比空气，故实验室制氧气时，可以用法收集；氧气（易/不易）溶于水，故还可以用法收集，用此法收集时，导气管必须伸到接近集气瓶底部，目的是，要收集纯度较高的氧气宜用法。3、在实验室制取氧气的操作中，组装完仪器后进行的下一步操作是（ ）A. 装药品 B. 检查装置的气密性C. 将集气瓶装满水，倒放在水槽中 D. 点燃酒精灯4、下列给出的仪器中，实验室制取氧气时必不可少的是（ ）A. 酒精灯 铁架台集气瓶 水槽、下图所示的装置，。

17、 课题：实验室制氧气课型：实验课 课时：一课时学校：濮阳县柳屯镇一中 姓名：郭玉彩一、学习目标：1、知识目标（1）记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。（2）认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器连接和使用的方法。（3）知道实验室收集氧气的方法，并能说出原理。2、技能目标：通过观看教师的演示实验及自己动手操作提高对实验的观察比较能力，使学生能初步学会有关的操作。3、情感目标：通过对演示实验的观察及自己动手操作提高对化学的兴趣。二、教学重点、难点：实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤三、教学方。

18、实验室用高锰酸钾制取氧气(1)实验室制氧气 2KMnO4=加热=K2MnO4 + MnO2 + O2 (2)气体制取与收集装置的选择用高锰酸钾或氯酸钾制氧气选甲装置:固体与固体加热制气体（实验室常用说法：固固加热型） 用过氧化氢制氧气选乙装置:液体与固体不加热制气体（实验室常用说法：固液不加热型） (3)制取氧气的操作步骤和注意点A.（以高锰酸钾制取氧气为例） a、步骤：组查装定点收离熄(组，茶庄定点收利息) 组-现组装好仪器 查-检查装置的气密性 装-装药品 定-把试管固定到铁架台上 点-点燃酒精灯加热(先预热，注意：一律先让试管均匀受热，否则会因冷。