心理测验学

1、组织行为学 第三章 个性心理测验,1,第三章 个性与心理测验,了解个性的类型和特质理论 了解常见个性心理测验 了解国内心理测验在企业中的应用现状 掌握个性与职业匹配的基本理论 通过心理测验和其他课堂活动加深对自我的认识,组织行为学 第三章 个性心理测验,2,录象资料,Personality traits and assessment 0-24 mins,组织行为学 第三章 个性心理测验,3,Personality traits and assessment: Illustration-1,0:15 project 0:20 personality career/ counseling psycholgy 5:00 a variety of assessments 5:20 Meyers-Briggs Type Indicator 。

2、 更多自考请访问：http:/www.liexue.cn/zikao/猎学网-为学员提供最优质的教育服务自考“心理测验学 ”知识点（ 3）1.信度是指同一被试在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。信度只受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。信度理论定义：传统的信度理论认为，每一个测验的实得分数（X ）总是由真实分数（T）和误差（E），两个部份构成的，公式为：X=T+E讨论一组测验分数的特性时，可用方差导标具体分数，公式：（测验实得分数的方差）（测验真分数的方差）（测验误差的方差）操作定义：一组测。

3、1心理咨询师心理测验学课程考试（25 分钟）1、单项选择题（30 题）1.（ ）是人格测验。1.韦氏量表2.罗夏测验3.SCL-904.SAS2.（ ）均是人格测验。1.16PF、SCL-902.MMPI、SAS3.EPQ、CPAI4.TAT、瑞文测验3.关于 MMPI，说法错误的是：（ ）1.MMPI 测验要求被试对题目作“是”、 “否”回答。2.某维度 T 分在 60 以上（中国常模） ，可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。3.年龄在 18 岁以下的人不适宜进行 MMPI 测试。4.分析 MMPI 分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。4.（ ）不是因为缩小了评定分。

4、心理测验技能,心理咨询师二级培训课程,对象内容计分解释,第一节 心理与行为问题评估 第一单元 汉密尔顿抑郁量表,（Hamilton Rating Scale for Depression, HAMD）适用对象：有抑郁症状的成年病人。（抑郁症、躁郁症、神经症） 3个版本：17项、21项和24项 评定结果：抑郁症状严重程度,7个因子： 焦虑/躯体化：精神性焦虑、躯体性焦虑、胃肠道症状、疑病和自知力、全身症状（6）； 体重：体重减轻（1）； 认知障碍：自罪感、自杀、激越、人格或现实解体、偏执症状和强迫症状（6）； 日夜变化：日夜变化（1）； 迟缓：由抑郁情绪、工作和兴趣。

5、 更多漳州自考请访问：http:/www.liexue.cn/zikao/猎学网-为学员提供最优质的教育服务漳州自考心理测验学串讲笔记四自考心理测验学 第二节信度的类型及估计方法1、重测信度：又称稳定性系数。他的计算方法是采用重测法，即使用同一测验，在同样条件下对同一组被试前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试的特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。重测信度的前提假设是：所测量的特性必须是稳定的；每个人对前一次反应的遗忘程度相同；在时间间隔中没有学习另外的与测验有关。

6、1心理咨询师心理测验学课程第 1 节：概述第一单元 心理测验的发展史（教程第 215216 页）要点：首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登（F. Galton）。（识记）Francis Galton (1822-1911)英国生物学家和心理学家，达尔文的表弟。名言：“Every long-established race has necessarily its peculiar fitness for the conditions under which it has lived, owing to the sure operation of Darwins law of natural selection.“ (1869)要点：1890 年，卡特尔在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一。

7、 更多自考请访问：http:/www.liexue.cn/zikao/猎学网-为学员提供最优质的教育服务自考心理测验学串讲笔记 4自考心理测验学第二节信度的类型及估计方法1、重测信度：又称稳定性系数。他的计算方法是采用重测法，即使用同一测验，在同样条件下对同一组被试前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试的特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。重测信度的前提假设是：所测量的特性必须是稳定的；每个人对前一次反应的遗忘程度相同；在时间间隔中没有学习另外的与测验有关的东西。2。

8、心理测验技能 邱炳武 E-mail: qiubwpsych.ac.cn 010-64850861 中国科学院心理研究所,心理咨询师三级培训课程,对象内容计分解释,第一节 智力测验 第一单元 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）,韦氏智力测验家族： 1939年，韦克斯勒-贝利弗测验 1946年，韦克斯勒-贝利弗测验 1949年，韦克斯勒儿童智力量表（WISC） 1955年，韦克斯勒成人智力量表（WAIS） 1967年，韦克斯勒学前和小学儿童智力量表（WPPSI） 1974年，韦克斯勒儿童智力量表修订版（WISC-R） 1981年，韦克斯勒成人智力量表修订版（WAIS-R） 1989年，韦克斯勒学前和小学儿童智力量表（W。

9、1,心理咨询师国家职业资格培训面授班 心理测验学,主讲：姜长青 北京安定医院,2,第一讲 教程第215页219页 第一节 概述 第一单元 心理测验的发展史 要点：首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登（F. Galton）。（识记） 要点：1890年，卡特尔在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。（识记） 要点：比内（A.Binet）与其助手西蒙（T.Simon）研究制作了世界上第一个正式的心理测验。（识记）,3,心理测验的发展 1操作测验的发展 2团体智力测验的发展 3能力倾向测验的发展 4人格测。

10、 更多漳州自考请访问：http:/www.liexue.cn/zikao/猎学网-为学员提供最优质的教育服务漳州自考心理测验学串讲笔记五二、构想效度1、构想效度：1954 年提出，有人翻译为构思效度，也有叫结构效度。它是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。2、构想效度的估计方法：（1）对测验本身的分析：对测验本身的分析：测验的内容效度可以作为构思效度的证据；测验的同质性指标可以推断测验是测量单一特质还是测量多种特质，从而为评估测验构思效度提供证据；分析被。

11、 更多自考请访问：http:/www.liexue.cn/zikao/猎学网-为学员提供最优质的教育服务自考心理测验学串讲笔记 6自考心理测验学第四节影响效度的因素一、测验本身的因素1、测验题目的质量2、测验的长度。（一般而言，增加测验的长度通常可以提高测验的信度，而信度又制约着效度，因此增加测验的长度也能提高测验的效度。）二、测验实施中的干扰因素1、主试的影响因素。测验实施过程中主试的因素会影响效度。对于效标效度，测验与效标二者实施时间间隔时间越长，测验与效标越容易受到很多机遇因素的影响，因此所求的相关必然很低。测验情镜，如。

12、 更多自考请访问：http:/www.liexue.cn/zikao/猎学网-为学员提供最优质的教育服务自考心理测验学串讲笔记 5二、构想效度1、构想效度：1954 年提出，有人翻译为构思效度，也有叫结构效度。它是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。2、构想效度的估计方法：（1）对测验本身的分析：对测验本身的分析：测验的内容效度可以作为构思效度的证据；测验的同质性指标可以推断测验是测量单一特质还是测量多种特质，从而为评估测验构思效度提供证据；分析被试对题目。

13、1,心理咨询师国家职业资格培训面授班 心理测验学,2,第一讲教程第215页219页第一节概述第一单元心理测验的发展史 要点：首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登（F. Galton）。（识记） 要点：1890年，卡特尔在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。（识记） 要点：比内（A.Binet）与其助手西蒙（T.Simon）研究制作了世界上第一个正式的心理测验。（识记）,3,心理测验的发展1操作测验的发展2团体智力测验的发展3能力倾向测验的发展4人格测验的发展,4,第二单元 心理测验的基本。

14、第 5 章 心理测验学-第 3 节 人格测验-心理学(全文阅读)第 5 章 心理测验学-国家职业资格培训教程心理咨询师者研究最多。固然，从智力测验所得分数看，不同民族间确有差异，很多研究显示白种人的平均智商较有色人种为高。但从方法论的角度来看，依据此类研究所得出种族差异的推论并没有科学根据。(三)智力差异的原因关于智力差异的原因，历来有遗传决定论和环境决定论两大阵营，并经过了长期争论。然而，即使是坚定的遗传决定论者或环境决定论者都认识到，在决定人的心理能力方面，遗传和环境两因素都有作用。一种解释认为，遗传决定了智。

15、2009年心理测验学与测验技能考前冲刺辅导,心理测量学知识概览,概述 心理测验的指标 （常模、信效度、难度、区分度） 心理测验编制的程序 心理测验的使用,心理测量的概述,元素：事物、数字、法则 测量要素：参照点、单位 测量量表：命名量表顺序、代号、顺序量表、等距量表、等比量表,测验的常模,常模团体：性质、条件 取样：简单随机、系统抽样、分组抽样、分层抽样。 常模分数：常模分数、常模 常模类型 发展常模：发展顺序量表、智力年龄、年级当量 百分位常模：百分等级、百分点、四分位和十分位 标准分常模：线形、非线性的，标准九 。

16、第三节 人格测验人格或称个性(personality)，定义很多，但多数都联系到人们在心理上的差异性，特别是性格、气质、兴趣和能力方面的差异性，而尤以前两方面起主导作用。研究它的方法大体有两类：一类是研究人格的形成和发展，另一类是描述性的研究。人格测验便属第二第五章心理测验学类，这类研究旨在用心理学的方法对人的人格进行测量，亦即测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应。 ：第一单元 人格测验的方法和种类人格测验多达数百种，由于其依据的人格理论不同，所采用的方法也不同。但总的来讲，主要分为两大类：一。

17、第一节 概 述心理测验作为心理学的研究方法之一，始于欧洲，19 世纪传人中国，引起我国心理学家与临床工作者的关注。无论是进行临床诊断、判定疗效，还是进行心理咨询和心理治疗，都必须以心理测验为基础。因此，心理咨询师有必要了解心理测验的理论和技术。第一单元 心理测验的发展史心理测验虽然只是世界上最年轻的学科之一，也是心理学中较年轻的分支，但其思想和实践源远流长。我国始于汉代、兴于隋唐的科举取士制度就被中外学者公认为是世界上最早的心理测验的实践。在古希腊，测验作为教育的附加物，既测智力技能又测运动才干。在中。

18、心理测验学 （量表部分）,一、韦氏智力量表教程第226227页 W-B,1939年编制 W-B，1942年编制（韦氏军队量表） WAIS，1955年编制，适用于16岁以上成人（1980年修订） WISC，1949年编制，适用于6.516岁儿童（1986年修订） WPPSI，1967年编制，适用于3岁10个月6岁10个月幼儿（1986年修订）,（一）三套量表 1. 中国韦氏幼儿智力量表（C-WYCSI） 本量表以WPPSI为蓝本，但作了很大更改，约2/3的测验项目作了变换。适用于4岁至6岁半儿童。仿WAIS-RC分城市和农村两套常模。 C-WYCSI的项目和测验形式与其他两个韦氏智力量表相似，是WISC-CR向低幼年。

19、1心理咨询员（国家职业资格三级）培训心理测验学单科结业试卷学号： 姓名： 得分： 一、单选题（把正确选项的字母填在下划线上，每题 1 分，共 60 分）1. 首先倡导科学心理测验的学者是 （ ）A卡特尔 B克雷丕斯 C高尔顿 D. 西蒙2. 首先提出相关这一概念的学者是（ ）A皮尔逊 B高尔顿 C比内 D韦克斯勒3. 积差相关法的创立者是（ ）A比内 B皮尔逊 C罗夏 D韦克斯勒4.首先采用智力年龄的方法计算成绩，并建立了常模的智力测验是（ ）A1905 年比内西蒙智力量表 B1908 年比内西蒙智力量表 C韦克斯勒儿童智力量表 D斯坦福比内智力测验 5. 世界上。