小学语文作文教学心得

1、小学语文作文教学模式小学语文新课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。” 由此可 见，小学作文教学是整个语文教学过程中的重难点。语文老师的重要任务就是培养学生写作的兴趣，提高写作的水平。在高年级作文教学中，我们边行走边思考，在构建有效课堂方面积累了点滴的做法，我们从课前准备、课堂指导、课后评改三方面入手，做。

2、浅谈小学语文作文教学 江西省吉安市青原区值夏小学 龚上瑶随着教学改革的不断深入，传统的作文教学方法和训练方式已不能满足学生的需求。作文的应用性表现在学生的书面表达能力上，可以这么说，学生的书面表达能力如何决定着你的语文教学的成败。怎样使学生有效地把学到的语文知识运用到自己作文中去呢？仅靠传统的作文教学是不行的，必须要求教师要有创新的意识。为此，我根据作文教学的特点，从学生的实际出发，采用了科学的、新颖的教学方法，引导学生参与写作，乐于动笔。一、 用新观点，认识课文的作用新编的小学语文教材，每单元都。

3、作文教学的再认识东海县实验中学 卢士强几年前，在新海高级中学聆听了黄厚江老师执教的黔之驴一课，切身感受到黄老师的课堂如行云流水，微风扑面，真正体会到黄老师“本色语文”之真谛，简单朴素，清楚明白，实实在在，令人观之可亲，回味无穷。12 月 6 日，在如东的第十六届 “金帆杯”大型教育科研活动上，我又有幸观摩了黄厚江老师的两节写作课，透过朴实无华的课堂，可以真切地感受到黄老师先进的教学理念，体会到黄老师高妙的教学技巧。下午的黄老师的中学作文教学的定位策略和方法讲座对我触动很大，使我对写作教学有了更多的思考和。

4、小学作文教学之我见四会市 城中街道 城中小学 黄静学【内容摘要】作文教学是小学语文教学的一项重要内容，也是语文教学的一个难点。时至今日，教师怕教作文，学生怕写作文仍然存在。语文新课程标准明确提出：让学生易于动笔，乐于表达。那么，如何去解决教师怕教作文，学生怕写作文的现象呢？我认为教师在作文教学中，首先要培养兴趣，然后按照从看到说，到写，到改的顺序，循序渐进，引导学生扎扎实实地打好作文的基本功。【关键词】 兴趣 看 说 写 改作文教学是小学语文教学的一项重要内容，也是语文教学的一个难点。时至今日，教师怕教。

5、作文教学研讨活动心得城关二小 李萍小学作文是小学语文教学中的重难点，作文教学历来让教师感到头疼，也是小学生最不愿意完成的功课。针对这一现象我校进行了一学期的教研活动，下面是我在教研活动中的一些心得体会。一、从“仿写”起步，引导兴趣写作我们首先可以通过让学生仿照课文中精彩的句子、段落来练习写作，在课内给予点拨，课外阅读中给予引导，并鼓励学生进行仿定，使学生掌握句子修辞手法的运用、开头结尾的呼应描写、人物心理活动的刻画，环境描写的衬托等知识，其次我们根据学生的思维发展，逐步引导从机械仿写过渡到变通仿。

6、 小学语文作文教学 陕西省定边县第一小学王晓丽 小学阶段令老师跟学生同时感到棘手头痛的一个问题就是有关作文的书写。小学作文是小学语文教学中的重难点， 传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差观察能力低更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮。

7、小学作文教学心得我认为作文是所有语文基础知识的积淀和其他学科知识的综合体现,上好一节作文课固然重要,它能给学生写作文起到引航的作用,但要想写好作文主要在于平时一点一滴的积累,它包括平常学生对好词好句的积累，每篇课文在写作上对学生的启发,以及对大自然的认知,对生活的体会等等。对于我们的学生,从他们身处的环境来看,让他们经常投身于大自然中,投身于社会生活中，这也是不现实的。针对学生生长的环境，针对我们的条件，在作文教学上我采用了如下方法：一，充分挖掘课文中的习作资源在我们的教课本中，每单元的课文就是很好的习。

8、小学作文教学心得对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过语文课程标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握。

9、 2012-2013 学年第 - 学期 小学语文教学论文：浅谈小学作文教学 回首自己的小学生涯， 系 在自己班学生的学 情况，我 作文一直是令学生 痛的事。 了提高班 学生的写作水平，我花 了大量的 ， 班 学生的写作水平也有了一定的提高，特将作文 教学心得 如下： 一、培养学生写真情 感的作文 作文要写自己 眼所 、 耳所 、 身所 的，只有写 些才能抒 真情 感，。

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11、小学语文教学心得语文是一门学科，也是一门艺术。作为一名小学语文教师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。面对如何教好学生，如何胜任这份使命，我深感责任之重大，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点心得体会总结如下： 一、设计好教学导语。导语是新。

12、 .WORD 完美格式. .专业知识编辑整理. 小学语文教学论文浅谈小学语文作文教学内容摘要：作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。关键词：喜欢 观察 阅读 修改 评价打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！” “我最怕上作文课！”上作文课，老师拿着作文批改手册走进教室，也常常传来这样非常不情愿或不耐烦的声音：“又要写作文了！”一篇作文布。

13、小学语文教学论文浅谈小学语文作文教学内容摘要：作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。关键词：喜欢 观察 阅读 修改 评价打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！” “我最怕上作文课！”上作文课，老师拿着作文批改手册走进教室，也常常传来这样非常不情愿或不耐烦的声音：“又要写作文了！”一篇作文布置下去，好多同学都在那儿抓耳挠腮，不。

14、小学作文教学培训心得xx 年 10 月 19 日 20 日我参加了“京津鲁”三地小学生随笔化作文教学研讨会。这次研讨会内容集中而丰富，来自北京、天津、滨州开发区一中等各地的专家齐聚一堂，随笔化写作观摩课、课题实验校经验介绍和专家报告让我受益匪浅，风趣的老师、严谨的名家、个性的编辑都用自己独特的视角诠释了自己对教育的理解，从他们的身上我看到了中国教育未来的希望。历年来，作文教学一直是语文教学的难点，也是最令语文老师和学生头疼的问题，新课标指出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造。

15、小学作文教学心得范本我认为作文是所有语文基础知识的积淀和其他学科知识的综合体现,上好一节作文课固然重要,它能给学生写作文起到引航的作用,但要想写好作文主要在于平时一点一滴的积累,它包括平常学生对好词好句的积累，每篇课文在写作上对学生的启发,以及对大自然的认知,对生活的体会等等。对于我们的学生,从他们身处的环境来看,让他们经常投身于大自然中,投身于社会生活中，这也是不现实的。针对学生生长的环境，针对我们的条件，在作文教学上我采用了如下方法：一，充分挖掘课文中的习作资源在我们的教课本中，每单元的课文就是很好。

16、 农村小学作文教学心得 对于农村小学教学来说， 作文成了语文教师的一大难题， 学习作文成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收获不大。通过语文课程标准 的学习，加之自己十多年来的教学经验，个人认为，小学作文教学应注重以下几点。 一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。 1、根据课文内容来积累， “重视文本”也是新课标的。

17、小学作文教学心得随着语文教育改革的日渐深入，新观点、新方法逐步为广大教师了解、熟悉、认同，小学作文教学也发生了巨大变革。我在小学作文的教学工作中，经过一系列方法改进使学生对作文的态度由“要我学”和“要我写”转变为“我要学”和“我要写” 。我对课堂作文教学在实践与探索中感悟甚深。一堂作文指导课，情境是至关重要的。良好的情境氛围，就如鲜花招引蜜蜂那样吸引学生，激发学生的作文动机，使他们在美好的情境中能展开思路，从头脑中提取已经储存的信息作为题材，写出自己的起初经历和真实感受。我认为，让学生进入情境，。

18、小学语文作文教学心得“说”是“读”的反馈、 “写” 桥梁，所以“说”是作文起步训练的关键。6 至 8 岁是儿童语言、智力发展比较关键的时期，低年级的小学生正处在这个年龄段，因此要不失时机地培养学生的口头表达能力，引导学生从敢说到会说，激励学生爱说，说得有条理。这要为学生创设多种多样“说”的条件。1.玩中说。玩是学生最有兴趣的事情，如果他们玩得有趣，说得也会有趣，训练沉重我口说我心，我口说我手。2.学中说。从学第一个拼音字母“a”开始，便让一年级的沉重开口说话，说说教师的口形是怎样的。说的练习便从这里开始。讲。

19、小学语文教学论文 农村小学作文教学心得 对于农村小学教学来说 作文成了语文教师的一大难题 习作成了学生望而生畏的科目 为了写好作文 师生都必须付出许多努力 但常常收效不大 通过 语文课程 标准的学习 加之自己十多年来的教学经验 本人认为 小学作文教学应注重以下几点 一 注重平时积累 作文也像语文基础知识 阅读一样需要积累 比如好词 佳句 精彩片段等 1 根据课文内容来积累 重视文本 也是新课标的要。

20、小学语文作文教学心得小学语文是小学生学习的基础学科和主要学科，而小学语文作文是小学语文教学中的重难点，也是训练小学生语文素养的关键。一直以来，小学生作文教学都是小学语文教师感到什么棘手的难题。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学，其实小学一年级语文教学就应该开始重视作文教学了。教师应注重这方面的训练，从学习字词到学说完整通顺的一句话都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。那么，如何进行小学语文作文的教学呢？ 一、写作。