无机化学实验

1、1实训一 化学实验基本操作实验目的 1、掌握常用量器的洗涤、使用及加热、溶解等操作。2、掌握台秤、煤气灯、酒精喷灯的使用。3、学会液体剂、固体试剂的取用。实验用品 仪器：仪器、烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、表面皿、蒸发皿、试管刷、试管夹、药匙、石棉网、托盘天平、酒精喷灯、煤气灯。药品：硫酸铜晶体。其他：火柴、去污粉、洗衣粉实验步骤 （一）玻璃仪器的洗涤和干燥1、洗涤方法 一般先用自来水冲洗，再用试管刷刷洗。若洗不干净，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干净可用重络酸加洗液浸泡处理（浸泡后将。

2、一. 实验目的：1. 无机化学实验是无机化学课程的重要组成部分，也是学习无机化学的一个重要环节，通过实验，使讲课中的重要理论和知识能进一步巩固、扩大和深化。2. 掌握无机化学实验的基本操作和技能，学会正确地使用各种仪器。3. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题和创新能力。4. 培养学生实事求是，严谨认真的科学态度，整洁卫生的良好习惯。为以后的学习和工作打下良好的基础。二. 无机化学实验的考核方法：1. 无机化学实验为单独设课。30 学时, 10 个实验，三次无故旷课或三次无故不交实验报告以不及格论。不及格必须重修。平时。

3、转 无机化学实验习题答案 实验习题 p 区非金属元素(卤素、氧、硫)1.氯能从含碘离子的溶液中取代碘，碘 又能从氯酸钾溶液中取代氯， 这两个反应有无矛盾为什么答： 这两个反应无矛盾。 因为氯的氧化性强于碘，而碘的氧化性又强于氯酸钾。2.根据实验结果比较： S2O82-与MnO4-氧化性的强弱；S2O32-与I-还原性的强弱。答：因为 S2O82- 可以将Mn2+氧化为MnO4-,所以S2O82-的。

4、无机化学实验,1,山西农业大学文理学院化学系,本学期无机化学实验内容,实验室基本知识学习和仪器的认领及基本操作 摩尔气体常数的测定 化学反应速率与活化能的测定 简单分子结构与晶体结构模型的制作 醋酸解离常数测定 硫酸铜的提纯,山西农业大学文理学院化学系,2,山西农业大学文理学院化学系,3,考核方式：,总成绩 = 实验成绩（每个满分20分）0.8+考试（20分）,实验成绩以实验过程中具体操作技能评价，实验报告和总结为主，由实验辅导老师负责给分；考试内容以实验室基本知识学习和仪器的认领及基本操作及具体实验中涉及到的相关知识及操作。

5、无机化学实验2无机化学实验2 2011年04月03 日实验原理 IB IIB Cu Zn Cu（2，1） Zn(+2) Ag Cd Ag（1） Cd(+2) Au Hg Au（1，3） Hg(+2，1) 蓝色的Cu(OH)2呈现两性，在加热时易脱水而分解为黑色的CuO。AgOH在常温下极易脱水而转化为棕色的Ag2O。Zn(OH)2呈两性，Cd(OH)2显碱性，Hg(I, II)的氢氧化物极易脱水而转变为黄色的HgO(II)和黑色的Hg2O(I)。 易形成配合物是这两副族的特性，Cu2+、Ag+、Zn2+、Cd2+与过量的氨水反应时分别生成Cu(NH3)42+、Ag(NH3)2+、Zn(NH3)42+、Cd(NH3)42+。但是Hg2+和Hg22+与过量氨水反应时，如果没有大量的NH4+存。

6、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。无机化学实验报告以下是范文网小编给大家整理收集的无机化学实验报告，仅供参考。无机化学实验报告1Ds区元素铜银锌镉汞学习目标认知目标：掌握铜银锌镉汞的氢氧化物或。

7、 碱式碳酸铜的制备（1）由 Na2CO310H2O 跟 CuSO45H2O 反应制备根据 CuSO4 跟 Na2CO3 反应的化学方程式2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3+2Na2SO4+CO2进行计算，称取14gCuSO45H2O，16gNa2CO310H2O ，用研钵分别研细后再混合研磨，此时即发生反应，有 “磁磁”产生气泡的声音，而且混合物吸湿很厉害，很快成为“粘胶状”将混合物迅速投入 200mL 沸水中，快速搅拌并撤离热源，有蓝绿色沉淀产生抽滤，用水洗涤沉淀，至滤液中不含 SO42-为止，取出沉淀，风干，得到蓝绿色晶体该方法制得的晶体，它的主要成分是Cu2(OH)2CO3，因反应产物与温度、溶。

8、实验 3 溶液的配制和酸碱滴定实验目的1. 学习溶液的配制2. 学习移液管、容量瓶的使用方法3. 学习正确判定滴定终点4. 练习滴定操作，掌握酸式滴定管、碱式滴定管和移液管的使用方法实验原理根据实验对溶液的浓度的准确性要求的所不同，可采用不同的仪器进行配制。若准确性要求不高，一般利用台称、量筒、带刻度的烧杯等低准确度的仪器进行粗略配制；若对溶液浓度的准确性要求较高，在配制溶液时必须采用精确度较高的分析天平、移液管、容量瓶等仪器进行准确配制。无论是精确配制还是粗略配制，都应计算出所用试剂的用量，包括固体试剂的质。

9、转 无机化学实验习题答案实验习题p区非金属元素(卤素、氧、硫)1.氯能从含碘离子的溶液中取代碘，碘又能从氯酸钾溶液中取代氯，这两个反应有无矛盾?为什么?答：这两个反应无矛盾。因为氯的氧化性强于碘，而碘的氧化性又强于氯酸钾。2.根据实验结果比较：S2O82-与MnO4-氧化性的强弱；S2O32-与I-还原性的强弱。答：因为S2O82-可以将Mn2+氧化为MnO4-，所以S2O82-的氧化性强于MnO4-,S2O32-能将I2还原为I-，S2O32-和还原性强于I-。3.硫代硫酸钠溶液与硝酸银溶液反应时，为何有时为硫化银沉淀，有时又为Ag(S2O3)23-配离子?答：这与溶液的浓度和酸。

10、大 学 基 础 化 学 实 验 （非化学专业无机化学部分）,广西大学化学化工学院无机化学实验室,实验教材,.大学基础化学实验丛书无机化学实验，袁天佑、吴文伟、王清等，华东理工大学出版社，2005,实验课学习方法,1认真预习2做好实验3写好实验报告,实验报告的格式,测定实验 元素及化合物性质的实验 制备实验 综合、设计性实验,测定实验一、实验目的 二、数据记录：按照实验教材的记录内容和格式记录有关实验数据，注意准确保留有效数字。 三、数据处理：计算过程及使用的计算公式。 四、误差计算与讨论：计算出相对误差值，讨论造成误差的原因。

11、无机化学实验讲义前 言 无 机 化 学 实 验 （ 讲 义 ） 是 大 一 化 学 实 验 教 材 ， 全 书 共 选 入19 个 实 验 ， 实 验 内 容 包 括 基 本 操 作 训 练 ； 无 机 物 的 提 取 、 制 备 方 法 ；配 合 物 的 合 成 方 法 ； 元 素 及 其 化 合 物 性 质 及 未 知 物 鉴 别 ； 综 合 设 计 实 验等 。 本 书 有 配 套 的 实 验 报 告 本 。根 据 编 者 近 30 年 的 教 学 经 历 ， 本 讲 义 在 实 验 内 容 选 择 和 实 验 教学 方 法 的 设 计 中 ， 充 分 结 合 了 化 学 实 验 的 特 点 和 实 验 学 时 的 限 制 ， 体现 了 对 学 。

12、无 机 化 学 实验指导- 1 -一、 无机化学实验的目的和学习要求无机化学是一门实验科学为主的基础课程。实验是是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节，它的主要目的是： 1使课堂教授的重要理论和概念得到验证，巩固、充实和提高、并适当地扩大知识面。2培养学生正确地掌握一定的实验操作技能。 3培养学生独立思考和独立工作能力。4培养学生的科学工作态度和习惯。 为达到教学要求，学生必须树立正确的学习态度和方法，做到：1实验前应认真预习，查阅有关原料和产物的物理常数，明确实验目的要求，了解实。

13、无机化学（含实验）交卷时间：2016-04-03 21:47:51一、单选题 1. (2 分) 在 H2 和 He 分子间存在的分子间作用力是 （ ） A. 诱导力 B. 色散力 C. 氢键 D. 取向力得分： 2 知识点： 无机化学（含实验）作业题 答案 B 解析 2. (2 分) 0.10 moldm-3 下列物质中，在相同温度下渗透压最大的是（ ） A. 糖水 B. C2H5OH 溶液 C. NaCl 溶液 D. MgCl2溶液 得分： 0 知识点： 无机化学（含实验）作业题 答案 D 解析 3. (2 分) 已知 298K 时， Ksp (Ag2CrO4)1.010 -12 。则在该温度下，Ag 2CrO4 在 0.010 molL-1 AgNO3溶液中的溶解度是_ A. 1.010-10 。

14、1 / 16无 机 化 学 实 验 大 纲一、实验课程体系设置教学计划学时分布课程名称及代码 学分总学时无机化学实验（） 无机化学实验（） 合 计 说 明 .每学期按周计算, .每学时记学分二、教学大纲（一）课程简介无机化学实验是化学与材料科学学院各专业本科生的一门必修的、独立的基础实验课。课程的安排服从 “一体化、多层次、开放式”的教学体系和模式。着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。教学内容着眼于为学生今后的发展奠定基础。学生在学习无机化学专业理论知识的同时，通过实验。

15、转眼间，进入大学已经快一个学期了。而我们上化学实验课也有很长一段时间了，在化学实验课上，真的收获了很多，不仅仅是书本上学到的知识，也有很多事课外的，或者是对我们以后的生活有很大帮助的。下面就说一说我自己的一些实验心得吧！首先，做化学实验最重要的就是细心了，在这一点上，我们一定要足够地仔细，足够地认真，因为化学实验的要求是很严格的，稍微一不留神，这个实验就可能会失败的，你就得重新做了，而且就算实验做好了，万一你的数据又不小心抄错了，那你的实验不也就白做了吗？其次，在做化学实验时，我们也要非常的小心。

16、1无 机 化 学 实 验 教 案（一）基本操作实验一 仪器认领、洗涤和干燥一、主要教学目标熟悉无机化学实验室的规则要求。领取无机化学实验常用仪器并熟悉其名称规格，了解使用注意事项，落实责任制，学习常用仪器的洗涤和干燥方法。二、教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法三、教学重点：仪器的认领四、教学难点：仪器的洗涤五、实验内容：1、认识无机化学常用仪器和使用方法（1）容器类：试管，烧杯（2）量器类：用于度量液体体积：如量筒，移液管（3）其它类：如打孔器，坩埚钳2、仪器的洗涤，常用的洗涤方法（1）水洗。

17、1无机化学实验上课班级：环境 2010上课人数：33 人实验组：均 2 人一组视频教学：12 月 1 日下午 2：10- 实验：12 月 5 日上午 8：30-实验地点：5301 无机化学实验室无机化学实验课的目的和方法在基础化学的学习中，实验占有极其重要的地位。无机化学实验作为一门独立设置的课程，其主要学习目的是：通过仔细观察实验现象，直接获得化学感性知识，巩固和扩大课堂中所获得的知识，为理论联系实际提供具体的条件；熟练地掌握实验操作的基本技术，正确使用化学实验中的各种常见仪器；学会测定实验数据并加以正确的处理和概括；培养严谨的科学。

18、实验一 实验基本操作,无机化学基础实验,一、常用仪器的洗涤和干燥,为了使实验得到正确的结果，实验所用的玻璃仪器必须是洁净的，有些实验还要求是干燥的，所以需对玻璃仪器进行洗涤和干燥。要根据实验要求、污物性质和玷污的程度选用适宜的洗涤方法。,1.玻璃仪器的洗涤方法,(1)水冲洗法,对一般沾附的灰尘及可溶性污物可用水冲洗。,先往容器内注入约容积1/3的自来水，稍用力振荡后把水倒掉，反复冲洗数次。,(2)毛刷刷洗法,当容器内壁附有不易冲洗掉的污物时，通过毛刷对器壁的摩擦去掉污物。,选用合适的毛刷。毛刷可按所洗涤的仪器的类型，。