推荐冀教版八年级语文上册 30 短文两篇学案2

1、1 9短文两篇 【教学目标】 1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。了解先抑后扬及由事物引发哲 理的写作方法。并体悟生命的意义。 2、自主、合作、探究式的学习方法 3、教育学生珍视自己的生命，积极、认真对待生命的态度。 【教学重点】感知课文内容，准确理解课文内容。先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法 【教学难点】了解本文由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的特点。 【教学准备】白板 【教学过程及方法】 一、创设情境，出示目标。 1、导入：生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着。

2、1 9短文两篇 【教学目标】 1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 2、领悟生命的意义。引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。 3、比较两篇散文的异同。 【教学重点】懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。 【教学难点】了解本文由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的写作方法。 【教学准备】白板 【教学过程及方法】 一、创设情境，出示目标。 1、导入：所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任他 绿草如茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答无怨的青春 距离 这首优美的。

3、短文两篇【学习目标】、了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。、强化诵读，体会巴金散文作品音韵的美感。3、品评关键语句，理解作者的思想感情，培养学生对作品直观的感悟力和理解力。4、理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。【学习重点】、加强诵读，培养感受能力、理解能力。、理解两篇短文的精神实质及其时代意义。【学习难点】、把握文中重点语句的深刻含意。、调动学生的情感体验，抽绎出文章的情感脉络。【课时安排】 课时。【学习过程】一、检查预习、给下列加粗字注。

4、短文两篇【学习目标】、了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。、强化诵读，体会巴金散文作品音韵的美感。3、品评关键语句，理解作者的思想感情，培养学生对作品直观的感悟力和理解力。4、理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。【学习重点】、加强诵读，培养感受能力、理解能力。、理解两篇短文的精神实质及其时代意义。【学习难点】、把握文中重点语句的深刻含意。、调动学生的情感体验，抽绎出文章的情感脉络。【课时安排】 课时。【学习过程】一、检查预习、给下列加粗字注。

5、18 阿西莫夫短文两篇一、目标呈现 1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2、体会课文中的补充说明的作用和含义。 （重点）3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。 （难点）知识链接 本文选自新疆域 ，作者阿西莫夫（19201992） ，美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有 300 多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 二、预习热身来源:gkstk.Com导入：6500 万年前，在地球上生活了 16 亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域。

6、陋室铭同步练习一、选择题1找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。（1）A陋室（lu） B德馨（xng） C调素琴（tio） （ ）来源:gkstk.Com（2）A鸿儒（hng） B案牍（d） C西蜀（sh） （ ）（3）A诸葛亮（g） B嗫嚅（r ） C磐石（pn） （ ）2加粗词解释全都正确的一组是（ ）A调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）B无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人）C孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气）D有龙则灵（灵验，神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经）3下列句中加粗字的。

7、一、基础知识（47 分）1填空（7 分）两篇短文都选自 ，作者 ，字 ，人称柳河东， 代杰出的 、 ， “唐宋八大家”之一，他的最著名的游记是 。2给加点字注音。 （8 分）永之氓（ ） 益怠（ ） 遂溺（ ）死 辄（ ）持取 踬（ ）仆 黜（ ）弃 迁徙（ ） 蝜蝂（ ）3指出句中的通假字并解释。 （2 分）行遇物，辄持取，卬其首负之。 通 ，意思 。4解释句中的加点词语。 （5 分）（1）有五六氓乘小船绝湘水。绝： （2）吾腰千钱，重，是以后。是以： （3）卒踬仆不能起。卒： （4）极其力不已。已： （5）苟能起，又不艾。艾： 5下列句中加点字。

8、序号 学科 课型 年级 班级 教学时间 学生姓名语文 新授课 八 来源:学优高考网 第一课时【学习目标】1. 了解作者，了解骈散结合的小品文。积累文言词语。2. 能在朗读中品味山水之美，领会作者寓情山水、怡然自得之情。3. 能背诵课文，赏析文言佳句，感受文言文语言的精炼生动。4. 能主动质疑，训练自己的创造性思维。【自学检测】1.了解作者陶弘景 (456536),字佩弦，字通明，号 丹阳秣陵人。中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，南朝南齐南梁时期的道教茅山派代表人物之一。有 。来源:学优高考网 gkstk2.给下列加点字。

9、第 22 课 短文两篇学案陋室铭学习目标：1.积累文言字词、识记文学常识。2.朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3.理解托物言志的写法及本文的主旨。知识链接:“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。托物言志写法：托物言志。

10、1河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第六单元 30 短文两篇学案 冀教版【课题课前热身】一、作者及作品简介 柳宗元（773819 年） ，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西省永济市） ，后迁长安（今陕西西安） 。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳” ，世称“柳河东” 。他的寓言继承并发展了庄子 、 韩非子 、 吕氏春秋 、 列子 、 战国策的传统，多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。推陈出新，造意奇特，善用各种动物拟人化 的艺术形象寄寓哲理或表达政见。代表作有三戒 。

11、【课题课前热身】一、作者及作品简介 柳宗元（773819 年） ，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西省永济市） ，后迁长安（今陕西西安） 。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳” ，世称“柳河东” 。他的寓言继承并发展了庄子 、 韩非子 、 吕氏春秋 、 列子 、 战国策的传统，多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。推陈出新，造意奇特，善用各种动物拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见。代表作有三戒 （临江之麋 、 黔之驴 、 永某氏之鼠 ） 、罴说等篇。嬉笑怒骂，因物肖形。

12、短文两篇同步练习第一部分：1课文所选的短文，均为 所作，他是 朝著名文学家， “ ”之一。2解释下列句子中的词语。来源:gkstk.Com吾腰千钱，重，是以后（是以： ）蔽之甚（蔽： ）背愈重，虽困剧不止也（剧： ）日思高其位（高： ）3译句。不应，摇其首。有顷，甚怠。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。4说说下列句子中“之”的不同含义。永之氓咸善游（ ）何不去之（ ）昂其首负之（ ）人或怜之（ ）5请你说说这两则短文的讽刺意思。永之氓：蝜蝂传：读选文，回答问题：永之氓永之氓(百姓。

13、短文两篇 学案课题 永之氓 课 型 新授课时 一课时来源:gkstk.Com 主备人 审核人 来源:学优高考网学习目标 1、能正确流利有感情的朗读，借助课下注释翻译永之氓2、了解作者，体会文章的深刻寓意。学 习 过 程 学法指导一、 预习导航1、 导入（自己根据自学为文章设计一段导入语。 ）来源:学优高考网 gkstk二、自主学习合作探究自主预习：1、借助工具书搜集作者柳宗元的相关知识，了解其生平及主要成就。试着将下题补充完整。课文所选的短文，均为 所作，他是 朝著名文学家，“ ”之一。你还了解到作者的哪些知识，可以整理一下，准备上课给。

14、短文两篇 学案课题 课时 1 使用人复习目标1、复习作者知识，巩固文学常识。2、深入理解课文含义，积累、巩固文言词语。来源:学优高考网3、进一步树立正确的人生观，不被名利、金钱所累。重点难点 积累、巩固文言词语，培养分析文言文的能力。教学内容 师生随笔一、基础再现1、了解其生平及主要成就。短文两篇 ，作者是 ，字_, 朝著名_家， “ ”之一，世称“ ”“ ”。2、重点词语永之氓：氓： 咸： 善： 暴甚： 绝： 中济： 寻常： 侣 是以后有顷 且 货 来源:学优高考网 gkstk蝜蝂传：来源:学优高考网辄 卬其首 困剧 涩 卒 踬仆 怜 苟 不。