网格问题专题

1、有关“网格化管理、组团式服务”工作中的问题解答桔子洲街道 2010-11-281.什么是“网格化管理、组团式服务” 工作？网格化管理，即根据属地管理、地理布局、现状管理等原则，将管辖地域划分成若干网格状的单元，并对每一网格实施动态、全方位管理，它是一种数字化管理模式。组团式服务，即根据网格划分，按照对等方式整合公共服务资源，组织服务团队，对网格内的居民进行多元化、精细化、个性化服务。网格化管理、组团式服务，就是依托信息网格技术建成的一套比较精细、准确、规范的综合管理服务系统，政府通过这一系统，为辖区内居民提供。

2、11.如图，正方形网格中的每个小正方形的边长都是 1，每个小正方形的顶点叫做格点 的三个顶点 、ABO、 都在格点上BO（1）画出 绕点 逆时针旋转 后得到的三角形；A 90（2）求 在上述旋转过程中所扫过的面积2，在平面直角坐标系中，图形与图形关于点 成中心对称P（1）画出对称中心 ，并写出点 的坐标；P（2）将图形向下平移 4 个单位，画出平移后的图形；（3）判断图形与图形是中心对称还是轴对称？3.方格纸中每个小格的顶点叫做格点，以格点连线为边的三角形叫做格点三角形.（1）在 1010 的方格中（每个小方格的边长为 1 个单位） ，画一个。

3、 网格作图题1(2016合肥模拟)如图，在边长为 1 个单位长度的小正方形组成的网格中，给出了格点四边形 ABCD(顶点是网格线的交点)，按要求画出四边形 AB1C1D1和四边形 AB2C2D2.(1)以 A 为旋转中心，将四边形 ABCD 顺时针旋转 90，得到四边形 AB1C1D1；(2)以 A 为位似中心，将四边形 ABCD 作位似变换，且放大到原来的两倍，得到四边形 AB2C2D2.解：(1)如图，四边形 AB1C1D1为所作(2)如图，四边形 AB2C2D2为所作2(2016蜀山区二模) 如图，方格纸中的每个小方格都是边长为 1 个单位的正方形，在建立平面直角坐标系后，ABC 的顶点均在格点上，点 B。

4、2018 中考数学专题训练：网格专题 1. （ 2018 宁夏）一个几何体的三视图如图所示，网格中小正方形的边长均为1，那么下列选项中最接 近这个几何体的侧面积的是【B】 A把 ABC绕点 C逆时针方向旋转 90，再向下平移 2 格 B把 ABC绕点 C顺时针方向旋转 90，再向下平移 5 格 C把 ABC向下平移 4 格，再绕点 C 逆时针方。

5、网格问题,网格是学生从小就熟悉的图形，在网格中研究格点图形，具有很强的可操作性，这和新课程的理念相符合，因此它也成为近几年新课程中考的热点问题 格点图形问题常见的题型有： 一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的,二、在网格中运用勾股定理进行计算 三、分类讨论思想在格点问题中的运用 四、网格中图形变换的画图与描述 五、网格图形的操作方案设计问题,六、利用格点图形探究规律,一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的【例1】如图，在平面直角坐标系中，点E的坐标（ ） A(1， 2) ； B(2， 1) ； C(1， 2) ；。

6、在 patran 中，尽量不要用四面体网格，因为四面体网格在 nastran 中是假定其单元 内部的应变是相同的，四面体的一个功能就是利于自动网格划分，所以大家喜欢用。如果一定要用四面体网格，那么也尽量用十节点的，一个网友说的是对的，十节点。

7、加密网格的话有两种参考标准一种是 y+值，一种是 y*值，一般来说，要加密网格主要是为了是 y+值满足需求，具体的情况看楼主你的需要.根据 y+值来加密网格的步骤如下：运行 fluent，导入 cas and dat 文件后，点击adaptYplus/Ystar。，之后出现选择界面，一般情况可以保持默认界面，当然也可以根据自己的需求选择选项，一般 type 项选择 Yplus，然后点击compute，在 min 及 max 项会出现你的选择壁面的 Y+值，在其下方，有minallowed 和 maxallowed，输入你所需要的 Y+值范围，点击 Mark 按钮，会标记出不符合要求的部分，然后点击 adapt，。

8、1 网格专题一、解答题1、 （2012 年江西南昌十五校联考）如图 1，正方形 ABCD 是一个 6 6 网格电子屏的示意图，其中每个小正方形的边长为 1位于 AD 中点处的光点 P 按图 2 的程序移动求光点P 经过的路径总长（结果保留 ） 绕点 A 顺时针旋转 90绕点 B 顺时针旋转 90绕点 C 顺时针旋转 90图 2输入点 P输出点绕点 D 顺时针旋转 90A D图 1B CP答案：解： 9034618，点 P 经过的路径总长为 64 分A D图 3BCP1、 ）图 、图 均为 76的正方形网格，点 ABC、 、 在格点(小正方形的顶点)上（1）在图 中确定格点 D，并画出一个以 D、 、 、 为顶点的四。

9、2018中考数学专题训练：网格专题1. （2018 宁夏）一个几何体的三视图如图所示，网格中小正方形的边长均为 1，那么下列选项中最接近这个几何体的侧面积的是【B 】A24.0 B62.8 C74.2 D113.02. （2018 湖北）如图，ABC 在平面直角坐标系中的第二象限内，顶点 A 的坐标是(2，3)，先把ABC 向右平移 4 个单位长度得到A 1B1C1，再作A 1B1C1关于 x 轴的对称图形A 2B2C2，则顶点 A2的坐标是【 B。 】A(3，2) B(2，3) C(1，2) D(3，1)3. （2018 湖北）下列 44 的正方形网格中，小正方形的边长均为 1，三角形的顶点都在格点上，则与ABC 相似的三角形。

10、网格专题三、解答题1、 （2012 年江西南昌十五校联考）如图 1，正方形 ABCD 是一个 6 6 网格电子屏的示意图，其中每个小正方形的边长为 1位于 AD 中点处的光点 P 按图 2 的程序移动求光点 P 经过的路径总长（结果保留） 绕点 A 顺时针旋转 90绕点 B 顺时针旋转 90绕点 C 顺时针旋转 90图 2输入点 P输出点绕点 D 顺时针旋转 90A D图 1B CP答案：解： 9034618，点 P 经过的路径总长为 64 分A D图 3BCP1、 ）图 、图 均为 的正方形网格，点 在格点(小正方形的顶点)上76ABC、 、（1）在图 中确定格点 ，并画出一个以 为顶点的四边形，使其为轴。

11、勾股定理与网格问题1、在边长为 1 的小正方形组成的网格中，ABC 的三个顶点均在格点上，则ABC 中 BC 边上的高为 2、如图，在 44 的正方形网格中，每个小正方形的边长都是 1， ABC 三个顶点分别在正方形网格的格点上，试判断ABC 是否是直角三角形3、如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长均为 1，ABC 的三个顶点均在格点上，则ABC 的周长是 4、如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长均为 1，ABC 的三个顶点均在格点上，则 BC 边上的高为 5、如图，在边长为 1 的小正方形组成的网格中，ABC 的三个顶点均在格点上，请按要求完成下列。

12、网格管理存在的问题大冶大力推进网格化管理，对于贯彻落实省委加强创新社会管理的总体部署，建立健全新型管理和服务体制，完善基层服务和管理网络，全面推进社区建设，促进社会和谐稳定，具有不可替代的重要作用。虽然 6 年了，但是网格化管理还不成熟、还处于探索阶段。主要存在着以下的问题：管理体制不完善，网格化活力不够。职能部门职责不清、职责重叠、条块分割，缺乏有效的监督和评价机制。管理体制不顺、运行机制不活、管理资源分割、管理信息不共享，导致政府管理出现缺位、越位、错位， “多头管理”和“无人管理”问题依然存在。

13、 网格型问题一、选择题1在正方形网格中，ABC 的位置如图所示，则 cos B 的值为(B)A. B.12 22C. D.32 33【解析】 过点 A 作 ADBC 于点 D，则 ADBD4，AB4 ，cos 2B .442 22(第 1 题)(第 2 题)2如图，在方格纸上，DEF 是由ABC 绕定点 P 顺时针旋转得到的如果用(2，1)表示方格纸上点 A 的位置，(1 ，2)表示点 B 的位置，那么点 P 的位置为(A)A(5， 2) B(2 ，5)C(2，1) D(1 ，2)【解析】 提示：连结 BE，AD，分别作 BE 和 AD 的中垂线，其交点即为点 P 的位置3在 55 方格纸中，将图中的图形 N 平移后的位置如图所示，那么下面平移中正确的是( C。

14、 1 网 格 问 题1. 已知图 1 和图 2 中的每个小正方形的边长都是 1 个单位.1将图 1 中的格点ABC，先向右平移 3 个单位，再向上平移 2 个单位，得到A1B1C1，请你在图 1 中画出 A1B1C1.2在图 2 中画出一个。

15、客服热线：025-68801918、68801919 - 1 - 学科王_中国领先的教育出版与服务平台12 年全国中考数学试题分类解析汇编专题 33：网格问题一、选择题1. （2012 宁夏区 3 分）一个几何体的三视图如图所示，网格中小正方形的边长均为 1，那么下列选项中最接近这个几何体的侧面积的是【 】A24.0 B62.8 C74.2 D113.0【答案】 B。【考点】网格问题，圆锥的计算，由三视图判断几何体，勾股定理。【分析】由题意和图形可知，几何体是圆锥，底面半径为 4，根据勾股定理可得母线长为5。则侧面积为 rl = 45=20 62.8。故选 B。2. （2012 湖北孝感 3 分）如。

16、网格问题,网格是学生从小就熟悉的图形，在网格中研究格点图形，具有很强的可操作性，这和新课程的理念相符合，因此它也成为近几年新课程中考的热点问题 格点图形问题常见的题型有： 一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的,二、在网格中运用勾股定理进行计算 三、分类讨论思想在格点问题中的运用 四、网格中图形变换的画图与描述 五、网格图形的操作方案设计问题,六、利用格点图形探究规律,一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的 【例1】如图，在平面直角坐标系中，点E的坐标（ ） A(1， 2) ； B(2， 1) ； C(1， 2) 。

17、专题十四 网格问题1在如图所示的平面直角坐标系中，把ABC 沿 y轴对折后得到A 1B1C1，再将A 1B1C1向下平移 4个单位长度，得到A 2B2C2，则AB 1C2的形状是 ( )A等腰三角形 B等边三角形 C直角三角形 D等腰直角三角形2如图，在 84的矩形网格中，每个小正方形的边长都是 1，若ABC 的三个顶点在图中相应的格点上，则 tanACB 的值为 ( )A1 B 13 C 2 D 23如图，88 方格纸的两条对称轴 EF、MN 相交于点 O，对图 a分别作下列变换：先以直线 MN为对称轴作轴对称图形，再向上平移 4格；先以点 O为中心旋转 180，再向右平移 1格；先以直线 EF为对称轴作。

18、网格问题,网格是学生从小就熟悉的图形，在网格中研究格点图形，具有很强的可操作性，这和新课程的理念相符合，因此它也成为近几年新课程中考的热点问题 格点图形问题常见的题型有： 一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的,二、在网格中运用勾股定理进行计算 三、分类讨论思想在格点问题中的运用 四、网格中图形变换的画图与描述 五、网格图形的操作方案设计问题,六、利用格点图形探究规律,一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的 【例1】如图，在平面直角坐标系中，点E的坐标（ ） A(1， 2) ； B(2， 1) ； C(1， 2) 。

19、网格问题,谯城区大杨中学 王彪,网格是学生从小就熟悉的图形，在网格中研究格点图形，具有很强的可操作性，这和新课程的理念相符合，因此它也成为近几年新课程中考的热点问题 格点图形问题常见的题型有： 一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的,二、在网格中运用勾股定理进行计算 三、分类讨论思想在格点问题中的运用 四、网格中图形变换的画图与描述 五、网格图形的操作方案设计问题,六、利用格点图形探究规律,一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的 【例1】如图，在平面直角坐标系中，点E的坐标（ ） A(1， 2) ； B(。

20、1CBAABABCO网格问题专题1右图是由 16 个边长为 1 的小正方形拼成的，任意连结这些小正方形的若干个顶点，可得到一些线段，试分别画出一条长度是有理数的线段和一条长度是无理数的线段 2. 正方形网格中，小格的顶点叫做格点。小华按下列要求作图：在正方形网格的三条不同的实线上各取一个格点，使其中任意两点不在同一条实线上；连结三个格点，使之构成直角三角形。小华在左边的正方形网格中作出了 RtABC。请你按照同样的要求，在右边的两个正方形网格中各画出一个直角三角形，并使三个网格中的直角三角形互不全等。3如图，方 格纸上一圆经。