德育案例分析-----

1、初中班主任德育案例一学校教育，以人为本 ，承担这一重任的主要力量 班主任，是班级工作的组织者班集体建设的指导者学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。从毕业开始参加工作以来，我一直研究着这门科学和艺。

2、中职学校学生德育案例分析与反思学校德育是专门培养学生思想品德的教育活动，由于中职学校学生的特殊性，中职学生的德育教育显得尤为重要。中职学生的德育教育必须适应社会政治经济文化和生产力发展的需要，同时要遵循中学生身心发展和思想品德形成发展的规律。

3、中职德育课案例教学分析王晓斌德育课讲的内容太枯燥 不喜欢死记硬背的概念条条 不喜欢生硬呆板的说教这是许多学生在学习德育时的感慨。确实德育课的基本理论抽象而深奥，如果再从概念到概念，以理论理，就事论事，空乏说教，只有抽象的理论，没有具体生动的。

4、. 平等尊重是教育的基础 德育教育案例分析 高 芳 班主任是一个班 的核心引 者， 全班同学的思想品德，言行 止，学 生活起着非常重要的示范作用，一个 秀的班主任必 俱 高尚的品德，很 的 任心，善于 学生的 光点，不断 取的精神。 响之后。

5、,德育案例小汇集,河北民族师范 张晓迪,案例一,杨某同学今年十三岁了，本应该上五年级了，但由于频繁转学而降级。在家里是独生子。从小在爷爷奶奶及父母的共同关心和呵护下长大，由于是长子，更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他一下，谁也不。

6、德育案例分析我能行 ， 我是最棒的一基本情况 张丽是一位六年级的学生，她性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导。

7、班主任德育案例分析教育对象：杨某某性别：男年龄：17 岁平时表现：纪律良好，自信心不强，成绩属于班上中下等本学期，我担任的是高一9班的班主任工作。我班是学校分层教学中的平行班，班上的学生普遍学习基础差，行为习惯也差。稍微好一点的，自信心却又。

8、1小学德育教育案例分析钱清镇阳光小学 刘根仙一基本情况介绍梅某，男孩，二年级学生，两年前随父母从安徽老家来到这里。安徽人特别重男轻女：什么多子多福啊。由于他是男孩，加上他上面是两个姐姐，梅某自幼在爷爷奶奶爸爸妈妈的百般呵护下长大，深受宠爱，。

9、 学生玩手机案例分析今年是我第一年当班主任，班上一共有 60 人，25 个男生，35个女生。所谓新官上任三把火，对学生在学习上和生活上的管理都很严，我的目的是希望学生们在三年内，通过我和各科老师的努力能够一个个考上自己理想的大学。刚开始的时。

10、解题思路分段，注意逻辑1表明自己的观点好不应该不完 全对辨证看等等2说原因：结合案例来分析，为什么好不好等，违背了什么理论知识。或者正反面论述，如果不这样做会怎样，这样做会怎样3应该怎么做：书本知识提倡的主张的观点等。,Page 1,案例分。

11、个案分析 德育导师案例苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界完全特殊的独一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。个案情况林 XX 职高 10 数控 3班学生，家。

12、德育教育案例分析青川中心校 卢长青一个案基本情况姓名：闫旭 性别：男 年龄： 11 班级：五年级二问题行为概述1行为方面：学习成绩不佳，经常拖拉作业；喜欢说谎话，为人不诚实；对人不礼貌，对家长无礼脾气倔强，经不起批评。自制力不强，容易影响班。

13、 小学德育案例分析 用爱心育人 郝家桥小学马玉凤 一基本情况 杨媛是一位三年级的学生， 她性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑， 上课从不主动举手发言。 面对激烈的竞争， 同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行， 那儿也不如别人，。

14、德育导师案例分析四川省中江县仓山中学 代福广一个学期下来，似乎每天都有个案，只不过他们的大小性质有别罢了。今天就采摘一朵做一个叙述。案例：本学年度我担任了初三四班的数学老师兼班主任。班上有个学生叫涂洪强，原来是个能说会道活泼好动的孩子，最近。

15、1小学德育案例分析一基本情况 李亚婷是一位四年级的学生，她性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。

16、德育典型案例分析一 学生的自然情况 姓名：李鹏新 性别：男 年龄：9 岁 三年级学生 二问题及行为表现 1学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。 2性格倔强固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 3处事。

17、小学德育案例分析德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。作为老师，不能只停留在上好课，学生学会知识。若是和孩子更加亲近，让孩子喜欢上你，那么孩子自然就更喜欢你所教的学科，听课更加专心，学习就更加有动力和激情。然而每个孩子都有自己的特征个。

18、幼儿园德育案例分析一案例：徐子萱是一个漂亮可爱的小女孩，可就是不爱和小朋友分享东西。她性格内向，不爱说话，自由活动时总是一个人默默的玩玩具看书画画等，别的小朋友走过去想和她一起玩时，她总是撅着小嘴不肯和别的小朋友一起分享东西。通过她的家长我。

19、 德育案例分析双龙湾镇中心小学 马园园管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心耐心与细心，也需要创造。随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，我们老师的班级管理也应富于创造性。我下。

20、德育案例分析案例过程叙述：在初三年级，我班有个男生小张，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍有不合他意，他就出口骂人，动手打人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的自我主义 ，每做一件事，他认为对的，他就去做，全然不顾老师和同学的想法和感受。记得一次英。