1、舞会皇后,點,审判官,分 享,审判官,泰戈尔你想说他什么尽管说罢，但是我知道我孩子的短处。 我爱他并不因为他好，只是因为他是我的小小的孩子。 当我必须责罚他的时候，他更成为我的生命的一部分了。 当我使他眼泪流出时，我的心也和他同哭了。 只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱的人才可以惩戒人。,思考：,读了以上内容，我们想到了什么？,教育爱幸福,丑小鸭,低年级习惯养成教育,寿光市圣城中学 丁立美,教育即习惯培养的教育,“少成若天性，习惯成自然。” -孔子 “教育者，养成人格之事业也”。 -蔡元培 “教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。” -叶圣陶 成功教育从习惯养成开始
2、。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。-孙云晓 “人生幸福在于良好习惯的养成。” -美罗索,习惯养成教育,新生入学常规； 课堂常规训练； 培养学生优秀的品质； 其他行为习惯的教育。,新生入学常规,思考：开学第一天新学期开学第一天，如果您接的是一年级的新生，这一天您会做哪些工作？,开学第一天,第一天： 1. 迎新生：相互介绍自己。 2. 点好人数，排好座次。 3. 介绍教室和厕所位置。 4.学会站放学队，找准自己的位置。 5.带领学生认识校园：了解各种功能房的地点。 6.简
3、单的队伍训练：立正、稍息、散开等，站队时做到快、静、齐等。 7.家长填写学生信息表，留下联系方式。 第一天的这些训练在随后一段时间要不断反复强化，训练时也可与课内常规训练穿插进行。,思考：开学第一周新学期开学第一周，如果您接的是一年级的新生，这一周您主要做哪些工作？,第一周的训练以课堂常规训练为主。 1.课堂常规训练 课前：课中：课后： 2.课外常规训练 固定活动场地。 张贴并认识课程表、时间表及值日生表。 发放并认识新书，爱护新书。 按时上学并学习使用礼貌用语。 ,开学第一周,生活习惯的养成, 学习习惯的养成,家长要以身作则,学习用品的准备,科学的教育方式, 优秀品质的培养,开学第一周家长会
4、, 布的或塑料的最好不要用铁的铅笔盒。 每天晚上要准备好三到五支削好的铅笔及一块橡皮,六棱的或三角形的，hb铅笔；,书包,铅笔盒,铅笔,学习用品的准备, 允许孩子犯错 多引导孩子，大胆放手 做好了表扬，做得不好鼓励，切忌打击，批评，挖苦,生活不包办,这样做是不是有点儿难？,生活习惯的养成,看清题目，认真书写，学会检查,坐姿：头正，身直，脚放平； 读姿。 写姿：三个一，即一寸，一尺，一拳头 执笔姿势：筷子执笔法,能坐得住,会做作业,正好四姿,学习习惯的养成,注意力不集中,外：不良的学习环境 ；教育的方式不当；对所要精力集中的事情无兴趣； 家长不经意的导向。 内：对学习的目的意义认识不足。学习上怕
5、困难，没有一定的毅力。不能自律，抗干扰能力差。 生理因素：发育较迟缓，孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长，但每个孩子发育程度不尽相同，有一些孩子快一些，有些孩子慢一些。,表现,对策,注意力不集中,老师：改进教学方法，创新教学模式让孩子喜欢上课。 家长：转变态度，关注行为，有爱心和耐心；给孩子提供安静的学习环境。 专门注意力训练：针对注意力特别不集中的孩子，有必要进行专门训练。但也必须与家长的关注，爱心和耐心结合起来。,成因,学习习惯的养成,注意力的培养：找到原因，因人而异。,做孩子的榜样,家长要以身作则,耐下心来教育孩子很重要,忍住了，不发火,科学的教育方式,古人教子“七不责”,科学的
6、教育方式,对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要给孩子以尊严。 愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，不要责备孩子了。 暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。否则，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。 饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子，即不在饭桌上教育孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。 欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。 悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。 疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病时候，孩子更需要父母的关爱和温暖。(不对孩子做否定性评价
7、),我做的事，不管对错，我负责,感谢身边所有的人，特别要感谢我们的亲人、朋友、老师,责任心,感恩,优秀品质的培养,,读书难,孩子上学后会遇到哪些问题及如何解决,,孩子上学后会遇到哪些问题及如何解决,不管是否是在幼儿园学过拼音，一年级的拼音枯燥难学，与生活联系不大，所以是一个难点，而这个难点又放在了上小学的开始。所以我个人认为，有些孩子对语文不感兴趣，就是因为拼音使他们失去了信心，所以在学习拼音的时候，我们要以鼓励为主，并适时地给孩子一些帮助，不要急于求成，因为熟练地拼读需要用整个一年级来慢慢地焐熟。很多时候，也许在放学的路上，也许在放学的路上，你貌似无意地拼读，就慢慢培养了孩子的语感，有时候，
8、你再故意拼错一个，他就会立刻给你指出来，你这一示弱不要紧，孩子的信心有了，能给你当老师了，他学习的劲头也就更大了。如果家长觉得孩子接受得慢，可以找有经验的老师提前给预习一下，但是预习时间不宜太长，且最好不要学完，主要是找准难点：拼读。,拼读,,孩子上学后会遇到哪些问题及如何解决,语文学习困难的一个很重要的原因就是低年级识字难。有人可能会说，急什么，孩子六年级毕业，还不都识字一样多，话是这么说，事实看起来好像也是这样。但是这六年的学习是痛苦的还是快乐的，只有孩子知道，如果在识字一开始就培养了学生的兴趣，让他们在识字过程中有了自信心，那么这六年的学习是快乐的，收获是大的，也是成功的，反之则是痛苦的
9、。识字有什么好的方法吗？实事求是地说，即使课堂上老师变着法，又是游戏又是活动地和孩子们在一起识字，更多地是教给一种方法，如果孩子在课余时间不去读书，不在生活中识字，那么孩子的识字量肯定上不去，识字效果也不会很理想。但凡识字快的孩子，实际上是在生活中已经认识了这些字。所以识字最好跟生活联系在一起，跟读书联系在一起。比如和孩子逛街，逛超市，可以指着门头匾上的字，商品商标上的字，有意识地问问孩子，这些写的什么呀？激发兴趣的同时，也容易记住这些字。比如读书，我们的常用汉字就是三千，孩子们读书，实际上是与这几千字反复见面，就跟见人是一样，见得多了就认识了，就熟悉了。,,读书难,孩子上学后会遇到哪些问题及
10、如何解决,养成读书的好习惯。对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因为这是他的责任。“家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 现在他们站在同一起跑线上，看起来没有差别六年之后，他们将会不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。当然我们的孩子还只是一年级，我们不是要求他现在就读好多书，我们的目的是要他们养成爱读书的好习惯。读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励，最终他一样可以拥有值得骄傲的阅读能力这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益，
11、诚然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种习惯。,学生读（1）经典要背诵的，三百千，弟子规等。经典古诗词等。论语大学等（2）经典绘本爷爷一定有办法猜猜我有多爱你驴小弟变石头等（可与识字结合相互促进，但绘本还要读读，培养孩子的一些其他品质，所以绘本不能当成识字教本） 世界图画书阅读与经典彭懿（适合家长读，上面有绘本推荐和阅读指导）（3）经典类文学作品（部分识字快、阅读能力强的学生读，到二年级合适）（4）休闲杂志等,读什么书？,家长读（1）亲子共读一本书，比如绘本，经典诵读内容（2）家教类书请跟我来当好一年级家长薛瑞萍好妈妈胜过好老师伊建莉谁拿走了孩
12、子的幸福李跃儿朗读手册崔利斯别让孩子伤在小学饶雪丽孩子，你慢慢来龙应台0-12岁亲子阅读邱冠华学校发牵手两代用书等,读什么书？,各类学校,在校生,教职工,专任教师,一位家长与家长会,罗森塔尔效应,牵手两代中的案例,中等生,教育案例分享,二美金的价值,这个案例告诉我们什么？,继续,开学第一个月的常规训练主要是重复训练第一周的常规训练内容，重点放在课堂常规训练和课外常规训练两个主要方面。,开学第一个月,好习惯的养成需要21天的强化训练和90天的巩固，所以第一个月的强化训练和第一学期的巩固训练是非常重要的。我们要求得再到位，如果不和孩子们一起坚持下来，那么往往虎头蛇尾，收不到好的效果。除此之外可以穿
13、插其他一些习惯养成教育。,第一学期,开学第一周，在学生的习惯养成教育方面，您主要做哪些工作？,一年级上学期，在学生的习惯养成教育方面，您将以哪些习惯为重点进行反复训练？,头脑风暴,家长会不是流于形式，而是与家长的真正的交流，这个交流是以爱孩子为共同目标的。爱读书的孩子会学习。希望什么样的老师来教我自己的孩子，我就努力去做这样的老师。这是对自己的一个动态要求。因为我们是在成长的，所以对自己的要求不是一成不变的，比如我自己，以前只把对孩子的教育盯在孩子和课堂，现在慢慢关注到，家长在教育中的作用，活动在教育中的作用。付出。,感悟共享,休息,课堂常规训练,课堂常规训练是学生养成好的学习习惯的关键。 开
14、学第一周是我们训练的重点，第一个月强化训练，第一学期巩固训练。学生课堂学习中好的习惯形成则贯穿于整个学习过程中的。 从预备、上课、下课 三方面分享。,预备,预备铃响后，学生要做好两项准备工作。 一是迅速有秩序地进入教室，准备好学习用品。（如铅笔盒放在左上方，课本放在正前方，将练习本打到用到的那一页放在课本的下边，并拿出一支铅笔和一个橡皮等） 二是复习上节的学习知识，预习本节的学习内容，等候教师上课。,上课,1上课铃响后，教师进教室门口，班长喊“起立！”学生站好，教师走上讲台，问：“同学们好！”学生齐答：“老师好！”（不可拖腔）教师还礼，学生坐下。（其他好的方法，比如“静息”等） 2上课迟到的学
15、生，要先喊“报告”，经老师允许方可进入教室。教师询问学生迟到原因要利用巡回时间或课后，切忌当面喝斥学生，影响学生的情绪。,3学生上课时要坐姿端正，专心听讲，积极发言，不懂就问。具体的要求是： 坐姿：身体挺直，头摆正，两眼正视前方，左右手自然平放在桌面，胸膛离桌子一拳，两腿垂直于地面两脚分开，自然平放，一般与肩同宽。不要求学生背手上课。假如学生累了，可适当调整或做课中操或加点小游戏等。（坐姿正确有许多好处，一是有有益于学生的身心健康，不驼背。二是有益于学习，学生坐好了坐正了不交头接耳，听讲精力就集中了。）,站姿：要求学生立正站好，不歪歪斜斜（坐如钟，站如松）回答问题时要立正站好，声音宏亮，答案准
16、确明白，不吞吞吐吐，不抢答。 举手的姿势：根据习惯不同，老师的要求也不一样。这个注意一个班的老师要统一，否则的话孩子们无所适从，不利于习惯的养成。我一般要求孩子们左手五指并拢举起， 胳膊肘放在桌面上，不用抬起敲的桌子咚咚响，也不用喊“我我我”。,写姿：左手平放在桌面上。右手握笔。写姿要做到三个一：眼离纸面一尺，胸膛离桌沿一拳，手离铅笔尖一寸。书写要规范、认真，纸面保持洁净，检查作业时学生应立正站好，双手将作业递给老师。,握姿（执笔姿势） A铅笔字和钢笔字。以拇指、食指和中指执笔。铅笔竖在食指第二关节处或虎口处， 手指稍稍弯曲，握笔不要过度用力；本子或纸要平放，身子稍倾斜，左手压住本子或纸，右手
17、握笔，由左向右轻轻移动。写字时尽量写好，先看准字形再下笔，不要写一笔看一笔。特别是一年级小学生，刚刚入学，要求学生一定慢慢地写，点是点，撇是撇，尽量不用橡皮擦，以免书面不整洁。总之，写铅笔字要做到三个“一”：即胸膛离桌子一拳，眼睛离桌子一尺，手指离笔尖一寸。,B毛笔字。上身挺直，两肩齐平，胸部不要靠住桌沿。头摆正，略向前倾，眼离纸面一尺左右，两脚摆平放于地面，左臂平放桌面，用手按纸，手能自由活动；执笔方法是：指实掌虚，五指用力，拇指、食指、两指捏紧笔管；中指内钩；无名指顶住笔管内侧，小拇指附在无名指上，辅助用力。笔管竖直，不紧不松，四面控制，灵活运笔。简单地说六个字：指实、掌虚、管直。,读姿：
18、要求学生声音宏亮，发音要准确，读得流利。不拖腔，有感情。读书的姿势是：两手拿书，书本竖起稍向外倾斜，身体坐直，课本距眼一尺左右，不伏在桌子上看书，不把书放在双腿上弓着腰看书。不背光或在照射的强光下看书。如：一年级刚开始应该指读，左手按书面，右手伸出食指指着要读的每一个字。站读可左手拿书、右手指字。慢慢的学生学到了一定的知识，可一目双行，一边看拼音，一边看汉字，到那时学生就不指读了，学会正确的读书姿势。附读书赋：身挺直，脚放平，两手拿书向前倾。眼睛离书一尺远，读书姿势要端正。,课中休息：一堂课四十分钟。小学生集中注意力最佳听讲的时间只有15分钟，我们应抓住这15分钟把重要的地方讲明白，讲清楚。当
19、学生听讲力分散时，不能一味的批评学生。看到学生学的疲劳时应马上休息，或者调解一下学习气氛。课中休息不一定一个模式。这一堂课学生读的多，可让学生趴下休息，这一堂课写的多，让学生站起来唱支歌，或做一下拍手操，这一节课老师讲得多，可让学生做一下课中操。有时可说一说这一课学习内容出现的笑话。有时老师或再加几个学生做几个比较喜欢看的动作。有时找几个读的好的学生绘声绘色地读一读课文。这样既巩固了知识又调节了学习气氛。这样课堂气氛活跃，学生感到不乏味。总之课中休息，要根据课堂的实际情况进行穿插进行。不一定千篇一律，堂堂一个儿歌，甚至1-5年级一个课中操，这样起不到很好的放松休息的效果。,下课,下课铃响后，老
20、师宣布下课，班长喊：“起立！”老师说：“同学们再见”。 下课后按顺序完成以下事情：先准备下节课的学习用品，再去喝水，然后去厕所，最后在规定的场地活动。有礼貌的孩子要等老师走出教室后，再有秩序地走出教室。（第一周几乎每节课后都要强调）,语文课程标准第一学段（12年级） 识字与字字：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 阅读：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。 写话：1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 综合性学习：1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。,培养学生优秀的品质,热爱读书：整个的小学是背诵和阅读的黄金
21、时间，从一年级开始我们就应鼓励孩子学儿歌、背经典、看课外书等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读。 关于读书，我的做法是：首先要求每个孩子的书包里每天都装有一本自己喜爱的书，一年级最好是文字少的绘本或带拼音的短小的经典故事，这些书是引导孩子向上走的书，但不能是豌豆阿衰之类的图书，这些书是引导孩子向下走的书，那些学习有余力的孩子在课堂上完成任务后可以读；其次，我们督促孩子背儿歌和一些经典，低年级可以是第子规三字经等。当然这些不会强求每一个孩子都达到很高的要求，只要每天坚持读一点，背一点养成习惯就好。养成习惯了，孩子们就离不开了，也就真正喜欢上了阅读。,读书与写作，读了很多一时间，写
22、不出来也很正常。不要因为写不出好作文，就否认了读书的重要性。 吟诵的魅力：绝句 唐 杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。,我的计划,尊重别人：不嘲笑在课堂上讲错的同学，虚心听取别人的意见。老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。,学会感恩：听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩
23、报答父母的养育之恩。学会感恩，比如我们在一些节日父亲节、母亲节、妇女节等布置的一些实践性作业，实际上是为了让孩子学会感恩。学会爱别人。我们的孩子现在只会接受爱，不会付出爱，没有爱心。 爱心的培养也是一项重要的任务。,有责任心：孩子责任心缺失的根源虽然主要在家庭，但作为老师，我们也有一定的责任。对于老师布置的一些事情，有的家长对此不屑一顾，例如带抹布、小桶等，如果家长说：咱家没有，你老师怎么那么多事。那好，孩子不但失去了一次很好的劳动机会，而且也许从那时开始，他对这个老师对这个集体失去了应有的信任安全感，也或许他的责任心从那一刹那开始就不会形成了；再如，现在的孩子闹矛盾，孩子们一张口，必定是“他
24、”而不会有孩子说“我”，这其实就是在推卸责任在这很多很多的小事中，培养了孩子的责任感，这也正是我们现在的孩子长大了缺少的。孩子缺少的，正是我们努力的。,1.文明礼仪教育 按时上学不迟到。 学会礼貌用语。 互相关心帮助，遇事要讲道理。 对人要热情大方，主动问好。 2.安全教育 下课时的安全。 放学时的安全。 3.劳动训练 认识劳动用具及其它教室里的摆放位置。 学习扫地、排座位、装垃圾、套垃圾袋等并按时值日。,其他行为习惯的教育,4卫生常规 按时作息，准时到校。 搞好个人卫生。 整理好自己的物品。 维护公共卫生。 5.饮食常规 食不言，寝不语。 爱惜粮食，不挑食。 这些常规一般是在第一学期集中让孩子们知道，以后每周找一个常规训练点进行集中训练。（但这些并非通过说教，而是在实际生活中。对于一年级的孩子，少讲大道理，就告诉他错在哪儿，如何做是对的就可以了。）,知道什么是最好（适合）的！ 学习实践的方法！ 坚定不移地践行！,静静地坐吧， 我的心， 不要扬起你的尘土， 让世界自己寻路向你走来！,一个人习惯的养成并非一朝一夕，需要我们的教育和陪伴。一个好习惯能够成就一个人，愿我们的努力能够成就我们的孩子。 谢谢大家! 2014.8,
