小学生拖欠作业案例分析

1、 小学生心理辅导案例分析 一 基本情况 莫XX 女 小学二年级 班级中等生 性格耿直 脾气倔强 有些以自我为中心 虽说是一个女孩子 可她的个性却一点不像女孩子 顽皮 好动 喜欢接老师的话 而且总在当面或背地给同学或老师起绰号 她不像有些同学基础扎实 但也不像一些同学对学习不感兴趣 她想学却不勤奋 有目标但缺乏毅力 二 分析思考 每个人都有自己的优点和缺点 小学生正处于成长发育阶段 可塑性很大 只要。

2、小学生心理辅导个案分析一、 基本情况张家辉，男，小学二年一班的学生，头脑聪明，语言表达能力很好。但自制力较差，上课注意力不集中，不是乱说话就是做小动作，无法专心听讲，经常严重干扰上课秩序，行为上表现出多动的倾向：1、活动过度：（1）经常在座位上扭来扭去，小动作多。 （2）在一些不该动的场合乱跑乱爬。 （3）很难安安静静地玩。 （4）经常话多，说起来没完。2、注意力不集中：（1）学习、做事不注意细节、粗心大意。 （2）做事时难以集中精力。 （3）经常不能完全按要求做事。 （4）经常丢一些常用的东西。 （5）经常容易。

3、小学生倾听习惯案例分析与思考记得以前曾经听过这样一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：“这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。 ”故事很短，却用寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”对人来说，是非常重要的。而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。案例描述：上课回答问题是小学生一日活动中必不可少的一个重要环节。每次上课提问时，我尽可能的顾及全班同学，从幽默风趣的角度出发，引领学生去积极思考问题。

4、小学生学习动机案例分析案例：小茗性格外向,父母反映他从小好奇心旺盛,喜欢新鲜事物,但往往“三分钟热度”,不能深入地思考或持续地探究。也许正是因为他的兴趣来得快,去得也快,在低年级阶段,他能很快适应学习,显得游刃有余,信心十足,而步入三年级,面对逐渐加重的学习任务,难度加深的学科知识,同学间的奋起直追和赶超,小茗同学一下子“失色”了不少。他的学习信心受到打击,学习态度有所动摇,学习动力在不知不觉中渐渐消退,在家期间,表现得尤为明显。种种现象日日落在父母眼中,免不了一次次的教育、改正,再教育、再改正父母“关心则乱”的做。

5、小学生喜欢打人案例分析我成为老师快一年了，教的两个班上都发现有那么几个孩子，他们常常为一点小事打、骂、欺负同学，甚至无缘无故的就去打同学。刚开始我总是苦口婆心地给他们讲道理，进行说服教育，但是没有取得良好的效果，孩子没有太大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不仅是品德问题，还有其心理问题。如何对这些孩子的打人行为改进呢？通过咨询其他老师、查找资料，找到了一些的方法。一、案例介绍班中有一个学生，人是挺聪明的，模样也不错，总之我的印象不错。有人频频来报告：“老师某某人打我。”问他们原因，好。

6、小学生心理问题案例分析存在问题郭同学，三年级新转来的学生，上课不认真听讲，爱搞小动作，下课的时候也很忙，不是找这个玩就是找那个玩，别人不跟他玩就歇斯底里地扯着嗓子喊，可同学要是跟他玩了，没说到两句话，就不欢而散，甚至大打出手，后来大家都不跟他玩了，他就直接上去攻击别人，有时还情不自禁地小声说话，经常不完成作业，还撒谎，不喜欢承认错误，不喜欢批评，谈话时总是低着头，眼睛从来不看老师，也很少用语言与老师沟通。在家里的情绪也很不稳定，有时的言行让妈妈感动得哭，有时的言行又让妈妈欲哭无泪。很多时候，妈妈。

7、小学生心理辅导案例分析一、基本情况 莫 XX，女，小学二年级，班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。 二、分析思考 每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。 从莫 XX 的。

8、小学生作文案例分析作者：张春蕾北京市豆各庄中心小学小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目地就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。下面我先结合班内两位学生的作文进行案例分析： 案例 1：伟大的母爱亲爱的妈妈，我有好多心里话想对您说，可是一直没有机会，借这次写作文的机会，我要把我想对您说的话一吐为快。 （点 评 ：开 头 很感人，也很流 畅 ，很自然的 过 渡到下个自然段）记得有一次，学校少先队组织了“家庭劳动实践”的活动。老师。

9、【摘要】校园安全问题在当下引起了社会各界人士的共同关注，而要想把校园安全教育工作做好，不仅需要教育工作者加强注意，更加需要广大家长与学生的积极配合和主动学习。为了确保孩子能够拥有一个安全的成长和学习环境，下文将对校园安全知识进行介绍。给孩子全面的关爱，在线投保少儿保险！ 校园安全知识点一：课余时间玩耍要注意安全课余时间主要是休息好，并做好上课的准备工作。下课时，千万不要在走郎里推推攘攘，在校园里追追赶赶。以免互相碰撞，造成伤害。例如，浙江省金华市区某小学三年级学生李某，一天，下课铃响后，急匆匆地。

10、小学生学习问题案例分析我班有个学生叫张翔,学习成绩较差，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。平时考试的情况更令人担忧，书写速度快，字迹马虎，碰到阅读题要么不做要么乱写一阵。但是该生性格随和，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。王炳辰，上课喜欢趴在桌子上或者钻到桌子里面，课堂作业、家庭作业一般都不写，哪天心情好了的话就随便写几个。考试，除了选择填空，其它都是空着。课间老师根本找不到他，上课时间踩着点进教室。大部。

11、小学生感恩教育案例分析一、案例描述：时下，越来越多的人把西方国家的节日传到了中国， “母亲节”就是其中一个， “母亲节 ”来临之际，学校开展 “感恩”教育活动，要求每个班级以“ 母亲节” 为契机，开展一次以 “感恩”为主题的班队会活动，对学生进行感恩教育。课下我精心准备了材料。上课前我饱含深情地为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌，导入我今天班队会的主题，接着，我提了一个问题：“同学们， “我们每天都在妈妈的关爱中长大，同学们谁来说说你妈妈的生日？”没想到同学们听到我的话刚开始是一脸惊讶，然后交头接耳地。

12、偷东西案例分析：前天下午 5 时许，两个身穿校服的孩子华华（化名）和强强（化名）再次走进王江泾镇双桥村世纪心美超市，超市的杨老板心里顿时“咯噔”了一下。华华和强强在附近一所小学上学，已连续 3 天放学后来到超市晃悠，久久才会离去，但买的仅是超市摆在门口的棒棒糖，所以杨老板感觉他们有点怪。这次，他果然看到华华和强强来到超市最里面的柜台拿了几支笔和几本卡通小本子，并迅速塞进口袋，随后来到超市门口买了两根棒棒糖。当华华和强强准备只拿着棒棒糖去付款时，杨老板故意笑着指向孩子鼓鼓囊囊的口袋问：“口袋里放的是什么。

13、小学教育管理案例 六枝特区第二小学 吴贵力赏识教育提高学生的学习成绩问题学生的转化一、学生基本情况:杨天一是我们班上的一个尖子生，学习一直不错，可这学期一开学，不知道为什么？上课时，总喜欢和别的同学说话，回家作业也不完成，甚至放学也不按时回家，成绩直线下滑，我在想， 这样一个尖子生怎么会变成这样呢？究竟是什么原因呢？二、案例分析：1、个人因素通过一段时间的观察，我发现他性格很倔强，不愿与家人、老师沟通，也不相信任何人，总是按照自己的意愿去做事情，正是由于他这种个性，同学们也不愿意和他一起玩，还总是到。

14、德育案例分析“我能行” ， “我是最棒的”一、基本情况 张丽是一位六年级的学生，她性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工。

15、小学生典型案例分析 临清市康庄希望小学 郭爱华一、基本情况： 郭某是一位我们班的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析： 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人。

16、小学生心理案例分析1、案例刘力文，男，9 岁，小学三年级学生。该生从小跟爷爷生活，对他很是溺爱，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚。上课时有话就说，不认真听课，令老师极其头疼。二、综合分析与诊断该儿童目前要解决的主要有三方面问题：1.攻击性行为；2.人际关系；3.学习适应性。为什么会有这些问题，具体分析如下：1.攻击性行为：本案中的“攻击性行为“是因为溺爱导致这种打人的行为，让他在认知上强化了这种行为的合理性。2.人际交往问题：该儿童的人际交往问题与他的攻击性行为密。

17、1小学生作业有效性管理探究-附小南洋校区读书交流会讲座稿李正茂 2015.12.23一、现状分析： 为了提高教学质量，许多教师布置了大量的作业。然而，大量的作业未必真得有效？从检查中发现，一些学生作业马虎，格式不规范，正确率下降，有些学生把作业纯粹是为了完成老师的任务，学生做作业的积极性不高，流以形式，造成投入大，效益低。 二、存在问题： 作业练习是教学过程中五大环节之一，是帮助学生理解与掌握知识的必要手段，也是提高教学质量的有效途径，然而我们在日常的管理中发现存在以下一些问题，值得大家去研究分析和加以解决。问。

18、小学生案例分析一、基本情况 小于是一个二年级的学生，他是个很腼腆的男孩子，性格内向，平时很少愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音很低沉。面对较重的学习压力，他缺乏一定的承受能力，对学习好没有自信，所以在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。时常还会因为一些小事而哭鼻子。如何帮助他增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走。

19、学生拖欠作业的现象研究及对策研究工作报告早阳镇包河小学 李萤一、课题研究概述这个课题的研究，重点就是通过学生日常拖欠作业的现象找到学生拖欠作业原因，做出深层分析研究。对拖欠作业现象行为心理进行积极的矫治，重点解决学生自身，教育策略，家庭环境，社会环境等原因，对学生的消极影响，解决不当的教育方法带来的消极影响并找到可行的对策。尽可能地努力探索、力求解决学生拖欠作业的问题。（一）课题研究的目标1、通过调查研究，深入了解本校“学生日常拖欠作业的现象以及主要存在的问题。2、在学生心理问题方面找到一些有效的。

20、拖欠作业案例分析我还记得第一次看见谢金丰的情景，那是报名的第一天，当我看见一个长得极像寿星老爷爷的小孩子在俺的面前出现，我正想着这样的小孩应该很聪明，因为我以前听老人们说过，前额宽的孩子是非常聪明的。但是紧接着闻声她妈妈和梁老师的谈话让我大概的感觉到这会是个很头疼的孩子-上课不听课，下课喜欢打小朋友，来回家不完成作业，特别是数学作业。所以在接下来的学习时光中我很有心的看察着这小孩。一、现象与看察现象一：在开始的数学课上可能是因为从换了一个老师的原因，谢金丰在刚开始课堂上表现的非常的积极，特别喜欢。