学前儿童游戏指导项目三 学前儿童表演游戏指导

1、第三节 学前儿童体育游戏的设计与指导,体育游戏,体育游戏又称活动性游戏，是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动，它在内容、形式和作用上都具有综合性的特点。,运动,游戏,教育指导,幼儿体育游戏,学前儿童体育游戏的类型,（一）按活动性质可分为 1、模仿性游戏:特点 ：通过模仿各种动作，发展基本动作的一种游戏方式常伴有儿歌和音乐eg：体育游戏小白兔，训练双脚向前行进跳的技能。 2、有主题情节的游戏 特点：有角色，有开始、发展、结束的游戏情节 Eg：小班小蝌蚪找妈妈中班老狼老狼几点了大班老鹰捉小鸡,3、竞赛性游戏 特点。

2、.页眉.页脚学前儿童游戏理论与指导形成性考核作业一姓名； 学号： 专业： （形成性考核 1：第一章至第六章阶段测验）一、选择题1儿童游戏的前提和基础是（ ） 。A基本生存的需要和安全需要的满足B自我实现需要的满足C身体活动需要的满足D社会交往需要的满足2.儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童( )A.认知发展的需要 B.社会性发展的需要C.生理发展的需要 D.自我表现、自我肯定的需要3.游戏中儿童可以自由变换动作、姿势，可以多次重复感兴趣的动作而不受限制，。

3、学前儿童 游戏指导,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/j。

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5、名词解释：(P31 )游戏:是儿童自主自愿、自由调控参与其中，能够获得愉快和满足的非功利性行为或活动。（P32）练习性游戏：练习性游戏又称为感知运动游戏或技能性游戏，是儿童发展过程中最早出现的、对新习得但还不够熟练的动作进行练习的游戏活动形式。（P33）象征性游戏：又称为想象游戏或假装游戏，是指幼儿以自己的动作、语言、身体或其他物品等代替物为中介，在想象的情境中表现和反映现实生活体验的游戏活动。（P33）结构游戏：又称建构游戏，是指幼儿按照一定的计划或目的来组织游戏材料或其他物体，呈现出一定的形式或结构的活动，。

6、(林小青)30003学前儿童游戏指导,学前儿童游戏指导,学前儿童游戏指导自考,学前儿童游戏指导试卷,学前儿童游戏指导试题,学前儿童游戏与指导,学前儿童游戏指导30003,学前儿童游戏指导资料,学前儿童游戏指导答案,学前儿童游戏指导30003试卷。

7、学前儿童科学教育活动指导,学前儿童科学教育活动指导,学前儿童科学教育活动指导,科学游戏活动概述,课件导航,新课讲授,科学游戏活动的设计与组织指导,科学游戏活动是科学教育的途径之一，它是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法。,一 科学游戏活动的含义,科学游戏主要是将科学教育目标寓于游戏之中，幼儿通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获得相关的科学经验，复习巩固所学的科学知识，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展其观察力和思维力等。,返回,。

8、第四章 幼儿游戏的指导、观察与评价,学习目标与要求 1、了解幼儿游戏的环境创设要求 2、掌握幼儿游戏的观察策略与评价、幼儿游戏的设计与组织 3、重点掌握幼儿游戏的现场指导的方式、方法和时机 学习重点与难点 学习重点：掌握幼儿游戏的指导方式、指导方法和指导时机 学习难点：掌握幼儿游戏的观察与评价,幼儿要想尽情地游戏，必须要有一定的游戏空间 为幼儿创设必要的游戏环境是保证幼儿游戏的必要条件 游戏环境是为幼儿设计的学习、发展和接受教育的场所。 要遵循一定的原则： 促进幼儿的发展 符合幼儿特点 保证幼儿的安全。安全是第一。

9、学前儿童游戏 试题 第 1 页 共 11 页学前儿童游戏理论与指导 2010 年 11 月一、 填空题（每空 1 分，共 10 分）1、 早期的传统游戏观有 精力过剩说 、生活准备说、-成熟说、放松说。2、依据认知发展划分的游戏阶段分为联系性游戏阶段、象征性游戏 、规则游戏-阶段。3、逻辑判断和 推理能力 、抽象思维 必备的因素。4、观察力训练的主要途径是-感官训练 训练，准确而敏锐的 感知能力 能力是观察力的基础。5、学前数学教育的主要目标是培养幼儿对事物的-数 、数量关系-的敏感性，培养幼儿初步的逻辑思维能力。二、简答题：（每题 10 分，共 。