1、养成教育处处在 行为习惯人人抓沙田中小 徐 恬本学期，我校坚持以“ 文明、乐学、尚美、创新 ”为校训，以培养 “学会求知，学会生活，学会做人” 为目标。立足校本，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园。我们做了以下几点。一、以“抓实在，求实效，促发展”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积极开展习惯养成教育，收到了良好效果。1养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。学校领导班子建立和坚持严格的师德规范，对教师严格要求，制定合理的教师评价体系，打造出一支高素质的教师队伍。现在，我校 12 名教师，没有一个不把学校的
2、事情当作自己的事情。学校把各项具体的工作和各室的管理合理的分配到每位教师，做到人人有事干，事事有人干，没有一个不关心爱护学生，没有一个不是勤奋敬业，开拓进取。大家心往一处想，劲往一处使，目的只有一个：把学校的任何事情都做好。2依托校园文化，潜移默化育人。我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。我校合理布局，校园里有普通话宣传的标语、有行为习惯的标语，教室内有“小学生必须养成的好好习惯”，“我真棒”，“班务栏”，“每日一句”，“每周一诗”等专栏。教室外养成教育、安全教育、办学目标、校训等各类齐全的展牌。走廊里有装饰的名人名言。还有每周一国旗下的讲话、每天课间讲故事，已成为我校的惯例。
3、每周一国旗下的讲话由教师辅导学生轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。每每天课间讲故事，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。3结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。学生良好行为习惯的养成，就是引导。“无规矩不成方圆”，养成教育要从一言一行开始培养，尤其要细化各项行为规范。为了抓好习惯养成教育，我校制定了一系列学校及班级管理规章制度，成立了专班，制定了方案，学校在制订方案时，还根据学生的年龄特点制订各年级养成教育主题：1）、一、二年级突出“爱清洁、讲卫生、不逃学”的主题2）、三、四年级突出“学习雷锋，做好人好事”的主题3）、
4、五、六年级突出“培养学生良好的行为习惯”的主题学校为了使养成教育工作落到实处，还作出了一些特别的规定。我校规定每月第一周为小学生守则、小学生日常行为规范重温周，让学生时刻牢记用“守则”和“规范”来约束自己的行为。为了便于督查，我校编印了五种日志:学生日志教师日志班级日志学校日志。学生日志由学生记载自己一天的学习、纪律、生活等情况；教师日志由教师记载本人一天的工作情况及对学生养成教育的训导情况；班级日志由班主任督促班干部记载本班学生一天的养成教育及班上的情况；学校日志由学校领导记载学校每天的一日大事及各班学生的养成教育情况。此外,学校还实行每周的班主任教室办公日、教师家访日或家长接待日制度，家校
5、联手共同将养成教育工作落到实处。4围绕养成教育，组织开展了“六个一”的活动和“两操展示活动”。“六个一”活动即：班级“人人都是班干部”活动，能提高学生自主管理的能力，培养学生自律、自信和自强的精神；每班负责一块责任区和净化责任区，培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯；“每周一诗”活动，通过全体学生每周背诵一首古诗训导学生良好行为习惯；“每天一句”活动，通过让学生每天背诵一句名人名言，培养学生的学习兴趣；每天练一页字，锻炼学生的意志；每个教师转化一名后进生。“两操”活动要求全体学生做好广播体操和眼保健操，做到集合、退场军事化。两操展示了全体师生积极向上的精神风貌。二、大力开展丰富多彩兴趣小组
6、活动,巩固和升华养成教育成果，积极创建活力校园。学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体，更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。我校坚持以“全面提高师生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，以“每位教师都是体艺活动的辅导教师”为兴趣活动的严格要求，开掘优质教育资源，长期开展丰富多彩的兴趣小组活动，积极营造良好的校园文化，升华了养成教育。我校在广泛开展各类兴趣活动的同时，开设了托管班，开展“培优补差、读好书”活动。针对有些学生学习基础薄弱而又有着强烈学习愿望的特点，在兴趣活动时间，学校规定每班必须有一名教师对学生进行文
7、化知识的补习，力争在较短时期内培优转差。为了保证学生培优补差效果，学校把阅览室里的图书分配到各个班级教室，建立起各班自己的图书角，并保证每周有交换，每月有一定数量的好书充实各班图书角。培优补差教师引导广大学生多读书、读好书，坚决抵制低调或淫秽书刊对学生思想的侵蚀。三、规范评价体系，促进学校学生习惯养成教育的进一步开展。1、学校还成立了督查队和各班成立了自律队，形成了合理的学生习惯养成教育评价体系，利用黑板报、评价专栏等给学生的行为习惯养成情况及时通报，使我校学生习惯养成教育做到了规范化、制度化。2、学校根据一月检查结果，评选出“红旗”班级。在学生中开展“好习惯之星”评选活动，评选校园明星。在这里值得一提的是：我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯变多了，特别是学生的学习成绩比以前明显提高了，主要表现在学区统考中，我校的教学质量比以前明显提升了。诚然，我校学生习惯养成教育工作才刚刚起步，在各级领导的亲切关怀和指导下，起得了一些成绩，得到了社会的好评和领导的首肯。但离上级领导的要求还有一定的距离。今后，我们将更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作，提高办学品味，努力把我校办成一所学生喜欢、家长放心、人民满意的的学校。
