校本培训-机械效率

1、机 械 效 率1,用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升同样重的物体，其中机械效率大的是（不考虑摩擦） （ ）A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 滑轮组 D. 都一样大2.用滑轮组提升重物，第一次提的物重为 G1，机械效率为 1；第二次提的物重为 G2，机械效率为2。已知 G1 G2，两次滑轮组的机械效率：A. 1 2 B. 1 2 C. 1 2 D . 无法判断3.如图利用滑轮组把矿石从深 20m 的矿井中匀速拉到地面，在绳重和摩擦不计的情况下。（1）如果矿石重 640N，所用拉力是 400N，滑轮组机械效率是多少？（2）如果矿石重 800N，所用拉力是多少？4，花瓶质量为 250kg。工作人。

2、机械效率教学设计 芦花潭中学-袁明坤一、教学目标（一）知识与技能1能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。2明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单的算。3能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。（二）过程与方法1通过探究使用动滑轮的特点，知道使用机械就要做额外功。2通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法。（三）情感态度与价值观知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将 科学服务于人类的责任感。二、教学重难点本节内容由“有用功和额外功”“机械效。

3、课题 机械效率（2）教学内容 机械效率教学目标1.知识与技能：理解机械效率 2.方法与过程：在实验探究过程中，培养设计实验，收集实验数据的能力，及通过实验数据得出实验规律3.情感态度与价值观目标：体验科学探究的乐趣，通过小组探探究活动，培养学生团结协作的精神教学重点 有用功、额外功、总功的认识与理解教学难点 对有用功、总功的理解及会一定的计算教学准备 铁架台、滑轮、细绳、弹簧测力计等课时安排 1 课时教 学 过 程 二 次 备 课知识回顾：1、 叫有用功，用字母 表示； 叫总功，用字母 表示； 叫额外功，实验证明，W 总 W 有。

4、机械效率讲义1、公式 必须要做的这部分功叫做有用功；虽然不需要，但又不得不做的那部分功叫额外功或无用功；两者的总和叫总功。W 总 =W 有用 W 额外%10总有 用对于滑轮组而言的公式运用（不可直接用）： nFGshW物物总有 用 对于斜面而言的推导公式（拓展，不要求）： L物总有 用2、特点 永远小于 1（因为永远有摩擦，所以永远有额外功）不同条件下，同一机械的 可能不同.斜面坡度越陡， 越大，与 G 物无关.3、改变 ： 减减减减减 减Wf例 1：机械效率越高，表示（ ）A. 做的功越多 B. 做功的本领越大C. 越省力 D. 有用功与总功的比值越大。

5、1机械效率，功功率计算公式一滑轮组机械效率公式（竖用）1、n:绳子股数（从图中获取 ） n=2 2、 （绳端）通过的距离 h：物体被提升的高度 S=nh 3、 （绳端）拉力的速度 VF：物体的速度 V VF=nV 匀速直线拉动 4、 （绳端）拉力的时间 t 拉：物体的时间 t t 拉 = t 5、 （绳端）拉力 F：物体的重力 G（不及摩擦） F=(G+G 动 )/n6、W 有 =Gh 7、W 额 = G 机 h8、W 总 =FS W 总 =W 有 +W 额9、 = = = （滑轮组的机械效率与物重、机械自重、机械间的摩擦有关）W有W总 GhFS GFn与绳子移动的距离无关与绳子的股数无关10、不计摩擦和绳重时11、 P=。

6、新时初中导学案5机械效率 1（第八节）主备人：范 备课组长：导学目标：（）知道有用功、额外功、总功及它们之间的关系（）理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式及计算简单机械的机械效率。（）知道机械效率的物理意义，知道实际的机械效率不可能等于。（）知道提高机械效率的方法。导学过程：预习检测1.有用功（W 有用 ）：_2.额外功（W 额外 ）_ 3.总功（W 总 ）：_4.有用功（W 有用 ）.额外功（ W 额外 ）.总功（W 总 ）的关系是：_5.机械效率：_用数学是表示：_。

7、1课题：15.2 机械效率（2 课时）岳村一初中“讲学合一”教学模式 课 型:新授课 时 间：2008.12主备人：郑战营 审核人：九年级物理组【学习目标】：1.明确机械效率是描述做功效率的物理量。2.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。3.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。4.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。难点：动滑轮的机械效率与哪些因素有关【学习过程】：一自主学习、整体感知：1、如图所示：一水桶重 2N，里面装有 6N的水，现用 F=8N的力将它。

8、机械效率 自测一、填充题1使用滑轮组提起 20 牛的重物，使它上升 0.4 米，作用在绳子自由端的拉力为 8 牛，拉力的作用点上升了 1.2 米，拉力对滑轮所做的功为_焦，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_焦，这个功叫_功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_焦，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。2使用任何机械都要做额外功，额外功只能_，不能_，所以机械效率总是_。3要提高机械效率，关键在于减小功。我们可以用_或_减小摩擦，还可以通过简比_结构，_机械自重等方法，来提高机械效率。4斜面长 5 米，高 15 米，把重为 800 牛。

9、110.3 机械效率学案【学习目标】教学目标 1、知识与技能： （1）了解什么是有用功、额外功和总功。 （2）理解什么是机械效率。 2、过程与方法： 通过参与探究机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 3、情感态度与价值观 ：通过学习培养高效做事的思想和勇于探 究事实求是的科学态度。 教学重点：1理解机械效率；2探究斜面的机械效率。教学难点：理解机械效率。 【新课导入】讨论水桶打水:用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？打捞水桶一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中。

10、1机械效率说课稿尊敬的各位评委老师下午好，今天我说课的题目是沪科版八年级物理第十章第五节机械效率，下面我将从站在课程角度说教材、结合学情说教学目标、结合情境创设说教学方法和手段、板书设计等五个方面对本课进行说明。一、站在课程角度说教材机械效率这节课主要包括有用功、额外功和总功以及机械效率两大方面的内容，它既是前面知识的延伸，又是功的知识在生活实际中广泛的应用，而机械效率对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。二、结合学情说教学目标（一）学情分析学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并。

11、课题：机械效率 教学设计设计思想引导学生进入学习情境，激发学生学习物理知识的浓厚兴趣。在教师指导下，学生参与测量机械效率实验，进一步理解机械效率。学习掌握科学的实验方法，培养尊重事实、重视实验的科学精神。知识和技能1 了解什么是有用功、额外功和总功。2 理解机械效率的概念。3 学会测量简单机械的机械效率。过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，使学生加深对有用功、额外功和总功的认识；学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 教学目标 情感、态度、价值观1激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生发现问。

12、1.机械效率：（1）公式： 总有W额有 有（2）提升机械效率的方法：.有用功一定时，减小额外功；额外功一定时，增加有用功； 减小摩擦2.滑轮组机械效率公式：S=nh （不计 f）nFG 物G 动 注意：在水中时是 GF 浮 躺着用时是 fnFG3.斜面机械效率： h 是斜面高，L 是斜面长结论：在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高；在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，拉力越大。4.杠杆机械效率： 其中 5.水泵机械效率：FSGh12LPtGh6 测滑轮组机械效率：（1）应竖直向上匀速拉动 可省略刻度尺， nF若静止记数，少了因克服 f 做的额外功。

13、 周老师初中物理化学高效优能学堂 成才热线：1388 6162 1142012 年中考物理专题导航讲练系列机械效率（二）1. 用图所示的滑轮组提升重物，已知物体重为 200N，人用 125N 的拉力向下拉动绳子，5s 内可使物体匀速上升 2m 求：（1）拉力所做的功和拉力的功率；（2）滑轮组的机械效率2如图所示为一款塔式起重机，工作电压为 380 伏。当起重机吊起 500 千克重物以 1米/秒速度匀速上升 20 米时，工作电流是 18 安；当起重臂水平旋转，带动重物在 8 秒内移动 16 米时，工作电流是 5 安。(1)如果起重臂加长，那么平衡块质量应该 _(填 “增加”或“。

14、有关机械效率计算专题典例解析：1、用一个动滑轮将重 500 N 的物体匀速提高 0.5m，在绳自由端的拉力为 300 牛。求：总功、有用功、机械效率各是多少？2、用滑轮组将重 4102N 的物体匀速提高 3m，已知滑轮组的机械效率为 80，则总功、额外功分别为多少焦？3、用一个动滑轮匀速提起 8 kg 的物体，该动滑轮的机械效率为 80，则绳自由端的拉力为多少牛？动滑轮重多少牛？（不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦，g=10N/kg）4、用如图 1 所示滑轮组将重 6102N 的物体匀速提高 2m，拉力所做的功为2103J，所用的时间为 20s。求：（1）有用功；（2）。

15、- 1 -机械与机械效率一、选择题、学校要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装在旗杆顶端的是（ ）A、杠杆 B、动滑轮 C、定滑轮 D、斜面、工人用滑轮组把一箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后提升同样的重物时，做功的 A、有用功减少，总功不变 B、有用功增加，总功增加C、有用功减少，总功减少 D、有用功不变，总功减少、自行车上有很多简单机械，以下说法错误的是 A、前闸是一个省距离的杠杆 B、脚踏板是一个省力杠杆C、车把是一个省力杠杆 D、后闸是一个省力杠杆、下列说法正确的是 A、做功。

16、 长沙市望城金海学校 让 每 个 生 命 闪 光 第十六讲 机械效率 第 1 页 共 6 页第十六讲 机械效率【知识补充】1、有用功（ 有 ）：在工作时对我们有用的功（必须要做）；额外功（ 额 ）：在工作时对我们没用的，但又不得不做的功（不须要做，但又不得不做）；总 功（W 总 ）：有用功与额外功的总和。W 总 有 额 。4、机械效率的概念、公式概念：机械效率（）：在物理学中，将有用功与总功的比值，叫做机械效率。公式：= W 有 / W 总5、机械效率的一些特征:机械效率的三个特征：没有单位、 总小于 1、用百分数表示。6、提高机械效率的途径。

17、五机械效率,如何帮助小明的爸爸把50块木料顺利地搬到房上,思考：,可以使用的方法：,1起重机杠杆,4动滑轮滑轮组,2斜面,3轮轴,小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳子做的功与动滑轮对木料做的功相等吗,活动:再探动滑轮,如图所示，用手通过。

18、九学年上学期物理学科 第 1 页 共 5 页 第十五章 功和机械能 第三节：机械效率教学过程：一、边学过程学习目标、学法指导和导学问题学习目标1 知道有用功、额外功、总功及他们三者间的关系2 理解机械效率，掌握机械效率的计算学法指导：以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。导学问题：1.使用机械时，真正对完成工作任务有用的功叫做 ；除此之外，对完成工作任务无用而又不得不做的功叫做 ；二者之和叫做 .2.用桶从井中提水的时候，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的。