学生习惯养成教育反思

1、小学生学习习惯养成教育一、养成教育的意义： 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。 ”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也。

2、学生良好行为习惯养成教育关键词：学生 习惯 养成教育 论文摘要：我国近代教育家叶圣陶先生认为：“教育就是培养习惯” 。学校是教育的主阵地，作为思想品德教师要根据素质教育的时代要求，以全面提高学生道德素养为目的，加强学生良好行为习惯养成教育。要求学生从点滴做起，从小事做起。活动激发兴趣，规范行为，促使学生形成健康的人格，增强德育工作的实效性，从而培养出适应社会发展要求的和个人才。 所谓习惯:是指在一定情况下自动地去进行某种动作的需要或特殊的倾向。良好的习惯，对人的成长进步有着非常重要的意义。尤其初中生，。

3、学生行为习惯养成教育总结明德 徐继兰为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现我就班上学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：一、开展行为习惯养成教育工作现状：通过这项活动的开展，我班各方面的工作都有了很大改观。班级整体面貌与管理水平有了新的提高，学生行为规范逐步走向正规，营造培养学生良好习惯的舆论氛围，已初步得到了教师、学生、家长的认同，收到了良好的教育效果，具体表现如下：（一）学生的行为习惯有很大改观第一、文明守纪、和谐融洽班级人文氛围浓厚，注重情感沟通，师生关系和。

4、1长阳土家族自治县学生习惯养成教育实施（试行）方案习惯养成教育是学校德育工作的核心内容。为了认真落实中小学学生守则、日常行为规范和幼儿园教育指导纲要，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，推进素质教育，提高我县教育教学水平，特制定本方案。一、指导思想以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、中小学德育纲要和幼儿园教育指导纲要。遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，大处着眼，小处着手，注。

5、1留守儿童行为习惯养成教育的反思石岩学校 赵碧霞对留守儿童的教育已经不是学校的个体现象了，他们已成了班级的一部分人群，他们的父母不在身边，难以形成好的行为习惯，对他们的教育成了班主任的一大难题。他们心里总想着玩着玩那，因此作业马虎、应付、拖拉，很多同学不做家庭作业甚至骗家里说没有家庭作业，有的学生不会抓紧时间，做作业不动脑筋，总是依赖老师，不愿意花时间学习，缺乏刻苦精神不积极思考，得过且过。做事没有主动性，没有自觉性。他们在学校里违反学校纪律，没有好的行为习惯，如随地吐痰、随手乱扔垃圾、到处大声喧。

6、养成好习惯 奠基好人生养成教育经验介绍 我校在全面实施素质教育，加强未成年人思想道德建设工作中，始终秉承“以人为本，为了每一个学生健康成长”的办学理念，追求“尚美和合”校园精神，通过实施“抓习惯养成、搞主题活动、树师德典型、建校园文化、倡大教育观念”五项策略，引导师生追求真善美，创建和谐校园，全校师生呈现健康、和谐、昂扬、向上的发展态势。在学校养成教育工作中，我校始终坚持：一、教给学生如何做人，做人就是要中规中矩、尚德、诚信、守法;二、教给学生如何做事，做事就是要不拘一格、求异、创新、思变。一、抓。

7、宁阳县第一小学行为习惯“星级”评价方案一、指导思想以人为本，育人优先，遵循青少年儿童发展的身心特点，以目前小学生的思想实际为实践依据，以“有健康的体魄、有良好的品德，有文明的习惯，有优秀的学习品质，有广泛的兴趣爱好，有创新的能力”为教育目标，积极探索小学阶段行为习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，促进小学生良好习惯的形成，提高学校素质教育水平，积极创设学校德育特色。二、目标和任务1、目标：培养小学生良好的行为习惯，促进他们健全人。

8、高二学生的习惯养成教育高二学生的习惯养成教育许多家长认为：孩子升入高中后开始独立的生活和学习，自己总算解放了。同时又有相当一部分家长，感到孩子不像以前那么听话了，也不像以前那么透明了。在教育和指导孩子的学习、生活问题上，常常感到困惑，甚至束手无策、很不耐烦。毋庸讳言，现在的高中生家长大部分是独生子女的家长，可以说在教育孩子方面没什么经验，平时既要面对自己繁忙的工作和生活，又要面对孩子成长中的各种烦恼和困惑。但既然身为家长，就一定要负起责任，积极接受和面对孩子成长中的各种问题，学会观察和欣赏自己的。

9、小学生习惯养成教育教案（第十一周）联洪小学二年级教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。 ”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 “专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。 ” 由此请同学们借着以下几个事例先。

10、学校德育常规管理和学生养成教育情况总结我国著名教育家陶行知先生说过这样一句话“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意学生德育常规管理和养成教育自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”著名教育家叶圣陶先生也曾说:“什么是教育? 简单一句话,就是要养成习惯。 ”习惯 支配人生，成也习惯 ，败也习惯。可见抓好习惯的养成是一件多么重要的事情。因此我们要通过一定手段唤醒学生的潜在意识，逐渐形成。

11、学生文明行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“ 请 ”、“您好”“谢谢” 、“对不起 ”、“再见” 等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到。

12、舞会皇后,點,审判官,分 享,审判官,泰戈尔你想说他什么尽管说罢，但是我知道我孩子的短处。 我爱他并不因为他好，只是因为他是我的小小的孩子。 当我必须责罚他的时候，他更成为我的生命的一部分了。 当我使他眼泪流出时，我的心也和他同哭了。 只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱的人才可以惩戒人。,思考：,读了以上内容，我们想到了什么？,教育爱幸福,丑小鸭,低年级习惯养成教育,寿光市圣城中学 丁立美,教育即习惯培养的教育,“少成若天性，习惯成自然。” -孔子 “教育者，养成人格之事业也”。 -蔡元培 “教育是什么？往简单。

13、 案例名称 播种习惯-收获命运案例对应习惯 行为习惯第三条诚实守信，第五条感恩他人，第七条遵守秩序。对习惯养成的教育分析俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。为了当好一个合格的班主任，多年来的班主任工作我总结了一下几点：（ 一） 做个诚实的好孩子习惯养成的教育分析诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。可是近几年，一些污七八糟的东西不断传入我国，社会风气受到严重影响。现在的情况是，如果要是说谁诚实，不再是褒扬的话，而是讽刺他傻，死板不灵活，不适应社会。

14、浅谈小学生习惯养成教育山东省新泰市平阳小学张在锋教师小教一级地址：新泰市平阳小学邮编：271200 邮箱:zhang.zaifeng163.com电话:13505487259浅谈小学生习惯养成教育随着新课程改革的不断深入发展，小学生习惯的培养越来越受到社会、家庭、教育部门的重视。 著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单的方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。 ”要使学生具有创新精神和实践能力，就要重视学生良好习惯的培养。因此我们在教学中始终把学生良好习惯养成教育放在重要的位置。关键字：习惯意识 责任感 情感世界 家校协同一、小学生。

15、谈谈学生的文明养成教育自古以来我国就是礼仪之邦，文明之国。文明礼仪是我国的优良传统，也是我们学习、生活的根基。我们每个人的行为是否文明，不但影响到自己的将来，还直接影响到我们的国家。在学校，一些不文明的行为会蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，会污染我们美丽而纯洁的心灵。无论是现在的学习，还是将来的工作、生活，都离不开一个优美清净、和谐温馨的环境，而这个美好的环境需要大家共同去创造。 一、文明行为的养成，从小事做起 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，这是终身受。

16、良江镇中心小学学生习惯养成教育汇报材料良江镇中心小学2013 年 11 月 26 日良江镇中心小学学生习惯养成教育汇报材料近几年，我校坚持以“诚实勤学、笃志报国，尊 师守纪、 团结奋进” 为校 训，以培养 “学会求知，学会生活，学会做人 ”为目标。立足校本，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园。我们做了以下几点工作。一、实施方案以“抓实在，求实效，促发展”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积 极开展习惯养成教育，收到了良好效果。1养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，让。

17、北满菜小学习惯养成教育经验材料养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，是我国传统教育的体现。早在古代就有“养习于童蒙”的思想，主张养成良好的道德习惯，须从小抓起。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说就是养成教育。”因此，学校的教育要从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。我校始终坚持以强化礼仪教育，促进学生良好行为习惯养成为主要目标，科学管理，收到了显著成效，校风校貌发生了根本改观。我。

18、学习习惯：学习准备 学习态度 思维习惯 实践创新一年级1、按要求准备和整理学习用品2、学会正确坐姿和读书姿势3、掌握写字姿势和握笔方法1、每天按时独立完成作业2、上课不做与课堂无关的事3、答题细心，书写规范4、先做作业后玩1、对周围事物有好奇心2、写出对周围事物的认知和感想3、学着记忆所学知识1、大胆地把自己的想法讲出来2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践二年级1、有序准备和整理学习用品2、坚持正确的坐姿和读写姿势3、保持卷面整洁1、按时独立完成作业，不粗心2、上课专心听讲，大胆发言3、考试时不作弊4、有效利用时间进行。

19、反思：浅谈小学生行为习惯的养成教育陈珠凤养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。对学生养成教育抓好了，学生成绩的提高也会自然在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高的，为什么这样说呢？因为小学生正在成长的发展阶段，诸如多方面都没有形成，许多不良习惯还没有根深蒂固，较容易铲除，故对于这部分刚步入校门不很长的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重培养养成教育是至关重要的。那么怎样才。

20、学生习惯养成教育反思小学阶段的学校教育，从某种程度上说，习惯养成教育与知识教育同等重要。孩子刚从幼儿园进入小学，幼教阶段的行为习惯在校园中不一定能合乎要求，因此，需要教师及时纠正与培养，尤其是上课的行为习惯与学习习惯显得尤为重要。由于本人在学校中承担着学生管理与音乐教学两方面的工作，下面，结合两方面对自己的工作做如下反思。一、 教学方面本人担任四、五年级共 4 个班的音乐教学任务，自己在课堂上主要对学生进行学习能力教育与学习习惯养成教育。学习能力的教育主要是通过音乐乐理知识的传授，使学生初步具备识谱。