小学生学习兴趣培养

1、1音乐与美的教育 -浅谈小学生音乐学习兴趣的培养奇峰镇学校：刁 敏 【摘要】学生想要学好音乐，去享受音乐带来的快乐，兴趣是一个很大的前提，兴趣是一切学习的原动力。所以在实际教学中，教师要激发学生对音乐的兴趣是一个重要的课题。文章就在课堂上学生学习兴趣的方法进行探索，并就如何提高学生兴趣进行阐述。【关键词】小学音乐 兴趣激发 方法林语堂说：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果” ，音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育。

2、 论如何培养小学生的英语学习兴趣兴趣是最好的老师，人如果对某一事物产生兴趣，就能推动他积极主动地寻找能满足他兴趣的事物。 “语言这东西，不是随便可以学好的” ，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。那么如何培养小学生的学习兴趣呢？一、 良好的师生关系教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表，教师和学生能否建立和谐融洽的师生关系，对完成教学目的至关重要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好。

3、如何培养小学生学习科学的兴趣小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。如何使学生喜欢上科学课，激发学生学习科学知识的兴趣，我在平时的教学过程中就是从以下几方面进行努力的。 一、 利用好奇心，激发学习兴趣。小学生经常爱问这是什么？那是什么？还要寻根觅底地追问这是为什么？这种由好奇心产生的认识兴趣和求知欲是十分可贵的。从科学教学出发，就能推动科学知识的学习。在这个基础上对学生进行学习目的性教育，能使他们明确学好科学知识的重要意义。如上“淀粉的踪迹”一课，讲到用碘酒检验淀粉，我让每个同学把手指。

4、怎样培养小学生学习数学的兴趣“老师我 116 厘米” 、 “老师我 96 厘米” 、 “老师我一米” ，学生在争先恐后的汇报着自己的测量结果。脸上洋溢着灿烂笑容的孩子们不是在做游戏，而是在上数学课。看着此情此景，我知道孩子们喜欢数学，愿学数学。探究孩子们喜欢的方式上课一直是我教学几年来思考的问题。下面谈谈我在教学中培养学生学习兴趣的体会。 一、融洽的师生关系，是培养学生学习兴趣的基础。 平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础。这种关系应用于课堂，但建立在平时。师生情感的融洽，关键是教师对学生的热。

5、浅谈如何培养小学生英语学习兴趣摘要：教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”由此可见兴趣是最好的老师。在英语教学中，欲使学生学得积极主动，并达到良好的学习效果，大面积地提高教学质量，激发学生学习兴趣是至关重要的。英语课程标准中明确指出：基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。正因为如此，作为一名小学英语教师，该如何去看待兴趣与英语教学的关系以及如何去激发学生学习英语的兴趣，这正是一个值得探讨的问题。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富。

6、 如何培养小学生学习音乐的兴趣学生想要学好音乐，去享受音乐带来的快乐，兴趣是一个很大的前提，兴趣是一切学习的原动力。所以在实际教学中，教师要激发学生对音乐的兴趣是一个重要的课题。文章就在课堂上学生学习兴趣的方法进行探索，并就如何提高学生兴趣进行阐述。 林语堂说：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果” ，音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一 。在优美的旋律中，我们不仅能感受到其中的诗情画意，而且能陶。

7、试论小学生数学学习兴趣的培养发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。如何让学生在有情有趣、有声有色的美境中学好数学呢？爱游戏是儿童的天性。在游戏过程中学习，不但能增进学生对学习的兴趣，而且能活跃课堂气氛，激发学生的思维。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣。

8、1浅谈小学生英语学习兴趣的培养【摘要】在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养与保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲望：注重“以人为本” ，发挥学生主体作用，建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣，开展内容广泛，形式多样的英语课外活动等。【关键词】兴趣 新课程标准 创新兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手。

9、 浅谈小学生自主学习兴趣的培养 课 题 总 结 2014年上学期 兴趣是一种内在的动力 如果学生对学习有了浓厚的兴趣 就会产生一种强烈的内驱力 就会自主地学习数学 如何培养学生的自主学习兴趣呢 依据我校教改的意见要 1 先学后教 学生带着教师布置的学习任务 有目标的进行预习和自主学习 初步掌握教材基础知识 暴露学习过程中产生的疑难问题 教师根据学生学习情况采取探究 合作 交流等教学方式启发点拨 或。

10、浅淡如何培养农村小学生学习数学的兴趣贵州省凯里市凯棠乡养小小学 罗启方在农村由于经济文化相对落后，文化水平相对城市要低一些，对孩子的培养比较淡薄，加上学生父母为了生活，基本常年在外打工，让孩子给爷爷、奶奶看管，因此监护人平时对学生疏于管教，部分学生甚至无人看管，使学生放任自由惯了，学生除了在课堂上外几乎没有学习更不要说数学了，那怎样才能让学生学好数学呢?要使学生学好数学，就得使学生产生结对学习数学的兴趣，因为“兴趣“是孩子各种创造力，求知欲的内驱动力，就像玩游戏一样，为什么孩子上一节课很难集中，而。

11、怎样培养农村小学生英语学习兴趣新的学期新的开始，本学期开始了农村小学英语的教学。实际教学中我发现，农村的小学生，见识少，知识面窄，学生的学习途径和学习条件相对落后，如何培养学生的英语学习兴趣理应成为我们农村小学英语教师的首要任务，我认为应从以下几方面入手：一、做一个喜欢学生，也被学生喜欢的老师。我认为作为小学的英语教师首先应该是学生感兴趣的老师，这是最重要的，也是最必要的。学生喜欢知识渊博的老师；关爱学生的老师；面带微笑的老师；对学生少批评和责骂、多赞扬的老师。知识渊博的教师会满足学生的好奇心和。

12、如何培养小学生学习英语的兴趣近几年来，在担任语文教学工作的同时，我又兼任了英语学科的教学任务。尽管小学英语不像语文、数学那样特别受重视，但经过一段时间的英语教学工作，面对一双双渴求知识的眼睛，面对一张张天真的笑脸，一声声诚挚的问候，让我真切的感受到了孩子们对英语的喜欢。在教学中，我对自己的教学不断进行了总结和反思，特别在对学生的兴趣培养方面。“兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉” 。因此，教英语，首先要培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。。

13、试论小学生学习兴趣的培养摘 要：兴趣是最好的老师，也是学习各科的动力源泉。兴趣是开发智力的钥匙，对智力发展起促进作用。兴趣是一种内在动力，是学生学习动机形成的重要因素。激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动学习的前提。探讨了小学生学习兴趣的特点及培养小学生学习兴趣的对策。 关键词：小学生；学习兴趣；对策；特点 一、小学生学习兴趣的特点 所谓的兴趣，心理学家认为兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。人的兴趣是在需要的基础上，在活动中发生、发展起来的，需要的对象也就是兴趣的对象。。

14、小学生英语学习兴趣的培养摘要：作为教师，要千方百计地让学生生成“喜欢”这一积极的心理喜欢老师，喜欢学习只有这样，自主学习、合作学习才会真正得以实现，学生才能在充满激情的学习实践活动中产生出创造的火花。那么，如何通过有效的组织教学来培养学生学习英语的兴趣呢？关键词：英语学习 兴趣 布鲁纳说“兴趣是最好的老师。 ”学生的学习兴趣是学习的强大动力，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能积极地投入到学习活动中。一位成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，使他们对英语乐学、善学。

15、浅谈学习兴趣的培养目录【摘要】 0【关键字】 1一、建立新型的师生关系，引发学生的学习兴趣 2（一）要树立正确的学习观 3（二）要发挥情感教育的作用 4（三）教师要以身作则 5二、建立新型的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣 5三、创建激励评价体系，发展学生的学习兴趣 5四、展多种趣味性的活动，培养学生的学习兴趣 6总结： 6【参考文献】 7【摘要】1“兴趣出勤奋，勤奋出天才。 ”这是郭沫若先生对学习兴趣作出的科学论断。学习兴趣是学生进行智力活动的前提，是产生学习积极性的主要诱因，如果学生对学习产生了浓厚的兴趣，就能孜孜。

16、浅谈如何培养小学生学习兴趣兴趣是最好的老师，很多著名科学家在说到取得的成绩时，都说兴趣起了很大的作用。教学中，老师如果能激发学习兴趣，激活学生的思维，就等于开启了学习的发动机，兴趣便成了所有学科学习的生命力。在小学数学课堂中强调能力的培养，既是现代教育思想体现，又是实施小学素质教育的重要内容。可是，我们要如何培养学生的学习兴趣呢？下面我结合自己的经历，谈一谈我的一些看法。一、激趣（1）以史激趣历史启迪人的智慧，也激发人的兴趣。小学阶段的数学，我认为只有四种符号“+”、“”、“”、“”通过一些历史的。

17、如何培养小学生学习兴趣单 位：栾川县第二实验小学姓 名：胡晓霞电 话：13525402314如何培养小学生学习兴趣兴趣是人对认识和活动的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向，这种倾向是和一定的感情联系在一起的，是人们引起与保持注意的一个重要的内部因素，是动机产生的重要原因，尤其是小学生，兴趣是他们学习动机中的最现实、最活跃、最强烈的心理成分。因此，我们在现代教学论的指导下，根据小学生具有喜新、好奇、厌静、好动、好强的心理特点，采用儿童喜闻乐见的形式向他们传授知识，引导他们乐学、会学，不断培养他们的学习兴趣，激发。

18、1小学生学习兴趣的培养摘要：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。 ”这是郭沫若先生对学习兴趣作出的科学论断。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”学习兴趣，是学生学好各门功课的前提；是求知的起点；是学生创新精神和创新能力培养的起点和内在动力，兴趣是最好的老师。因此，我们在教学过程中能否积极引导，培养学生的学习兴趣，使之处于高度的自觉和积极的状态中，形成一种良好的学习习惯，这直接关系着教学的成败。一。

19、 浅谈如何培养小学生英语学习兴趣有位伟人曾经说过“兴趣是最好的老师” ，小学生初学英语，所以对他们学习英语兴趣的培养显得尤为重要。那么，如何才能创造一个生动活泼的课堂气氛，使学生轻松愉快地培养起学习英语的兴趣呢?我想从以下几个方面谈谈：讲课时教师要面带微笑，对学生热情而有耐心，经常鼓励学生。一、和谐的师生关系在教学中，要想培养学生学习英语的兴趣，我认为沟通师生之间的情感，建立良好的师生关系是关键。教育是充满情感与爱的事业，教师应该与学生进行情感方面的交流，要关心学生，爱护学生，让学生觉得老师是最值。

20、小学生对学习产生兴趣，才能促使他们主动地学习，子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一般地说，人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音乐、美术等学科较之数学来讲，学生更感兴趣，而数学高度的抽象性常常使学生难以理解，对数学望而生畏，因此不容易对数学产生兴趣。数学课程标准提出了要对学生培养数学兴趣的要求；提出了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”由此可见，如何使学生对数学产生理趣是个值得探。