心理学与读心术基础知识

1、12017 年广西中小学教师公开招聘考试真题试卷教育心理学与德育工作基础知识(满分 100 分时间 120 分钟)一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。不选、错选、多选均不得分。本大题共 60 小题，每小题 0.5分，共 30 分 )1.研究学校教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学是()A.人格心理学B.发展心理学C.教育心理学D.社会心理学【答案】C【解析】题干所述为教育心理学的内涵。2.俄罗斯教育心理学的奠基人是()( 常考)A.乌申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫2D.巴甫洛夫。

2、2014年广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。二、考试目标（一）教育心理学。1理解并掌握教育心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中小学生身心发展的实际问题。2理解并能结合中小学生心理发展的特点和规律，有针对性地开展教育教学活动。3掌握学习理论以及中小学生的学习特点，。

3、2019 年 广 西 中 小 学 教 师 招 聘 教 育 心 理 学 与 德 育 工 作 基 础 知 识 1、 教 师 承 担 着 教 书 育 人 ， 培 养 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 ， 提 高 民 族 素 质 的 使 命 。 这 一使 命 決 定 了 教 师 职 业 道 德 具 有 （ ）A、 境 界 的 高 层 次 性B、 意 识 的 自 觉 性C、 行 为 典 范 性D、 内 容 的 全 面 性2、 古 老 师 接 受 家 长 邀 请 免 费 参 加 学 生 毕 业 旅 游 ， 该 行 为 不 符 合 教 师 职 业 行 为 准 则 中 的 （ ）A、 光 明 磊 落 ,自 重 自 爱B、 坚 持 原 则 ,处 事 公 道C、 。

4、. . . . . . . WORD 可编辑 .2019 年 广 西 中 小 学 教 师 招 聘 教 育 心 理 学 与 德 育 工 作 基 础 知 识 1、 教 师 承 担 着 教 书 育 人 ， 培 养 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 ， 提 高 民 族 素 质 的 使 命 。 这 一使 命 決 定 了 教 师 职 业 道 德 具 有 （ ）A、 境 界 的 高 层 次 性B、 意 识 的 自 觉 性C、 行 为 典 范 性D、 内 容 的 全 面 性2、 古 老 师 接 受 家 长 邀 请 免 费 参 加 学 生 毕 业 旅 游 ， 该 行 为 不 符 合 教 师 职 业 行 为 准 则 中 的 （ ）A、 光 明 磊 落 ,自 重 自 爱B、 坚。

5、2015 年 5 月 9 日广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识试题（精选）（全卷满分为 100 分，考试时间为 120 分钟）注：本试卷共 105 道，其中单项选择题 60 道，多项选择题 15 道，判断题 20 道，材料分析题 10 道，以下为试题的精选部分。答题注意事项：1.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，并用 2B 铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。2.所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。3.请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场！4.请在题本指定。

6、1教育心理学与德育工作基础知识【教育心理学】第一章 绪论1.学校教育心理学的研究对象:学校情景中的学与教2.学校教育心理学的研究范围:对学校教育现象的心理学认识;学习的基本理论;各种类型的学习;学习的迁移、保持、遗忘;影响学习的主要心理要素;学习过程及其结果的测量、评定。3.学习学校教育心理学的意义:有助于我们把学校教育教学工作建立在科学的基础上。增加对学校教育过程和学生学习过程的理解;学校教育心理学知识是所有专业教师的基础;有助于科学地总结教育教学经验;提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。4.简述教育。

7、 教育心理学与德育工作基础知识高分押题预测试卷 一 一 单项选择题 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案 并请将其代码填涂在答题卡上 错选 多选或未选均不得分 本大题共60题 每小题0 5分 共30分 1 教育心理学的创始人是 A 冯特B 桑代克 C 苛勒D 华生 2 学习中 学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识 这种学习策略属于 A 精细加工策略 B 组织策略 C 复述策略D 元认知策略 3 。

8、第一部分教育心理学第二章学生心理第五节个别差异与因材施教一、学生的智力差异及其对教育的意义一般认为，智力是个体以抽象逻辑思维能力为核心的心理活动最一般的综合能力。人与人的智力差异是客观存在的，主要表现在智力水平、智力类型、智力表现早晚以及性别上的差异。1.智力水平差异对于智力水平的差异，一般是按照智商的高低进行划分。2.智力类型差异不同个体在智力的类型上也会存在差异，正如美国心理学家加德纳所强调的那样，每个人至少有 8 种智能，即语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际智能、。

9、教育心理学与德育工作基础知识高分押题预测试卷（一）含答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共 60 题，每小题 05 分，共 30 分）1教育心理学的创始人是( )A冯特 B桑代克C苛勒 D华生2学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )A精细加工策略 B组织策略C复述策略 D元认知策略3将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是( )A研究式 B探索式C启发式 D算法式4爱国主义。

10、全球最顶尖心理学 NLP 与 NAC 基础知识 什么是 NLP? N-neuro 神经 L-liguistic 语言 P-programming 程式它被翻译成“身心语言程序学” ，不好理解，对吗？简言之，NLP 就是从破解成功人士的语言及思维模式入手，独创性地将他们的思维模式进行解码后，发现了人类思想、情绪和行为背后的规律，并将其归结为一套可复制可模仿的程式。美国科罗拉多政府曾给出了一个贴切的定义：NLP 是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。语言是思维的载体，NLP 从语言入手，革命性地将意识与潜意识的研究带到一个全新的高度，更难能可贵的是，它不是。

11、微表情，是内心流露与掩饰，是心理学名词。人们通过做一些表情把内心感受表达给对方看，在人们做的不同表情之间，或是某个表情里，脸部会“泄露” 出其它的信息。“微表情”最短可持续 1/25 秒虽然一个下意识的表情可能只持续一瞬间，但这是种烦人的特性，很容易暴露情绪。当面部在做某个表情时，这些持续时间极短的表情会突然一闪而过，而且有时表达相反的情绪。在机场排队的人群中 辨认出恐怖分子，是应用察觉“微表情” 能力的一个极端的例子。在日常生活中，这种能力也能帮助我们。如果我们错误的理解“微表情” 的 含义，我们会对交。