小学语文五上第29课颐和园的长廊

1、不平常的信教学设计教学目标1 学会本课的生字、新词。2 联系上下文理解课文的主要内容。3 有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。教学重难点感受人间真情,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。教学准备课件；通过各种途径收集抗日战争的相关资料；了解书信常识。教学安排2 课时教学过程一、辩词导入，引生入文老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有了一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习。

2、美丽的眼睛教学目标1 朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。2 采用“读一读” “想一想” “勾一勾” “议一议”的方法合作学习。教学重难点引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。教学准备师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。教学时间一课时。教学过程一、故事激趣，引入新课同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗？据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀。

3、我的老师教学目标1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际，揣摩佳词妙句，理解文章内容，体会课文思想感情。4.学习本文用平实语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。5.继续练习用较快的速度阅读课文。教学重点1.从平实的语言中体会浓浓深情。2.学习本文用平实的语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。教学准备字幕：作者简介；我的老师中写另两位老师的片段；生字新词；练习题；第8 自然段。

4、神奇的书教学目标：1. 本诗语言简明，比喻生动形象，要指导学生边读边想象，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇，美丽的思想感情。2. 有情感地朗读并背诵这首诗歌，仿照前两段的写法再写一段，抒发自己对书的感情。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、导入课文你平时喜欢看书吗？喜欢看什么类型的书？你认为读书有哪些好处？这节课，我们就来围绕“书” （板书课题） ，谈谈自己的看法。二、自由读课文，整体感知。1. 学生用自己的方式读课文，教师出示要求：（1）读准字音，不准的查字典或请教老师。（2）画出生字；反复读一。

5、项目 内 容课序课题 28、心田上的百合花教材与学情简析不受世俗的束缚，努力实现自我价值，生命才更完满，这就是心田上的百合花这个优美的故事告诉我们的道理。本课主要讲在一个偏僻遥远的山谷断崖边上，长在杂草丛中的一株百合为了完成作为一株花的庄严使命，不顾身旁杂草的冷嘲热讽，努力释放内心的能量，终于绽放出花朵，实现了自己的愿望。经过几十年的不懈努力，山谷里成片的百合花吸引着百里外的城市、乡村的人们赶来欣赏，博得了人们无数的赞美。 课文通过拟人的手法，通过语言、动作、心理活动等的描写，赞扬了百合为实现自身的价。

6、藏羚羊的故事教学目标1 学会本课 9 个生字，并能正确书写。2 能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。3 有感情地朗读课文，能体会老羚羊与小羚羊、科考队员与藏羚羊之间的感情，培养学生热爱大自然，与动物和谐相处的意识。教学重、难点重点：引导学生体会动物与动物之间、人与动物之间的感情。难点：激发学生关爱动物，与动物和谐相处的情感。教学准备教师：藏羚羊的挂图（或可可西里中关于藏羚羊的录像片断。 ）学生：课前收集有关藏羚羊的图片及文字资料。教学课时2 课时教学过程一、激趣导入，初识藏羚羊1 教师出示藏羚。

7、17 不平常的信教学目标1、联系上下文理解课文的主要内容。2、有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。教学重、难点感受人间真情,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。教学准备课件；通过各种途径收集抗日战争的相关资料；了解书信常识。教学时数1 课时。教学过程一、提纲导学（一）辩词导入，引生入文老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有了一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧。

8、12 美丽的眼睛教学目标1 有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感受人与动物之间相互关爱之情。教学重、难点引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。教学时数 1 课时。教学过程课前预习：1、查字典，解决本课新词和多音字。2、有感情朗读课文。3、课文讲了一件什么事？试着用自己的话复述出来。一、自学导纲 5 分钟（一） 、故事激趣，引入新课同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗？据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财。

9、21 我的老师教学目标1. 掌握本课生字新词。2. 能有感情地朗读课文，了解课文写了刘老师哪几件事，背诵自己喜欢的段落。3. 抓住重点句子，体会刘老师的性格特点，学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。4. 了解本文的写作顺序。教学重点：1. 掌握本课生字新词。2. 能有感情地朗读课文，了解课文写了刘老师哪几件事，背诵自己喜欢的段落。教学方法：导学互动教学准备师生：了解女娲的传说。第一节教学目标：1、学习本课生字新词，多音字。2、初读课文，初步了解课文内容。一、 自学导纲：1、谈话引入，激发兴趣 同学们，今天我们一起来学。

10、颐和园的长廊,西师大版五年级语文上册,颐和园、雕刻、编辑 长廊、斗拱、引人注目 精湛、典范、赏心悦目 乾隆 引人入胜,好 词 欣 赏,在颐和园里，最著名的景致要数长廊。,作者是从哪几个方面介绍长廊的建筑艺术美的？,长廊的造型绝 长廊的风水绝 长廊的结构绝,和同桌交流：长廊的造型、风水、结构分别绝在哪里？,造型：像倒挂的蝙蝠,风水：从气候上看，冬暖夏凉；从环境上看，依山傍水。园中美景随水波而动，随四季而变。,结构：斗拱结构，没有用一颗钉子。,1.自由读811自然段：想这三个自然段主 要是围绕哪一句话来写的？,2.长廊的画有什。

11、颐和园的长廊教学设计教学目标1 学会本课生字，并能正确读写。2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。3 能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。教学重点通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。教学准备课件。教学过程一、质疑引入 1. 读题目，质疑。 2. 利用手中资料初步了解长廊。 二、朗读课文，初步感知 1. 课文介绍颐和园的长廊被列为“吉尼斯世界纪录”，你们知道“吉尼斯世界纪录”的意思吗？想了解长廊这一全球的画廊之冠吗？让我们走进课文去欣赏。

12、西师大版五年级语文上册 颐和园的长廊教案邵家岭中心小学 张青变2013 年 11 月 25 日29、 颐和园的长廊教案邵家岭中心小学张青变教学目标：1、自主学会本课的生字,并能正确书写，积累“引人注目”等词语。2、把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。3、透过文字，想象词句所描绘的情景，感受长廊的美。教学重点：了解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。教学难点：通过有感情的朗读课文，想象词句所描绘的情景，感受长廊的美。教学过程：一.导入。上节课，我们预习了课文颐和园的长廊 ，预习的怎么样，这一节我们继续学习课文。