统计表和条形统计图

1、统计表和条形统计图（一）习题一、自己试着做一份条形统计图。种类 小轿车 面包车 客车 货车辆数 50 30 20 10（辆）50403020100轿车 面包车 客车 货车根据第一题回答：1、每 1 格表示（ ）辆车。2、面包车比货车多（ ）辆。3、（ ）车最少，（ ）车最多，它们相差（ ）辆。4、你还能提出什么数学问题？二、我国 1997 年自然保护区的数量如下表。类别年份国家级 省级 市级 县级1997 124 392 84 326（1）根据统计表画出表示 1997 年自然保护区的数量的条形统计图。（2）1997 年我国哪类自然保护区最多？（3）你还能得到那些信息？三、下面是。

2、第一课时 统计表和简单条形统计图。教学内容：课本第 40-41 页例 1、 “练一练”和第 44 页练习七第 1 题。教学目标：1使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。2使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。3使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。教学重点：认识。

3、基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。下图中的数据表示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒的基因数量，请根据图中的数据画出相应的统计表和条形统计图。（单位：个）,流感病毒1750,果蝇13600,蠕虫17800,拟南芥植物25500,稻米50000,人类30000,一、统计表,二、统计图,。

4、4.1统计表和简单的条形统计图,统计表和简单的条形统计图,统计表和简单的条形统计图教学反思,统计表和简单的条形统计图评课,统计表和简单的条形统计图教案,统计表和简单的条形统计图教后反思,四年级上统计表和简单的条形统计图,平均数教学反思,统计表和简单的条形统计图教学设计,统计表和简单条形统计图公开课教案。

5、统计表和条形统计图（二）单元教材分析本单元的教学内容包括复式统计表和复式条形图两部分。全单元安排两道例题，具体编排见下表：例 1 认识并应用常见的复式统计表 例 2 认识并应用常见的复式条形图 本单元的内容是在已经认识简单统计表和单式条形图的基础上编排的，无论是制作统计 图表还是利用图表里的信息，都离不开对数据的收集、整理、汇总与分析。所以说，通过本单元内容的教学，学生的数据活动意识和能力会有新的提高，统计观念会有新的发展。 （1） 教学复式统计表，把四张简单统计表里的数据，汇集在一张表格里，初步认识复式统。

6、 第四单元 统计表和条形统计图（一）单元教学内容：苏教版国标本四年级上册教科书第 4055 页的内容。单元教学目标：1.使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；会分段整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据；能结合统计表、条形统计图对简单数据进行分析和解释。2.使学生经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程，初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数） ，能应用平均数解释一些简单生活现象，解决一些简单实际问题。3.使学生在参与统计活动的过。

7、第四单元 统计表和条形统计图（一）单元备课教学目标：1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。 3.会根据条形统计图回答问题。 4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理5、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。6、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识第一课时教学目标 1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制。

8、统计表和条形统计统计表和条形统计图图张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：科普类 综艺类 动画类 体育类怎样表示这些数据能更清楚地看出喜欢各类电视节目的情况呢？可以用统计表，也可以用条形统计图。你能根据张丽华的调查记录完成下面的统计表吗？ 年 月156人数体育类动画类综艺类科普类合计节目类别某班同学最喜欢的电视节目统计表统计日期标题项目数据 最喜欢动画类、体育类节目分别有多少人？你是怎么知道的？46 12 13合计又该如何计算呢？合计数有什么用？合计科普类 +综艺类 +动画类 +体育类2017 10你能根据。

9、统计表和条形统计图,四年级（2）班,统计表和条形统计图（一）,学习目标： 通过小组活动经历统计的过程，并在调查与统计活动中经历收集数据、整理数据、分析数据的过程体会统计的作用。 通过实践活动会选择适当的统计方法。 重点：经历完整的调查与统计的实践活动。 难点：用所学知识解决实际问题：,猜一猜,同学们、我们大家每天都坐在一个教室里面学习，应该算是非常熟悉了。那么你们了接你的同班同学的基本情况吗？你知道同伴喜欢看什么电视节目吗？,探究新知,你认为我们班最喜欢那种节目的人最多？ 你是怎么知道的？,本班同学最喜欢的电。

10、,6,15,12,13,2014 10,统计表和条形统计图各有什么特点？,条形统计图用直条的长短表示数据的多少，方便比较,统计表和条形统计图都能 清楚的看出统计的结果,2019/1/22,苏教版四年级数学,6,横式条形统计表,横式条形统计图,横式条形统计图和竖式条形统计图一样，都能直观、形象的表示数量的多少， 横轴表示数量，纵轴表示项目。,2019/1/22,苏教版四年级数学,8,。

11、课题：简单的统计表和条形统计图学习内容 40-41 页例 1、练一练、练习七第 1 题学习目标：1. 引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图，学会用简 单的统计图表呈现数据。2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。学习重、难点： 条形统计图的制作。学习准备： 课件前置性小研究： 课前调查： 同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。 ） 学习过程：一、导入新课。 同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记 录表，让学生完成。

12、1统 计 表 和 条 形 统 计 图教学内容：教材 40-41 页，练习七第 1 题教学目标：1.使 学 生 认 识 简 单 的 统 计 表 和 单 式 条 形 统 计 图 ,了 解 相 应 的 结 构 、 特 点 和 表 达 数 据 的 方 法 ；能 根 据 收 集 的 数 据 填 写 统 计 表 和 完 成 条 形 统 计 图 ， 根 据 统 计 数 据 进 行 简 单 分 析 。2.使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。3.使学生感受统计表和条形统计图在实际应应用中的意义和。

13、四单元 统计表和条形统计图（一）单元备课教学目标：1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。 3.会根据条形统计图回答问题。 4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理5、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。6、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识第一课时教学目标 1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作。

14、苏教版四年级数学上册,统计表和条形统计图,张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：,画“正”字是我们常用的收集数据的方法。,通常情况下我们还要对收集好的数据进行整理,收集数据,整理数据,画“正”字,统计表,统计图,张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：,12,13,46,合计,各类人数的总和,标题,制表日期,用统计表整理数据与整理前有什么优点？,用表格的形式，简单、直观地呈现数据,2017 10,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年 月,12,13,条形统计图中每格的高度表示几人？,标题,制表日期,2017 10,数。

15、统计表和条形统计图（一）第一课时 分段数据统计教学目标：1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识教学重点：分段整理数据教学准备：课件教学过程：一、情境导入，学习新课：1、每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高）随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺。