小学语文四年级上册教材辅导

1、- 1 -四年级上册语文辅导记录辅导时间：第 1 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：【基础训练】一、读拼音，写词语。Ling ting tng yun shu tn hi lu二、 默写古诗。独坐敬亭山：望洞庭：【能力提升】1.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ”“白银盘”指的是（ ） ， “青螺”指的是（ ） ，这句诗形象地写出了洞庭湖（ ） 。2.忆江南这首词，描写了江南（ ）的美丽景色。 3.独坐敬亭山里的“独” ，不仅是写山，也是写作者。这首诗里，还有 （ ）这些词句也表现出孤独的意思。【课外拓展】拓展阅读唐朝诗人白居易写了三首忆江。

2、人教版四年级语文上册教材简介九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教学中参考。一、教材基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读。

3、人教版小学语文四年级上册各组教材分析第一组教材分析本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的 4 篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂” ，以及绚丽多变的火烧云。除了 4 篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如， “资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇。

4、人教版小学语文四年级上册教材解析再读语文课程标准 1、横向把握整体 语文课程标准是语文教学的指导思想，是语文教学的航标灯。语文教师首先要深入地学习体会语文课程标准，充分领会课标中关于语文的性质、地位、基本理念、设计思路、各年段教学目标和教学建议的阐述。在没有深入学习课标的情况下，我们的教学容易出现目的性不明确的现象，教学会随波逐流。只有心中有了标准，才知道我们应该做什么，做的怎么样，明白孩子如何发展才是科学的。作为一线老师，必须认识到课标的每一条的价值，理解每一句存在的理由。 2、纵向把握联系 三、四。

5、教学教学人教版小学语文四年级上册研说教材各位评委，各位老师：大家好！我要进行研说的教材是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册，我将从说课标、说教材、说建议三大方面来进行研说。1、说课标新课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力” “过程与方法” “情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这正是我们在教学过程中把握本册教学目标的依据。接下来我将从三维目标层面阐述一下本册学习目标：1、知识目标层面学生。

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7、教材解读统编版小学语文四年级上册教材解读01教材编排新人教版部编本于 2019 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 14 课为“ 自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第 58 课为 “思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第 911 课为“观察与发现” ，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第 1215 课为“神话故事” 篇，意在体会神话故事的情趣盎然。

8、20152016 学年度四年级语文上册辅导计划一、学生情况分析。学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。学生的学习情况参差不齐。，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。二、教学要求。1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背。

9、小学四年级英语上册 教材分析,荔湾区教育发展研究中心,讲座提纲,一、西方教师的学生管理策略精选：如何奖 励学生（一） 二、Book 3 教材分析三、使用教材建议四、其它,西方教师的学生管理策略精选：如何奖励学生（ 如何奖励学生.doc）,抓住你了红黄绿卡制 发奖励券 胜利之舞 班级经济制度 给爸爸妈妈电话报喜 给教师挑错 答题奖励 惊喜!,多姿多彩的“奖品” 奖励学生的十条建议： 免考奖励 黄金规则 课堂温度计临时奖励券 奖励墙 课桌整洁检查官 计时器 操行卡 作业奖励卡 像章换奖品,时间奖励 奖励是为了不奖励 使用奖励的最佳时期不宜用。

10、人教版四年级小学语文教材培训提纲,承德市教育局教研室 张建中,教材的主要特点：,一、全面准确地落实语文教学的目标 1、 继续落实好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面的教学目标。 2 从年段特点出发落实了具体的阶段性教学目标： 识字写字教学：新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。,阅读教学：继续重视朗读训练；初步学会默读；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语，精彩句段。学习略读，粗知文章的大意。（四年级上册略读就有14篇）,习作：仍然注重培养习作的兴趣。

11、人教版小学语文四年级上册教材简介 课程教材研究所 小学语文课程教材研究开发中心 教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分8组。每 组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富， 贴近儿童生活，既富有教育价 值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇 观、 观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专。

12、小学语文四年级上册教材解读教材的基本结构本册教材依次安排了自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就八个专题，内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。本册教材共有课文 32 篇，精读课文 18 篇，略读课文 14 篇。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 35 篇课文组成。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接。

13、人教版四年级语文上册教材分析一、教材的基本结构本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 35 篇课文组成。课文均。

14、小学数学四年级上册教材,流溪小学：冯春燕,四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下。 一、大数的认识（11课时）1亿有多大？1课时 二、角的度量（4课时） 三、三位数乘两位数（9课时）1口算乘法2课时左右2笔算乘法7课时左右 四、平行四边形和梯形（6课时） 五、除数是两位数的除法（15课时）1口算除法2课时左右2笔算除法 12课时左右整理和复习 1课时 六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？ 1课时 七、数学广角（4课时） 八、总复习（5课时）,第一单元:大数的认识,1、可以由万以内的数引出在生活中经常。

15、苏教版小学语文四年级上册 习作一：设立节日,苏州工业园区第二实验小学 汤建英,1.渲染节日气氛，使学生通过画面了解节日的特点，以及人们欢度春节的热闹场景。2.明确本次写作要点，使学生进一步明晰节日的写法。,设计意图,欢欢喜喜过春节,春联,年 画,年年有余,年 画,金玉莲发,拜年,春节舞龙,春节舞龙,春节舞狮,春节灯会,春节联欢会,剪 纸,年年有余,门 神,关 公,更多资源xiti123.taobao.com,高三语文 高三英语 高三数学 高三物理 高三化学 高三政治 高三历史 高三地理 高三生物,“是什么”是叙述，使我们明白要写的内容。“怎么来”是回忆。

16、四年级上册小学数学教材 分析与教学案例,(一)教材的主要内容,一、本册教材的整体介绍,第一单元 认识更大的数 第三单元 乘法 第五单元 除法 第七单元 生活中的负数,数与代数,第二单元 线与角 第四单元 图形的变换 第六单元 方向与位置,空间与图形,第八单元 统计,1格表示多个单位的条形统计图 简单的折线统计图 简单的统计活动,统计与概率,1.结合具体内容设计的实践活动,综合应用,你所在年级（学校、地区）有多少名学生？四舍 五入到十位是什么？ 准备一个长方体或正方体的纸盒，说一说长方体或正方体上的哪些边是互相平行的？ 测量你班全体。

17、人教版小学语文四年级上册教材解读,沁阳市实验小学 李定一,四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的 教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基 础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学 生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好 与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以 说，四年级是很关键的一个学年。,一、教材结构：,一、教材结构：,二、教材的突出特点：,加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习1、在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡。

18、小学语文四年级上册教材说教材南城四里小学 操丽丽“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 ”这是语文课程标准对语文课程性质和地位的阐述。小学语文是整个语文课程中的一部分，对于语文的工具作用的发挥和人文作用的濡染起到不可忽视的奠基作用，而四年级语文作为小学语文的组成部分，是连接小学语文教育的起始段和终端段的重要纽带，地位不可或缺。为了让老师们更清晰深刻地了解到本册教材特点、意图和目标，我从如下几个方面对四年级上册语文进行教材解读。一、说教材目标。

19、,小学四年级（下）语文教材辅导活动安排,一、课例观摩渴望读书的“大眼睛”第一课时 执教者：胜利小学 王 扬第二课时 执教者：钢都小学 赫冬梅二、辅导讲座语文课堂中阅读教学的策略,语文课堂中阅读教学的策略,鞍 山 市 教 师 进 修 学 院杜 艳,简简单单地教，轻轻松松地学,简单并非浅显， 而是处理工具性与人文性的关系；舍去课外的延伸来代替文本；摆正学生的主体并非教师地位的缺失。,轻松并非放松，学生体现的是主动接受，愉悦合作，品味成功。,怎 样 教 ？,一、单元整体教学法,视单元为整体进行教学设计。,四年级第八册共十二个主题。

20、小学语文四年级上册教材辅导,二、识字写字教学 要求认识200个字，会写200个字。 （精读课文、略读课文） （语文园地中词语盘点：读读写写、读读记记） 指向对象为会读会写的生字，意在引导学生对易读错和易写错的字进行提示，必要时，教师可以范写，同时为了凸显实效性，要引导学生要动笔。,三、读写训练重点,第一组：自然奇观 注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面；引导学生运用课堂上所获得的阅读方法学习选读课文五彩池。（承接三年级） 第二组：观察与发现 重点引导学生仔细体会课文的作者是怎样观察的，学习选读课文。