1、1长阳土家族自治县学生习惯养成教育实施（试行）方案习惯养成教育是学校德育工作的核心内容。为了认真落实中小学学生守则、日常行为规范和幼儿园教育指导纲要，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，推进素质教育，提高我县教育教学水平，特制定本方案。一、指导思想以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、中小学德育纲要和幼儿园教育指导纲要。遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，大处着眼，小处着手，注重训练，逐步培养学生良好的行为习惯，使之成长为德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二
2、、习惯内容（ 一）幼儿园阶段重点培养的十个习惯1、礼貌习惯：对人热情有礼貌，会使用礼貌用语：“早、好、再见、谢谢、对不起、没关系”等。不说粗话。2、卫生习惯：保持手脸干净，衣服整洁。爱洗澡、爱理发、爱剪指甲。爱护牙齿，早晚刷牙。饭前便后洗手，饭后漱口。正确使用餐巾、毛巾、手帕擦脸擦鼻涕。不随地吐痰，不吮吸手指、不挖鼻孔、耳朵，不用手指擦眼，常带手帕。打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴、鼻子。3、守纪习惯：遵守幼儿园各项活动规则，听从老师和保育员的教导，不争抢玩具，不在室内喧闹和奔跑。4、求知习惯：对学习活动感兴趣，爱思考，好提问，有良好的2听说、阅读等学习习惯。5、语言习惯：使用普通话交流，能清楚
3、地说出自己想说的事。6、交往习惯：愿意与人交往，喜欢参加集体活动，初步学会合作与分享，有初步的同情心。7、餐点习惯：餐点时，会使用餐具，不大声讲话。不挑食、不偏食，不剩饭菜，不喝生水。收拾自己的餐具。8、正确姿势习惯：坐、立、行、视、写姿势正确。升国旗时立正，行注目礼。9、自我保护习惯：知道避开危险的物品，不离开大人与集体，不到危险的地方玩耍。生活与游戏活动中注意安全。10、爱护公物习惯：使用物品时轻拿轻放，不涂画墙壁，不攀折花草树木，把果皮纸屑放在规定处。（二）小学阶段重点培养的十个习惯1、礼貌习惯：说话文明，会使用礼貌用语：“早、好、再见、谢谢、对不起、没关系”等，不说粗话。在校园内讲普通
4、话。尊敬老师，孝敬父母。团结友爱，关心他人。2、走路习惯：不闯红灯，不践踏草坪，不翻越隔篱栏，过马路注意来回车辆，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公共场所自觉排队。3、卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，饭前便后洗手。不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着口鼻。不乱扔、乱刻、乱画。认真做值日，保持教室、校园整洁。4、守纪习惯：课间休息守秩序，不追逐逗打，不拥挤推搡。不进营业性网吧。遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。5、劳动习惯：自己能做的事自己做，整理好自己的内务。学会收拾房间、洗衣服、洗餐具，收拾好课桌和书包，衣物用品摆放整齐。6、写字习惯：写字姿势正确，提
5、笔即练字。书写规范、正确、整洁。37、上课习惯：上课专心听讲，注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等。积极思考，善于提问。按照老师的要求自主探究、合作探究、回答问题。8、作业习惯：按时独立完成作业。及时复习，主动预习。坚持整理错题集。9、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加“阳光 1小时”体育锻炼等活动。积极培养文体特长，掌握一至二门健身技能。10、自我保护习惯：珍爱生命，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。不玩危险游戏，不吃“三无”食品，不乘“三无”车辆。未经家长同意，不在外住宿或留宿他人。（三）初中阶段重点培养的十个习惯1、礼仪习惯：穿戴整洁，朴素大方。尊敬师
6、长，见到长辈、老师主动问好。孝敬父母，尊重父母的意见和教导。团结同学，真诚相待。坚持校内说普通话，使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，公共场所不高声喧哗。2、走路习惯：不闯红灯，不践踏草坪，不翻越隔篱栏，过马路注意来回车辆，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公共场所自觉排队。3、卫生习惯：勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔废弃物，乱涂乱画，见到垃圾主动拾起。认真做值日，保持教室、校园整洁。4、守纪习惯：课间休息守秩序，不追逐、逗打。遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序，爱护公物。不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧
7、。5、劳动习惯：积极参加劳动和社区服务。学会料理个人生活，自己的衣物用品摆放整齐，每天整理好自己的内务。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。6、节约习惯：生活节俭，不互相攀比、不乱花钱。节约文具纸4张，节约水电。7、上课习惯：上课坐姿端正，集中精力，认真听讲，积极思考，大胆质疑，做好笔记。按照老师的要求自主探究、合作探究、回答问题。8、自主学习习惯：及时复习，主动预习。按时独立完成作业，坚持整理错题集。工整书写汉字，提笔即练字，并有一定的速度。阅读有益书籍，练习朗读。坚持读记，强化记忆学习内容。9、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加“阳光 1小时”体育锻炼等活动。积极培养文
8、体特长，掌握一至二门健身技能。10、自我保护习惯：珍爱生命，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。不玩危险游戏，不吃“三无”食品，不乘“三无”车辆。未经家长同意，不在外住宿或留宿他人。（四）高中阶段重点培养的十个习惯1、礼仪习惯：穿戴整洁，朴素大方。坚持校内说普通话，使用礼貌用语，讲话注意场合。尊敬老师，孝敬父母，见面主动问好。团结同学，诚实守信，言行一致。2、卫生习惯：不随地吐痰，不乱扔废弃物，见到垃圾主动拾起；认真值日，保持教室、校园整洁。 3、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡。遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。不吸烟、不喝酒，不赌博，不进营业性网吧。遵守国家法律和校纪校规，遵守公共
9、秩序，爱护公物。4、节约习惯：生活节俭，不互相攀比、不乱花钱。节约文具纸张，节约水电。珍惜时间，讲求效率。5、劳动习惯：积极参加劳动和社区服务。会料理个人生活，自己的衣物用品摆放整齐，每天整理好自己的内务。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。具有用勤劳争取美好生活的意识和艰苦奋斗精神。6、上课习惯：坐姿端正，精力集中，认真听讲，积极思考，大5胆质疑，做好笔记。按照老师的要求自主探究、合作探究、回答问题。7、自主学习习惯：及时复习，主动预习，自主搜集整理学习资料。按时独立完成作业，坚持整理错题集。工整书写汉字，提笔即练字，并有较快的书写速度。阅读有益书籍，发展独立阅读的能力。8、制定计
10、划的习惯：制定健康的生活计划；制定学习计划，明确每天、每周、每月、每学期的学习目标任务，持之以恒地按时完成。9、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加“阳光 1小时”体育锻炼等活动。积极培养文体特长，掌握一至二门健身技能。10、自我保护习惯：防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。不吃“三无”食品，不乘“三无”车辆。遵守网络道德和安全规定。珍爱生命，远离毒品。三、工作措施（一）制定实施方案和评价细则，完善习惯养成教育制度体系。各校（园）要结合自身实际，制定出切实可行的习惯养成教育实施方案、习惯养成教育评价细则，并完善配套制度，使习惯养成教育有据可依，有章可循，真正落到实处，见到实效。（二
11、）加强师德建设，发挥示范作用。教育引导全体教师树立正确的人生观、世界观，爱岗敬业、热爱学生，讲公德，守法纪。提高教师的礼仪修养，语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。在培养学生良好习惯的过程中，教师从自己做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。武装骨干队伍，充分发挥班主任在习惯养成教育中的重要作用。（三）开展主题教育活动，凸现载体育人功能。经常开展健康有益的人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育6人，用精品内容育人。把习惯养成教育与学校常规工作结合起来，与阶段性、专题性的教育活动结合起来。寓理想前途教育、爱国
12、爱乡教育、民主 法制教育于习惯养成教育之中，形成“一校一特色”、“一校一精品”。全县继续开展“文明伴我成长”主题实践活动。（四）加强沟通与合作，形成学校、社会、家庭三位一体的习惯养成教育网络。建立学校联系制度，通过家校联系卡、学校开放日、家访等形式，同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。挖掘并整合、利用社区（村组）德育资源，积极开展学校与社区（村组）和谐相处、互动共建的精神文明活动，营造良好的社会育人环境。（五）加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。做好校园美化、绿化、净化
13、工作。运动场地安全适用，配齐实验室、微机室、功能室。精心布置办公室、教室、寝室、餐厅等室内环境。确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园广播、校园文化长廊，提升学校文化品位。建设优良的校风、教风、学风，和谐校园人际关系，培育校园精神，发展校园文化内涵。（六）实化评价过程，做好评价结果的运用与管理。良好习惯的养成是一个长期而循序渐进的工作，要严格要求、严格训练、严格检查、严格考评。每学期、每学年开学是养成教育强化训练的最佳时机，各校（园）要结合实际，突出重点，用一周或两周时间进行强化训练，并形成制度，同时，各校（园）根据习惯养成教育评价细则，每学期届时开展自己评、同学评、老
14、师评、家长评，建立“四位一体”评价体系。把评定结果纳入学生操行评定的重要内容。其结果应通知家长，并记入学生学籍档案。做好对教师习惯养成教育工作的考核与管理，并作为评价教师工作的重要依据。7教育局将本方案的落实情况作为评估学校工作的重要内容，并充分运用评价结果。四、组织领导为加强对学生养成教育的组织领导，县教育局成立党委书记、局长熊兆安为组长，副局长苏勇为常务副组长，各副职为副组长，机关各股室和二级单位负责人为成员的学生习惯养成教育领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教育股，胡世宏同志兼任办公室主任，葛兴坤同志兼任副主任。各学校（幼儿园）也要成立相应领导小组，指定专人具体负责，形成校长亲自抓，分管领导具体负责，各部门齐抓共管的格局。努力将学生养成教育工作抓出成效。
