唯一的听众

1、11 唯一的听众,1,唯一是什么意思 只有一个。2,这唯一的听众指谁 聋子老太太 3,为什么说她 是唯一的听众 请读文,字词正音,检查预习一,悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,我。

2、唯一的听众,人教新课标 六年级 语文 上册 第三组,字词正音,检查预习一,悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,检查预习二,白痴：,病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重。

3、11 唯一的听众,R 六年级上册,学习目标,1.会写6个生字。正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉等词语。 2.有感情地朗读课文。理解课文内容，从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励，以及我对她的敬佩感激之情。重点 3.体会听。

4、1教学活动教案课题 11 唯一的听众课时 共 课时 第 课 时 授课时间 月 日上下午 第 节知识与技能1. 学会写 6 个生字。正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语。2. 有感情的朗读课文。3. 理解课文内容。

5、117唯一的听众教学设计周艳华 杨海瑞 任爱静教材分析：唯一的听众这篇课文写了我一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名能演奏出真正的音乐的小提琴手的历程。而创造这奇迹的是一位耳聋的老教授，她的真实身份是音乐学院的教授乐团的首席小提琴手，她以。

6、一个人的成功，既离不开别人的鼓励欣赏，也离不开自信努力。只有在爱的土壤里，只有在汗水的浇灌下，人生才会开出美丽的花朵。 自由朗读课文，找出易读错的字词 1易混易错字 白痴沮丧绝妙懊恼 神圣蹑手蹑脚潜滋暗长 锯电锯 蹑蹑手蹑脚 踞盘踞 镊镊子。

7、唯一的听众 作者：落雪,一教学目标,1.学会6个生字。正确读写神圣等词语。注意：溜读li；悠书写时不要漏掉中间一竖；歉与谦的偏旁不同。 2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。 3.理解课文内容，从老教授的言行与。

8、唯一的听众说课稿明德小学 曹德幸各位领导各位老师:大家好，今天我说课的题目是唯一的听众 。根据新课程标准语文学科致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学生全面发展和终身发展打下基础。因此，在本节课的教学中，我采取了多种教学。

9、11.唯一的听众,yu y 悠 悠 扬 悠 远 仪 仪 表 礼 仪 qin 歉 道 歉 歉 意 割 割 舍 割 草 hi li 嘿 嘿 ， 我 胜 了 溜 溜 冰 灰 溜 溜 ni 二 类 字 ： 蹑 蹑 手 蹑 脚 四字词：蹑手蹑脚尽心尽。

10、唯一的听众 预习1读课文至少三遍 。第一遍读出声音，第二遍允许默读，第三遍可以一边做题目一边找重点读。2这篇课文主要讲了 3抄写下面词语 2 遍，边抄边读。折磨 沮丧 蹑手蹑脚 独享 幽静 抱歉羞愧 潭水 洋溢 割舍 隆重 珍藏 4再读课文。

11、课 题 唯一的听众授课时间 预习展示 月 日 重点探究 月 日 自能发展 月 日预习展示二课时学习目标：1学会 6 个生字。正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语。2有感情的朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。学。

12、1唯一的听众教学设计万全县新村小学 冯海燕教学目标：有感情地朗读课文。引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励，以及我对她的敬佩感激之情。通过自读自悟创设情境朗读想象等方式，培养学生潜心会文的能力和朗读能力。学习。

13、唯一的听众说课稿一说教材唯一的听众是人教版小学语文六年级上册第三单元的一篇课文，该文记 叙了 我在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千观众演奏的事，赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，表达。

14、唯一的听众教案主备人：黄三英教材分析唯一的听众这篇课文写了我一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手，她以一个美丽的谎言，在不知不觉。

15、唯一的听众教案主备人：刀云洪教材分析唯一的听众这篇课文写了我一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手，她以一个美丽的谎言，在不知不觉。

16、教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式设计者 邢秋红 电厂路小学 88953963教学基本信息课题 11唯一的听众学科 语文 学段 小学 年级 六年级相关领域爱与尊重教材 书名：义务教育课程标准实验教科书六年级上册语文出版社：人民教育出版社。

17、唯一的听众教学设计学习目标：1学习本课生字新词，摘录印象深刻的句子。2有感情地朗读课文，把握课文内容。3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4环境描写人物心理描写的作用。学习重点：引导学生从老教授的言行与我的心理行。

18、 唯一的听众教学目标：1学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。2理解了文内容，体会人物的内心。3能用美组成词语形容课文中的人事物。4有感情的朗读课文，学习作者的写作方法。教学重点难点：1理解课文内容，引导学生从老教授的言行与我的心理行动变。

19、11 唯一的听众,有这样一位音乐家，他对音乐有着执著的爱，对位小提琴有着永远无法割舍的爱，在各种文艺晚会上，总会有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。可是谁知道，这样一位音乐领域的骄子，小时候曾经是一个音乐白痴。为什么会有这么大的改变究竟是。