机械效率

1、,一、机械做功流程,【思考】,同样功率的机械，性能是否就一样好呢？,再探动滑轮，回顾机械做功流程。,【活动】,总 功：动力对机械做的所有的功。,有用功：对完成工作目标有用的功。,额外功：对完成工作目标不需要但又不得不做的功。,二、功的类型,W总 =W有用+W额,【讨论】,如何正确理解“三功”及其相互关系？,W总= W动= W输入,W有和W额的命名是要依据 工作目标而确定。,【辨析】,用水桶从井中提水时，所做的功中哪些是有用功？ 哪些是额外功？如果桶掉到井里，从井里捞桶时， 捞上的桶里带了些水，所做的功中哪些是有用功？ 哪些是额外功。

2、新时初中导学案5机械效率 1（第八节）主备人：范 备课组长：导学目标：（）知道有用功、额外功、总功及它们之间的关系（）理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式及计算简单机械的机械效率。（）知道机械效率的物理意义，知道实际的机械效率不可能等于。（）知道提高机械效率的方法。导学过程：预习检测1.有用功（W 有用 ）：_2.额外功（W 额外 ）_ 3.总功（W 总 ）：_4.有用功（W 有用 ）.额外功（ W 额外 ）.总功（W 总 ）的关系是：_5.机械效率：_用数学是表示：_。

3、你知道生活中的 一词吗？,种子的发芽率树的成活率油烟净化率工作效率,“率”,“率”=有用量/总量表示事物某一方面的优劣。,简单机械,1. 有用功和额外功2. 机械效率,要把重100 N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。,1. 有用功和额外功,哪种办法最好，哪种办法最不好？,想想议议,人提沙子做功,对沙子做功,对桶做功,W1 = 600 J,克服自重做功,总功 3120 J,额外功2520 J,沙子重 100 N 人体重 400 N 动滑轮重 10 N 桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三楼高 6 m,W2 = 120 J,W3 = 2400 J,有用功600 J,对沙子做功,W1 = 600 J,对桶做功,对动滑轮做功,有用。

4、1课题：15.2 机械效率（2 课时）岳村一初中“讲学合一”教学模式 课 型:新授课 时 间：2008.12主备人：郑战营 审核人：九年级物理组【学习目标】：1.明确机械效率是描述做功效率的物理量。2.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。3.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。4.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。难点：动滑轮的机械效率与哪些因素有关【学习过程】：一自主学习、整体感知：1、如图所示：一水桶重 2N，里面装有 6N的水，现用 F=8N的力将它。

5、机械效率 自测一、填充题1使用滑轮组提起 20 牛的重物，使它上升 0.4 米，作用在绳子自由端的拉力为 8 牛，拉力的作用点上升了 1.2 米，拉力对滑轮所做的功为_焦，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_焦，这个功叫_功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_焦，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。2使用任何机械都要做额外功，额外功只能_，不能_，所以机械效率总是_。3要提高机械效率，关键在于减小功。我们可以用_或_减小摩擦，还可以通过简比_结构，_机械自重等方法，来提高机械效率。4斜面长 5 米，高 15 米，把重为 800 牛。

6、1用图所示装置提升重为900牛的物体A，加在绳自由端的拉力大小为400牛时恰好可以使物体匀速上升求： （1）求此时滑轮组的机械效率； （2）若不计绳重和摩擦，求动滑轮的重； （3）若提升的重物改为1200牛，此时滑轮组的机械效率又为多少？ （4）在（3）问中需要在绳自由端加多大的拉力才能将物体匀速拉起？,2用动滑轮将重为80牛的物体匀速提升2米，拉力做功200焦不考虑绳重和一切摩擦 （1）求此时动滑轮的机械效率； （2）如果该动滑轮匀速提升200牛的重物，拉力的功率为11瓦，则重物上升的速度是多大？,3一个人用滑轮组匀速提升重G=128N的。

7、110.3 机械效率学案【学习目标】教学目标 1、知识与技能： （1）了解什么是有用功、额外功和总功。 （2）理解什么是机械效率。 2、过程与方法： 通过参与探究机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 3、情感态度与价值观 ：通过学习培养高效做事的思想和勇于探 究事实求是的科学态度。 教学重点：1理解机械效率；2探究斜面的机械效率。教学难点：理解机械效率。 【新课导入】讨论水桶打水:用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？打捞水桶一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中。

8、1机械效率说课稿尊敬的各位评委老师下午好，今天我说课的题目是沪科版八年级物理第十章第五节机械效率，下面我将从站在课程角度说教材、结合学情说教学目标、结合情境创设说教学方法和手段、板书设计等五个方面对本课进行说明。一、站在课程角度说教材机械效率这节课主要包括有用功、额外功和总功以及机械效率两大方面的内容，它既是前面知识的延伸，又是功的知识在生活实际中广泛的应用，而机械效率对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。二、结合学情说教学目标（一）学情分析学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并。

9、课题：机械效率 教学设计设计思想引导学生进入学习情境，激发学生学习物理知识的浓厚兴趣。在教师指导下，学生参与测量机械效率实验，进一步理解机械效率。学习掌握科学的实验方法，培养尊重事实、重视实验的科学精神。知识和技能1 了解什么是有用功、额外功和总功。2 理解机械效率的概念。3 学会测量简单机械的机械效率。过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，使学生加深对有用功、额外功和总功的认识；学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 教学目标 情感、态度、价值观1激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生发现问。

10、1.机械效率：（1）公式： 总有W额有 有（2）提升机械效率的方法：.有用功一定时，减小额外功；额外功一定时，增加有用功； 减小摩擦2.滑轮组机械效率公式：S=nh （不计 f）nFG 物G 动 注意：在水中时是 GF 浮 躺着用时是 fnFG3.斜面机械效率： h 是斜面高，L 是斜面长结论：在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高；在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，拉力越大。4.杠杆机械效率： 其中 5.水泵机械效率：FSGh12LPtGh6 测滑轮组机械效率：（1）应竖直向上匀速拉动 可省略刻度尺， nF若静止记数，少了因克服 f 做的额外功。

11、 周老师初中物理化学高效优能学堂 成才热线：1388 6162 1142012 年中考物理专题导航讲练系列机械效率（二）1. 用图所示的滑轮组提升重物，已知物体重为 200N，人用 125N 的拉力向下拉动绳子，5s 内可使物体匀速上升 2m 求：（1）拉力所做的功和拉力的功率；（2）滑轮组的机械效率2如图所示为一款塔式起重机，工作电压为 380 伏。当起重机吊起 500 千克重物以 1米/秒速度匀速上升 20 米时，工作电流是 18 安；当起重臂水平旋转，带动重物在 8 秒内移动 16 米时，工作电流是 5 安。(1)如果起重臂加长，那么平衡块质量应该 _(填 “增加”或“。

12、欢迎光临指导,知 识 回 顾,2、功的计算式是什么？,3、你如何理解功的原理？,1、什么是功？,15.2 机械效率,你会选哪种方法呢？,?,想想议议,1,2,3,1,2,3,对沙子做功,对桶做功,克服重力做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,对沙子做功,对口袋做功,对滑轮做功,有用功 ：使用机械时对人们有用的功,额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功,总功 ：有用功与额外功的总和，即W总=W有+W额,一、有用功、额外功、总功,1一个人用水桶从井里打水,有用功是?额外功是?若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么?额外功又是什么?,牛刀小试,2.,请计。

13、,课件设计石径中学安杰,有用,Gh,拉力,Fs,有用功和额外功,W有+W额,不得不做,重力,摩擦力,有用功,总功,大于,100%,机械效率是一个比值，通常用百分数表示，本身没有单位，它反映机械性能的好坏.机械效率是有用功占总功的百分数，它的大小与有用功、总功的多少无关.,弹簧测力计,高,额外功,重力,摩擦,有用功,增加,要点归纳一、正确理解有用功、额外功和总功1.有用功是人们为了达到目的，无论采用哪种方法都必须做的功.例如：在提升物体时，人们无论是使用定滑轮、动滑轮还是杠杆，对物体做的功就是有用功，在使用机械做功时，有用功等于机械对。

14、有关机械效率计算专题典例解析：1、用一个动滑轮将重 500 N 的物体匀速提高 0.5m，在绳自由端的拉力为 300 牛。求：总功、有用功、机械效率各是多少？2、用滑轮组将重 4102N 的物体匀速提高 3m，已知滑轮组的机械效率为 80，则总功、额外功分别为多少焦？3、用一个动滑轮匀速提起 8 kg 的物体，该动滑轮的机械效率为 80，则绳自由端的拉力为多少牛？动滑轮重多少牛？（不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦，g=10N/kg）4、用如图 1 所示滑轮组将重 6102N 的物体匀速提高 2m，拉力所做的功为2103J，所用的时间为 20s。求：（1）有用功；（2）。

15、 机 械 效 率 实 验 1.如图是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮，若使绳端的拉力沿向null的方向 null1null请在图中画出该滑轮组的绳子绕法null null句null完善null列实验null骤null Anull按组装图把实验器材装配好 Bnull用null簧秤测null出重物的重力 G Cnull在动滑轮null面挂null重物，并分别记null重物和null簧秤的位置 Dnull 拉null簧秤，使重物null升null段距离，读出 Enull用刻度尺分别null出 和 移动的距离 Fnullnull测得的数据，求出滑轮组的机械效率 通过实验可知，该实验在操作中应该注意的问题有 null null写出两点null null另nul。

16、- 1 -机械与机械效率一、选择题、学校要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装在旗杆顶端的是（ ）A、杠杆 B、动滑轮 C、定滑轮 D、斜面、工人用滑轮组把一箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后提升同样的重物时，做功的 A、有用功减少，总功不变 B、有用功增加，总功增加C、有用功减少，总功减少 D、有用功不变，总功减少、自行车上有很多简单机械，以下说法错误的是 A、前闸是一个省距离的杠杆 B、脚踏板是一个省力杠杆C、车把是一个省力杠杆 D、后闸是一个省力杠杆、下列说法正确的是 A、做功。

17、,功的原理是什么？,复习：,使用任何机械都不省功。,通过一动滑轮用60 N的拉力提起重为100N的重物，使重物提高2m。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？,W直接=Gh=100N2m=200J,W用机械=FS=60N4m=240J,为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？,解：S=2h=22m=4m,机械效率（）,1有用功（W有用）： 对人们有用的功叫有用功。2额外功（W额外）： 人们不需要但又不 得不做的功.3总功（W总）： 有用功与额外功的总和。 （ W总= W有用+W额外）,用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功?,提水。