雄伟的塔教学设计

1、埃及的金字塔第二课时教学设计永乐公办小学 马妮教学目标：知识与技能：体会金字塔宏大、精巧的特点，学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。过程与方法：有感情地朗读课文，读中体会、感悟。情感态度与价值观：感受古埃及人民的勤劳与智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重点：体会金字塔宏大、精巧的特点，学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。教学难点：感受古埃及人民的勤劳与智慧，懂得珍惜人类共同的文化遗产。教学方法：“四环”教学法。先学后教，自主探究，小组合作，引领达标。教学过程：一、课前热身，提高热。

2、乌塔教学设计学习目标 1.认读 6 个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学重、难点感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。课前准备师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。教学过程一、看图谈话，揭示课题1.出示欧洲地图。2.有一位 14 岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公乌塔。(板书课题)二、个性自读，自主感知1.各自轻声读课文。遇到生字拼。

3、一、 欣赏激趣师：今天，老师先请大家放松一下，一起来欣赏一组美景 播放欧洲美丽风光，师生共赏师：美吗?生：美!师：你想说些什么?生：这么美的地方，我真想亲眼看看!生：这么美丽的景色，都把我迷住了!师：是啊，这么美丽的地方，要能亲自体验一番，该多爽啊!(自评：第一个环节情境导入，先用美丽的欧洲风光吸引孩子们的眼光，让他们受到美的熏陶。由此引出今天的内容 一个了不起的德国女孩游历了这些美丽的地方，使孩子们发自内心地佩服羡慕这位女孩，迫切地想认识她，让孩子的心随着课堂一起跳动。)二、 导入新课师：有一位德国小姑娘。

4、乌塔教学设计一、 微信入题，揭示课题1、出示微信图标 。老师非常喜欢用微信记录自己的生活，今天第一次来给你们上课，老师特别期待，发了一条微信：今天我要和四（1）班的孩子一起学习一篇新课文乌塔。2、揭题 乌塔 一起来读读课题 二、初读课文，整体感知1、让我们走进这个故事，走入乌塔，请同学们打开书本翻到书本自由读课文，读准字音，读通句子。2、 逻辑 （PPT）（1）同学们读得这么认真，这个词语谁来挑战。 有不同意见吗？ （2）诶！两种读音，到底哪种读音是正确的？（3）标出拼音 辑本来读第二声，但是和逻在一起为了读得更好。

5、埃及的金字塔教学设计徐州市光荣巷小学 伍雪梅教学目标：1、有感情地朗读课文，从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧。2、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。3、了解课文列数据、做比较等说明方法，并体会这些方法的作用。教学重点：引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。教学准备：学生搜集各种埃及金字塔的图片。教学时间：两课时教学过程： 你正在浏一、复习旧知，巧妙导入。1、（出示金字塔图片）你会用文中哪些词来形容它？2、读好这些词。“傲对碧空”是什么意思？过渡：是啊，埃及金字塔凭。

6、115、埃及的金字塔教学目标及重难点知识能力目标：1.学会本课 7 个生字，重点学写“厦、廓”两个生字；认会二类字。2.能正确流利有感情地朗读课文。过程和方法目标：1.初步感悟说明文的表达方法。 2.学习运用举例子、列数字、作比较、语言描述等方法把事物的特征写具体.情感态度价值观目标：1. 凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。2. 感悟埃及金字塔的宏伟与精巧，激发学生对古埃及人民的智慧和超人才干的赞叹之情。 切入点和主线问题：1.为什么说“金字塔是古埃及人民智慧的结晶？”语。

7、雄 伟 的 塔教学重点与难点:重点:把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点:根据塔的特点，进行表现或设计。教学时间:1 课时教学过程:一、开门见山，揭示课题。二、新授：1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。3.师介绍绘画步骤。（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。（2）接着一一往下画，直到你画完为止。（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。三、学生作业，教师巡回指导。1.及时纠正作业中出现的问题，并。

8、1乌塔教学设计文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 乌塔教学设计教学目标：1、认识 6 个生字。2、有感受情地朗读课文，读懂课文内容。3、能对文中的人和事进行评价，增加独立生活、自强自立的意识。教学重难点：1、培养学生独立阅读的能力。2、引导学生从课文的叙述的描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。一、启发谈话，导入新课1、孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过了哪些地方，是和谁一起去的？如果让你独自一人出远门或去旅游，你们敢不敢去呢？22、孩子们，有这么一个孩子呀，她非常了不起，能一个人独自到欧洲去旅。

9、27乌塔的教学设计教学目标：1、认识 6 个生字。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、培养独立生活、自强自立的意识。教学重难点：1、培养学生独立阅读的能力。2、引导学生从课文的叙述的描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。一、启发谈话，导入新课1、孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过了哪些地方，是和谁一起去的？如果让你独自一人出远门或去旅游，你们敢不敢去呢？2、孩子们，有这么一个孩子呀，她非常了不起，能一个人独自到欧洲去旅游，你们想和她成为朋友吗？这节课，我们就一起来认识一位德国小姑娘（板书：乌塔。

10、2019 最新人美版美术二上雄伟的塔教案设计教 学设计 王建业 教材分析： 塔是学生十分熟悉的建筑物 ,几乎在每个地区都有造型各异的 塔。本课通过让学生欣赏不同文化的背景下的塔,使学生进一步 认识塔这一建筑形式 ,启发学生关注自己家乡的塔,从而去了解 塔的历史、文化 ,进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上 , 鼓励学生画下记忆中的塔或设计出即漂亮又有新意的塔,这就大 大拓宽了学生的创作领域,写生。

11、2019最新人美版美术二上雄伟的塔教学案例 一、教学 在吴老师雄伟的塔一课中 , 通过欣赏塔、描绘塔, 加强对世界建筑艺术 的认知与了解, 感受其美之所在, 培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通 过对塔的了解 , 体会这一文化遗产的美感, 激发学生对文化的热爱。 老师引导着学生欣赏塔, 让学生学会用艺术的眼光欣赏 , 学会从整体到局部 的观察、欣赏方法。既感受到整体气势, 又欣赏了细节的刻画 。

12、雄伟的塔教学设计与心得一、课题：雄伟的塔二、教材分析: 本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式， 启发学生关注自己家乡的塔。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，从而拓宽学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可 完成此课内容。 教学内容与目标知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。 能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。三、教学重点与难点。

13、集体备课活动材料 雄伟的塔 教学设计及听评记录艺体 教研组 执教者 听课者： 时间： 教材分析：，塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。根据二年级学生的特点，本课可采用讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关。

14、雄伟的塔美术教案篇一：人美版美术二上雄伟的塔教案 雄伟的塔教案设计大庆市庆风小学美术教师侯爱华一、教材分析： 雄伟的塔是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，第三册第十二课的教学内容。 1、教材地位及作用。本课教材分为两页版面，其中包括 3 张图片及 6 张学生作业。首先是中国传统塔的造型应县木塔，这种造型的塔反映了中国传统塔建筑特征，也是学生在生活中最常见到的。接着是法国的埃菲尔铁塔，在建筑风格、造型、材料上与中国应县木塔形成了鲜明的对比。北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国。

15、 雄伟的塔 一 教学目标 1 显性内容与目标 应知 世界有各种各样的塔 不同地区 国家 的塔造型不尽相同 还有各种各样的纪念意义 应会 学习比较 分析 描述塔的特征 能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来 并可以进行简单的装饰 2 隐性内容与目标 通过本课学习 让学生了解更多塔的知识 认识古今中外的塔 并对自己家乡的塔进行考察 培养学生热爱家乡 保护古迹的意识 二 教学重难点 重点 把自己见过的塔画下。

16、2019最新人美版美术二上雄伟的塔教学设计 12、雄伟的塔教学设计 教学目标： 1、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道 世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。 2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可 以进行简单装饰。 3、在作业中注意培养学生的创造力、想像力。 教学的重点与难点： 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。。

17、雄伟的塔教学反思雄伟的塔教学反思（一）本课是二年级的一节造型表现课，本课通过让学生欣赏不同的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式。我创设情境：用拼图的形式导入课题，先展示几块图片，现场搭出一座塔，让学生发现这是什么，在此基础上再请学生说说这座塔给你什么感觉？从而引出课题雄伟的塔 。再通过各种塔的图片，与学生一起发现并小结塔的造型、材质、色彩等特点，解决本课的重点。但为了解决本课难点，体现出塔的雄伟，我运用了大小对比的方法。在作业设计上，我为了体现减负高效的课堂时效性，使用剪纸、添画相结合的形式进行。

18、 雄伟的塔的教学设计 阿荣旗复兴小学：房秋菊 教学内容与目标： 1、知识目标：世界上有各种各样的塔，不同国家不同地区受 文化的影响造型各不相同，用途也各有不同，还有各 各种各样的纪念意义。 2、能力目标：比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的 塔或者自己设计的有新意的塔画下来。并进行简单的装饰。 3、情感体验目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识， 认识古今中外的塔。。

19、雄伟的塔教学设计教材分析： 本课属于造型表现领域，根据二年级学生的认知特点，结合造型游戏，让学生了解塔的相关知识，并鼓励学生用探究的思维方式，发现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔。教学目标： 知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。 过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保。