文言文断句公开课教案

1、1语文校级公开课教案课题：文言文专题复习词类活用 时间：2013 年 10 月 17 日班级：高三年（1）班 授课人：余荣军【教学目标】1、明确把握文言实词词类活用在文言文阅读及高考中的重要地位。 2、掌握文言实词词类活用的一般规律，掌握准确辨析文言实词词类活用的一般方法。 3、学会知识迁移，提高应试能力。 【教学重难点】1、掌握规律和辨析的方法。2、学会知识迁移。【教学设想】教学借助多媒体，采用展示、讲解、生生互动的形式，尽可能提高教学的有效度。【教学时数】两课时【教学方法】点拨法、讲练相结合法、自主学习探究法。【教。

2、1文言文特殊句式之判断句、被动句公开课教案授课者：李燕婷授课地点：高二（7）授课时间：2017 年 9 月 26 日【教学目标】 1、理解和掌握文言文“判断句”及“被动句”的特点。2、学会辨析以上句式，并懂得运用。【教学重难点】学会辨析判断句式和被动句式，并懂得运用。【课时安排】1 课时 【学法指导】借助多媒体视频展示观察、分析、思考，并整理出自己的结论，学生们相互补充，总结出各种句式的规律，并进行运用。 【考纲表述】理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为 B。 【考纲精解】 主前宾后谓居中 定状补语辅其间 判断句 被。

3、文言文 断句方法,1,趣味练习,下雨天留客天留我不留下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？,2,活动一：试给下列语段断句，看断句处有何特点,展示交流,湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（限2处）,湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意（限2处）,活动二：试给下列语段断句，看断句处有何特点,晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴。

4、文言文断句,清朝末年掌管朝廷大权的慈禧太后请一个书法家题扇,那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，那位书法家一时疏忽，写时竟漏了个“间”字，慈禧看了大怒，认为是故意欺骗她没有学识，把书法家问成死罪。,那书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是用的王之涣诗意填的词。”并当即又重新断句吟诵道：“ 。慈禧听了，无言以对，只好赐银压惊。,一、故事导入，了解断句的重要性,黄河远上,白云一片,孤城万仞山，羌笛何须怨?杨柳春风， 不度玉门关。。

5、勤动笔墨习句读，触类旁通得妙法 文言文断句,明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财,学习目标：1.掌握文言文断句的方法技巧；2.通过有梯度的练习训练把知识转化为能力。,什么叫断句古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。,探究一：试给下列语段断句看有什么特点,沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。,/,/,/,/,5,总结归纳一:,先断。

6、高考文言文复习 断句专题,析 考 情,断句是对文言文理解能力的一种重要的考查方式，在相当长一段时间内仍将是必考题。, 一般设题在文言文阅读的第1小题，其分值一般在3分左右。,学习目标：,1.通过练习, 总结归纳断句的规律和方法。 2.能够灵活地将方法迁移运用,提高断句题的正确率,树立做断句题的信心。,什么叫断句古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。,“彼。

7、麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,麻子无头发黑脸大脚不大好看,武汉少年扬言要整成都教授 武汉晚报武汉少年扬言要整/成都教授 成都教授纷纷逃离成都武汉少年扬言要整成/都教授看“星星”中毒太深吓坏父母,什么叫断句,古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用断开，叫“读（du）。所以用标点符号给古书停顿叫断句读。,考点说明,文言文语句停顿是理解、翻译文言语句的基础，所以文言语句的朗读停顿，是近年中考中一直都有的题型。我市近几年的考。

8、文言文断句,如何划分朗读节奏,某人外出做生意，给父母写了这样一封信：,“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。 父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？,父读: （笑）,母读：（哭）,“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。,/,/,/,/,“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。,/,/,/,无标点遗嘱有位老人临终前立下遗嘱，内容是七 十 老 翁 产 一 子 人 曰 非 是 也 家 业 尽 付 与 女 婿 外 人 不 得 干 预,家业到底付与谁？,1、七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 。

9、课外文言文阅读方法指导 文言文断句 一 学习目标 学会正确断句的方法 二 课时安排 1课时 三 知识链接 什么叫 断句 古代没有标点符号 所以文章中并无停顿的标志 读时需要在理解的基础上自己处理停顿 也就是所说的 句读 j du 这分析停顿的过程叫断句 四 复习过程 1 教师激趣导入 所以 正确断句很重要 断错了位置 意思就改变了 那么 断句有没有规律呢 让我们一起去探索一下吧 2 明确学习目标 。

10、文言文断句,“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”,“无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。”,一、 断句解读,“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”,漆黑头发全无麻子脚不大周正 漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正 漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正,清朝末年掌管朝廷大权的慈禧太后请一个书法家题扇,那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，那位书法家一时疏忽，写时竟漏了个“间”字，慈禧看了大怒，认为是故意欺骗她没有学识，把书法家问。

11、文言文断句,清朝末年掌管朝廷大权的慈禧太后请一个书法家题扇,那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，那位书法家一时疏忽，写时竟漏了个“间”字，慈禧看了大怒，认为是故意欺骗她没有学识，把书法家问成死罪.,那书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是用的王之涣诗意填的词。”并当即又重新断句吟诵道：“ ”慈禧听了，无言以对，只好赐银压惊。,二、考点解读,中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈(“。”)断开，叫。

12、1,文言文 断句方法,2,句读之不知, 惑之不解矣！ 潮汕民间小故事： 秀才巧断句 无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每日 三 餐 青 菜 不 能 少 无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每 日 三 餐 青 菜 不 能 少 无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每 日 三 餐 青 菜 不 能 少,/,/,/,/,/,/,/,/,3,漆黑头发全无麻子脚不大周正,【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正 。【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正 。,六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园尽付与女婿外人不得争执,断句方式一：六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人。

13、勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法 文言文断句下雨天留客天留我不留下雨天 /留客天 /留我不 /留下雨 /天留客 /天留我不留断句趣谈漆黑头发全无麻子脚不大周正 漆黑头发 /全无麻子 /脚不大 /周正 漆黑 /头发全无 /麻子 /脚不大周正 六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园尽付与女婿外人不得争执 断句方式一：六十老翁产一子 /人言非是我子也 /家产田园尽付与女婿 /外人不得争执 -给女婿 断句方式二：六十老翁产一子 /人言 /非是我子也 /家产田园尽付与 /女婿外人 /不得争执 -给幼子断句不同 遗嘱迥异女人 如果沒有了男人就恐慌了所有的女生的。

14、公开课(文言文断句)课件,文言文断句公开课ppt,文言文断句公开课,高三文言文断句公开课,文言文断句技巧公开课,文言文断句公开课教案,文言文断句题公开课视频,高中文言文断句ppt 公开课,高考文言文断句公开课ppt,文言文断句课件。

15、文言断句 教案教学目标：1、了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，提高断句能力。2、通过练习文言断句，掌握断句的基本方法，提高阅读浅易文言文的能力。教学重难点：了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，提高断句能力。教学准备：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、趣味导入： 民间小故事：无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每日 三 餐 青 菜 不 能 少二、断句的方法：断句的基础在于领会全篇的文意,因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子.断句。

16、,阔少年断错句娶错妻,漆黑头发全无麻子脚不大周正,七十老翁产一子人曰非是我子也家业尽付与女婿外人不得干预,请你断案：没有标点的遗嘱,财产归谁？,“七十老翁产一子，人曰非是我子也。家业尽付与女婿，外人不得干预。给女婿,“七十老翁产一子，人曰非， 是我子也，家业尽付与，女婿外人， 不得干预。”给幼子,5,文言文断句,文言文专题复习,考试题型,1下列用斜线“”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（选择题） 2用斜线“”给下面文言文断句。,【文言文断句方法】,掌握大意，语感审读。 抓住标志，沿波讨源。 读后检查，通顺合理。。

17、文学常识检查,1、李白，字太白，号 居士，被称为“ ”2、杜甫,字 ，世称杜少陵，被称为“诗圣”。其诗有“ ”之称。3、王维，字 ，被称为“诗佛”，苏轼赞为“诗中有画”、“画中有诗”。 4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“ ”。 5、 （人名），著有我国第一部笔记小说集世说新语。 6、 （人名）,字彦和，著有我国第一部文学理论专著文心雕龙。 7、钟嵘，字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著 8、 是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。 9、孔雀东南飞、木兰诗被合称为“ ”。,1、李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。2、杜甫，。

18、公开课教学设计文言文断句教学设计一、教学目标1、初步探讨并总结出一些文言文断句简易方法； 2、学会一点归纳思维并善加实际运用,以提高语文学习效率；3、借此来提升文言文断句乃至翻译技能。二、教学课时：4 课时第 1 课时一、考点解读给文言文断句，传统上称之为“句读” 。古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。 ”断开，叫“句” ；在一句之内语气停顿的地方用“、 ”断开，叫“读” 。文言断句有两种考查形式：(1)以选择题形式考查，即给出断句，要求考生判断断句的正误，如 2013 年高考湖南卷、江西卷。(2)。