如何激发小学生学习数学的兴趣孟北小学

1、结合教学实践(案例) 谈谈如何有效激发小学生数学学习兴趣“兴趣是最好的老师” ，是推动学生学习的动力。在小学数学教学中，激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，是调动学生积极性，提高教学质量的有效途径，也是减轻学生课业负担的根本保证。那我们应该如何激发学生的数学学习兴趣呢？我就从以下四个方面谈谈自己的体会。一、营造民主、平等、和谐的课堂氛围美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围”。教师是课堂教学氛围的直接创造者，是教学活动的组织者，引。

2、1浅谈小学生数学学习兴趣的激发与培养新会区古井镇文楼学校 吴健良2008 年 6 月 30 日“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地追求、实践、发展。在数学教学中，我们体会到凡是能积极主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚,求知欲望强烈,数学素质会得到较快发展。然而在长期应试教育的驱使下，我们有时心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。于是在课堂上，学生一旦回答出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。久而久之，造成课堂乏味，。

3、浅淡如何培养农村小学生学习数学的兴趣贵州省凯里市凯棠乡养小小学 罗启方在农村由于经济文化相对落后，文化水平相对城市要低一些，对孩子的培养比较淡薄，加上学生父母为了生活，基本常年在外打工，让孩子给爷爷、奶奶看管，因此监护人平时对学生疏于管教，部分学生甚至无人看管，使学生放任自由惯了，学生除了在课堂上外几乎没有学习更不要说数学了，那怎样才能让学生学好数学呢?要使学生学好数学，就得使学生产生结对学习数学的兴趣，因为“兴趣“是孩子各种创造力，求知欲的内驱动力，就像玩游戏一样，为什么孩子上一节课很难集中，而。

4、“小学数学课堂中激发学生的学习兴趣 ”专题讨论赵淑梅：数学是一门基础学科，要让学生学好数学不是一件容易的事。小学生的主要思维形式是直观形象思维，特别是小学低年级学生，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。传统的教学方法是对学生加以约束，限制学生“动” 。这样学生完全处于被动地位，像是被捆住了手脚，一堂课下来又苦又累，会逐渐产生怨学情绪。如果能够让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲，良好的思维方式和学习习惯，将使学生受益非浅。在此我们就如何激发学生数学兴趣谈谈自已的想法。何丽娟：用形象。

5、 如何激发小学生语文课堂中的学习兴趣永康中心完小 王 艳 摘要:“兴趣是最好的老师” ，语文课堂中如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为学生学习的动力，这是教学的核心问题。使学生保持学习兴趣，这不仅符合小学生的年龄特征，更有利于提高课堂教学效率。关键词： 语文 兴趣 小学生 教师 教育家斯特金认为：“教学效果基本上取决于学生的学习态度” 。人的兴趣调节着情感，学生如果有浓厚的学习兴趣，就会表现出巨大的热情。爱因斯坦也曾这样说过：“只有热爱是最好的老师” 。学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探获知。

6、浅谈如何培养与激发小学生学习计算机的兴趣摘要：随着信息技术的发展，各个学校都开展了信息技术课程。特别是对于小学生来说，计算机这个东西既陌生、又神秘。渴望去了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天有随心所欲地操作，在电脑上画画、写文章、上网聊天等等。多年的教学经验告诉我，小学阶段的孩子，唯一促使他们学习的动力就是兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生只有对计算机产生了浓厚的兴趣，才能主动探索计算机知识，掌握操作本领，提高计算机的使用水平。因此，在计算机教学中，必须激发学生探求计算机知识的兴趣，才能使学生。

7、激发数学学习兴趣的几点感悟青岛市崂山区午山小学 王靖芸学校的重要任务是培养具有好钻研、创造性、探索性思维的人。我认为童年正是培养学生学习兴趣的关键时期，教师是造就学生的机体和精神世界的人。兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。兴趣是小学生学习的最佳营养剂和催化剂，小学生对学习有兴趣，对学习材料的反映就最清晰，思维活动也是最积极最有效，学习 就能取得事半功倍的效果。从老师自身和学校来看，激发学生数学兴趣，要最好以下几点。一、优化教师的课堂教学方法，培养小学生的数学学习兴趣学生对学。

8、浅谈激发小学生数学学习兴趣的策略心理学家皮亚杰说：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量因而，使它看起来容易做，而且减少疲劳。”兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，由兴趣到探求，由探求到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣，如此往复循环，推动数学学习的不断前进。但由于数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科，学生在理解、掌握、应用知识的过程中，总会感到有一定的难度。因此，教师在设计教学过程中，必须激发学生的。

9、浅谈如何激发农村小学生对学习英语的兴趣摘 要：农村父母对小学生的学习情况没有进行跟踪式调查，导致于农村小学生对学习意识就没那么强烈。而英语又是一门新生课程，对于农村小学生来说还比较生疏，大部分家长也不是很重视，因此造成学生们英语学习的积极性不高，兴趣不浓。我觉得农村小学英语教学要符合学生的生理和心理特点，本文我主要从当今农村小学生英语兴趣缺乏的现状及其原因分析入手，探讨如何培养农村小学生学习英语的兴趣。 关键词：兴趣 培养 农村 小学生 英语 什么是兴趣，兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动。

10、第 1 页浅谈如何利用游戏激发小学生学习英语的兴趣 尚塘中心学校 陈英 爱玩是孩子的天性，我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。 ”英语也有句谚语：“All work and no play make Jack a doll boy .”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。 ）英语课程标准规定激发和培养小学生的英语学习兴趣是小学阶段英语教学的主要任务。因此，在课堂教学中，穿插一些小游戏不仅能提高学生的学习兴趣，而且他们在轻松有趣的氛围中学会英语知识。一、游戏在英语教学中的作用在小学英语课堂中开展游戏活动，使学。

11、 如何激发小学生体育课的学习兴趣 参加组别 小学 研究类型 综合研究 学科分类 体育课程与教学改革 摘要 兴趣是引导人们探索某种事物或某种活动的倾向 在实施素质教育的今天 我们的体育教学仍不同程度的受传统教育的束缚 忽视了对学生兴趣的培养 出现了在体育教学中 常有部分学生上体育课不主动 对教师布置的练习内容缺乏积极性 多采用应付的态度 以致现在的学生在肺活量 速度 力量等体能素质方面逐年持续下降 。

12、谈谈如何激发小学生的学习兴趣敬梓镇洋高小学 廖碧娟【摘要】：托尔斯泰曾指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,是入门的向导。教学实践也表明:浓厚的学习兴趣,可以使学生的大脑处于最活跃的状态,能有效地激发他们的学习动机,调动其积极性,促使其自觉主动地投入到学习中。下面我就谈谈如何激发学生的学习兴趣。【关键词】：良好的师生情感 培养学生的注意力 优化教学方式一、 构建和谐良好的师生关系长期以来师生关系一直处于“教师是教育者，学生是受教育者”的模式。在教学活动中教师是教学的主宰。

13、在教学中如何激发小学生学习语文的兴趣【摘要】：兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、运用直观形象、激发求知欲，培养学生学习语文的兴趣。【关键词】：巧问 情境 直观 激趣兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活。

14、如何激发农村小学生学习英语的兴趣中图分类号：G623.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）08-0131-01 英语课程标准在分级目标中要求：第一级，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；第二级，对继续学习英语感兴趣。因此，小学英语教学最重要的是激发小学生学习英语的兴趣。农村学生从小在农村生活，受到生活环境和家庭教育环境的影响，与城里的孩子比较，他们显得那么胆小、拘谨、不善言谈，也没有自信心，更羞于说英语。那么如何才能激发农村小学生学习英语的兴趣呢？结合我这几年的教学谈谈我的看法和做法。 1.教师积极投入感情，。

15、教学论文题目：浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣校名：海安加洋小学姓名：黄丽玲1浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣海安加洋小学 黄丽玲心理学家告诉我们：学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。前苏联教育家期卡特金认为：“教育效果取决于学习兴趣” 。可见，激发学生学习兴趣是发展学生智力的前提，是提高学生学习质量的关键。那么，如何激发小学生学习英语的兴趣呢？下面，我根据多年的教学实践，谈一谈小学英语课堂教学中的几点体会。一、建立良好的师生关系，因人施教。作为一名小学英语教师，要想自己的学生喜欢，甚至。

16、- 1 -浅谈如何激发小学生的学习兴趣托尔斯泰曾指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。” 兴趣是最好的老师 ,是入门的向导。教学实践也表明:浓厚的学 习兴趣,可以使学生的大脑处于最活跃的状态,能有效地激发他们的学习动机,调动其积极性,促使其自觉主动地投入到学习中。下面我就结合我多年的教学经验谈谈如何激发学生的学习兴趣。一、构建和谐良好的师生关系长期以来师生关系一直处于“教师是教育者，学生是受教育者”的模式。在教学活动中教师是教学的主宰，学生只能被动地接受教师的教育；教师和学生的关系是不平等的。。

17、浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣摘要：本论文浅析了学生学习兴趣的重要性，通过自身教学的实际案例阐述在教学过程中应该注重从课前导入、情境教学、生活化教学、游戏化教学等几个方面激发学生的学习兴趣。一旦学生产生了浓厚的学习兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，收到较好的教学效果。关键词：小学数学教学；学习兴趣。“兴趣是最好的老师” ， 一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。学生对数学产生了浓厚的兴趣，才能使他“乐学-爱学-会学” 。托尔。

18、如何激发小学生的学习兴趣兴趣是主动学习的动力，是思维的动力。而作为自制力较差、注意力集中时间较短但对新鲜事物有好奇心的小学生来说要学好数学就要深挖教材、活用教材，积极引导激发学生学习数学的兴趣。一、 巧妙的课堂引入激发学生学习兴趣一个好的课堂引入能激发学生学习的兴趣，一个好的课堂引入可以是故事引入，可以是游戏引入，可以是现实生活场景引入。例如在讲小数时一位教师创设了一个简单的情境：呈现刘翔在雅典奥运会男子 110 米 栏决赛中的图片。这个情境学生熟悉，但刘翔的具体成绩学生并不关注，老师把这段教学的重点。

19、如何激发小学生学习数学的兴趣爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”因此数学学科要取得良好的效果，要求教师有渊博的知识，结合数学学科的特点，精心设计每一节课以情趣导学，充分调动学生学习数学的热情。随着新课程标准的实施，素质教育的进一步深入，要在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识，激发学生学习数学的兴趣因此变得更加的重要。那么，如何激发学生的数学兴趣呢？一、利用情境教学，激发学生兴趣根据低年级儿童的心理特点和生活实际，新教材的每一课都为学生提供有具体生动的学习情境，吸引每一位学生很快参与到数学。