学案探究弹性势能的表达式金晔

1、7.5 探究弹性势能的表达式 同步练习一、选择题(本题包括 5 小题.每小题至少一个选项正确)1.(2011沈阳高一检测)如图所示，小明玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是( )A.重力势能减少，弹性势能增大B.重力势能增大，弹性势能减少C.重力势能减少，弹性势能减少D.重力势能不变，弹性势能增大2.(2011襄樊高一检测)关于弹性势能，下列说法中正确的是( )A.任何发生弹性形变的物体，都具有弹性势能B.任何具有弹性势能的物体，一定发生了弹性形变C.物体只要发生形变，就一定具有弹性势能D.。

2、物理人教新课件 7.5 探究弹性势能的表达式教案学习目标课标要求：1.通过实验，探究弹簧的弹力与哪些因素有关2.通过实验，探究弹簧的弹性势能与哪些因素有关重点：学习探究方法，设计实验难点：利用弹性势能的表达式求解弹力功 巩固基础1弹簧的弹性势能与以下哪些因素有关（ ）弹簧的劲度系数 弹簧的质量弹簧的形变量 弹簧的原长2关于弹性势能，以下说法正确的选项是（ ）发生弹性形变的物体都具有弹性势能只有弹簧在发生弹性形变时才具有弹性势能弹性势能不可以与其它形式的能量之间相互转化当弹簧变短时，弹簧的弹性势能变小3如下图，在。

3、探究弹性势能的表达式一、学习目标1通过猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，体会计算拉力做功的方法。2通过定量分析，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。3通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣。二、重点、难点重点：弹性势能的概念及意义。难点：微积分思想在物理学上的应用。三、学习方法自主探究、交流讨论、自主归纳四、学习过程（一）弹性势能1定义：发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用而具有的势能2性质：弹性。

4、探究弹性势能的表达式【三维目标】（一）知识与技能1理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系。2进一步了解功和能的关系。（二）过程与方法1用与重力势能类比的方法，猜测决定弹性势能大小的因素。2通过知识与技能的迁移过程，自主探究弹性势能的表达式。（三）情感态度与价值观通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯，发扬与他人合作的精神，分享探究成功后的喜悦。【教学重点】1利用微元法和图象法计算变力做功的问题。2运用逻辑推理得出弹力做功与弹性势能的关系。【教学难点】1理解微元法把变力做功转化为恒力做功。

5、第 1 页 共 5 页探究弹性势能的表达式说课稿兴业县高级中学 陈业锋一、教材分析探究弹性势能的表达式是人民教育出版社物理必修 2 第七章第五节内容，关于弹性势能的表达式，在课程标准中没有明确提出要求，本教科书中设置这个内容的原因是，希望通过自主的探索行为，经历未知为已知的过程。学生的科学探究并不意味着只是动手操作，进行实验活动，凡是有利于学生“构建知识”、形成“科学观念”、领悟“科学研究方法”的各种活动都属于科学探究范畴。从科学探究中培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。本节课。

6、 探究弹性势能的表达式 教学设计 教学目标 一 知识与技能 1 理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系 2 掌握利用力 位移图像计算微元求和的方法 二 过程与方法 1 进一步学习科学探究方法 发展自主学习能力 2 掌握用微元法求解变力做功的思想 三 情感 态度与价值观 1 培养运用类比思想进行知识迁移的能力 2 培养探究活动中的合作意识与团队精神 重点 1 利用微元法和图像法计算变力做功的问题 2 。

7、5.5 探究弹性势能的表达式新课标要求（一）知识与技能理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。（二）过程与方法1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。2、体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。（三）情感、态度与价值观通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。教学重点探究弹性势能公式的过程和所用方法。教学难点推导拉伸弹簧时，用微分思想和积分思想求解拉力所。

8、第五章 机械能及其守恒定律45.2 重力势能 探究弹性势能的表达式【学习目标】掌握重力势能及重力做功的特点。知道弹性势能。会探究弹性势能表达式的方法。【自主学习】物体运动时，重力对它做的功只跟它的 和 的位置有关，而跟物体运动的 无关，重力功的公式为 WG= 。物体由于被举高而具有的 叫做物体的重力势能，常用 EP表示，表达式 EP=，是 量。重力势能具有相对性，选择不同 ，物体的重力势能的数值是不同的，但重力势能的差值是 。重力做正功时，重力势能 ，克服重力做功时，重力势能 ，重力做功与重力势能变化的关系是 。弹性势能的。

9、5.5 探究弹性势能的表达式新课标要求（一）知识与技能理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。（二）过程与方法1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。2、体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。（三）情感、态度与价值观通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。教学重点探究弹性势能公式的过程和所用方法。教学难点推导拉伸弹簧时，用微分思想和积分思想求解拉力所。

10、高中物理课堂教学教案 年 月 日课 题 5.4 探究弹性势能的表达式 课 型 新授课（2 课时）教 学 目 标知识与技能理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法过程与方法1猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力2体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用情感、态度与价值观通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识教学重点、难点教学重点1探究弹性势能公式的过程和所用方法2理论探究的。

11、第 1 页 共 9 页5、探究弹 性势能的表达式（教学设计）银川二十四中 彭晓忠 教材分析课程标准总目标中对中学生在科学探究方面提出了具体的要求：学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些实际问题。在高中物理课程标准中，弹簧弹性势能的表达式未做要求（即不要求学生掌握弹簧弹性势能的表达式，以及用弹簧的弹性势能的表达式解决相关问题。 ）本节内容是让学生经历一次理论探究的过程。 “探究弹性势能的表达式”在探究类型中属于逻辑推理任务型。学生的科学探究并不意味着只是动。

12、1探究弹性势能的表达式洪湖市贺龙高中 熊安国教学流程创设物理情景提出弹性势能的概念类比重力势能与重力做功演示弹簧弹力做功的实验猜测弹性势能的决定因素研究拉力做功迁移微元法求变力功获得弹性势能的表达式。教学目标（一）知识与技能1.理解弹性势能的概念及意义，知道决定弹性势能大小的因素。2.学习计算变力做功的思想方法。（二）过程与方法1.通过知识与技能的迁移过程，自主探究弹性势能的表达式。2.让学生经历由猜测到理论探究，再到实验证实的一般的科学发现过程。3.了解微分思想和积分思想在物理学上的应用。（三）情感、态度。

13、 徐州市田家炳中学 17.5 探究弹性势能的表达式课 题 7.5 探究弹性势能的表达式 课 型 新授课（2 课时）教 学 目 标知识与技能理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法过程与方法1猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力2体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用情感、态度与价值观通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识教学重点、难点教学重点1探究弹性势能公式的过程和所用方。

14、17.5 探究弹性势能的表达式学习目标 知识与技能1、理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系2、进一步了解功和能的关系过程与方法1、用与重力势能类比的方法，猜测决定弹性势能大小的因素2、通过知识与技能的迁移过程，自主探究弹性势能的表达式3、让学生细历由猜测到理论探索，再到实验证实的一般的科学发现过程情感态度与价值观1、通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯，发扬与他人合作的精神，分享探究成功后的喜悦2、体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识学习重点 1、利用微元法和图象法计算变。

15、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家www.ks5u.com 版权所有高考资源网- 1 -7.5 探究弹性势能的表达式 1在探究弹簧的弹性势能的表达式时，下面猜想有一定道理的是( )A重力势能与物体被举起的高度 h 有关，所以弹性势能很可能与弹簧的长度有关B重力势能与物体被举起的高度 h 有关，所以弹性势能很可能与弹簧被拉伸(或压缩)的长度有关C重力势能与物体所受的重力 mg 大小有关，所以弹性势能很可能与弹簧的劲度系数有关D重力势能与物体的质量有关，所以弹性势能很可能与弹簧的质量大小有关2弹簧的一端固定，处于自然长度现对弹簧的另一端。

16、高中物理课堂教学教案 年 月 日课 题 5.4 探究弹性势能的表达式 课 型 新授课（2 课时）教 学 目 标知识与技能理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法过程与方法1猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力2体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用情感、态度与价值观通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识教学重点、难点教学重点1探究弹性势能公式的过程和所用方法2理论探究的。

17、0705探究弹性势能的表达式导学案【学习目标】 1.知道什么叫弹性势能.2.知道探究弹簧弹性势能表达式的思路.3.会定性分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素.4.体会探究过程的猜想、分析和转化的方法.【重点难点】1.体会求弹簧弹力做功时通过细分过程化变力为恒力的思想方法.2.知道可以用 F-l 图象中梯形的 “面积”代表弹力的功.【知识链接】1.发生 的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做 .2.在探究弹性势能的表达式的过程中，我们首先猜想弹性势能可能与弹簧的 和 有关.3.求解弹簧弹力做功时，我们发现：弹簧。

18、1课时 7.5 探究弹性势能的表达式班级 姓名 2015-04-27一学习目标：1.知道探究弹性势能表达式的方法。2.理解弹性势能的概念,会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素。3.体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法。4.领悟求弹力做功时,通过细分过程化变力为恒力的思想方法。2知识梳理：1.弹性势能:发生弹性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用,也具有势能,这种势能叫作弹性势能。2.影响弹性势能的因素：(1) 与形变量 l 有关,l 越大,弹性势能越 大。 (2)与劲度系数 k 有关,k 越大,弹性势能越 大。 3.如图所示,把拉伸弹簧的过程分为很。

19、 高一物理学案 高一物理组编 7.5 探究弹性势能的表达式【学习目标】1.理解拉力做功与弹簧弹性势能的表达式2.掌握利用力位移图像求变力做功的方法3.利用微元法计算变力做功的问题【重点难点】推理得出弹力做功和弹性势能的关系利用微元法计算变力做功的问题【课前预习】1、定义：发生形变的物体的各部分之间，由于有 的相互作用而具有的能，这种势能叫做弹性势能。弹性势能是一个 量。在国际单位制中，弹性势能的单位是 ，符号是 。2、弹性势能与弹力做功的关系是 。3、弹性势能具有 性，弹性势能的表达式 。【问题探究】弹性势能的定义1、。

20、第七章 机械能守恒定律5 探究弹性势能的表达式一、问题引入1. 撑杆跳高运动员在上升过程中，都有哪些能量发生了相互转化？拉弓射箭时，都有哪些能量发生了相互转化？2. 看到的撑杆、弓、拉力器以及弹弓都有什么共同特征？3. 猜想：弹性势能的大小与哪些因素有关？4. 为什么物体由于形变具有的能量叫弹性势能而不是弹性能呢？5. 什么是势能 ？ 为什么我们可以引入重力势能这个概念？类比（1）重力做功与重力势能变化的关系 （2）弹簧弹力做功与弹性势能变化的关系W1 W2 W3 W1 W2 小球由 A 到，重力做 功，重力势能 。 物块由到，弹力做 功。