二统计表统计图 题目

1、统计表和条形统计图（二）单元教材分析本单元的教学内容包括复式统计表和复式条形图两部分。全单元安排两道例题，具体编排见下表：例 1 认识并应用常见的复式统计表 例 2 认识并应用常见的复式条形图 本单元的内容是在已经认识简单统计表和单式条形图的基础上编排的，无论是制作统计 图表还是利用图表里的信息，都离不开对数据的收集、整理、汇总与分析。所以说，通过本单元内容的教学，学生的数据活动意识和能力会有新的提高，统计观念会有新的发展。 （1） 教学复式统计表，把四张简单统计表里的数据，汇集在一张表格里，初步认识复式统。

2、第四单元 统计表和条形统计图（一）单元备课教学目标：1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。 3.会根据条形统计图回答问题。 4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理5、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。6、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识第一课时教学目标 1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制。

3、 第四单元 统计表和条形统计图（一）单元教学内容：苏教版国标本四年级上册教科书第 4055 页的内容。单元教学目标：1.使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；会分段整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据；能结合统计表、条形统计图对简单数据进行分析和解释。2.使学生经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程，初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数） ，能应用平均数解释一些简单生活现象，解决一些简单实际问题。3.使学生在参与统计活动的过。

4、课题：简单的统计表和条形统计图学习内容 40-41 页例 1、练一练、练习七第 1 题学习目标：1. 引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图，学会用简 单的统计图表呈现数据。2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。学习重、难点： 条形统计图的制作。学习准备： 课件前置性小研究： 课前调查： 同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。 ） 学习过程：一、导入新课。 同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记 录表，让学生完成。

5、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学（八年级下册）作 者：陈晓红（盐城市初级中学）7.2 统计表、统计图的选用（3）用计算机画统计图教学目标1经历数据整理的过程，知道数据整理是统计的重要环节；2掌握用 Excel 工作表画统计图的一般步骤，能根据问题的需要用 Excel 工作表画统计图，解决有关问题；3通过学习进一步培养学生的统计意识，培养学生与人交流、合作与表达的能力教学重点1. 掌握用 Excel 工作表画统计图的一般步骤，能用 Excel 工作表画统计图；2. 能够根据问题的需要绘制合适的统计图，解决有关问题教学难点 了解 Excel 工。

6、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学（八年级下册）作 者：孙开华（盐城市初级中学）7.2 统计表、统计图的选用（1）教学目标1.了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息；2会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势；3通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维教学重点1通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育；2会制作扇形统计图教学难点 了解扇形统计图的作用，制。

7、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学（八年级下册）作 者：陆丽萍（盐城市初级中学）7.2 统计表、统计图的选用（2）教学目标1了解常用的统计图，知道三种统计图各自的特点；2能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策；3体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；体会统计对决策的作用，积极参与对数学问题的讨论，能比较清晰地表达自己的观点，能较好地与同伴进行交流教学重点1三种统计图各自的特点； 2根据不同的条件选择合适的统计图教学难点 根据不同的条件选择合适。

8、1象形统计图和统计表教学设计新乐实验学校 曹会贤 教材分析：教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了象形统计图和统计表。学生在一年级上册开始学习了简单的分类整理，本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。学情分析：学生日常生活中，对归类整理有一定的经验，但对于什么是统计，没有这方面的意识，对于统计图和统计表比较陌生。教学目标：知。

9、四单元 统计表和条形统计图（一）单元备课教学目标：1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。 3.会根据条形统计图回答问题。 4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理5、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。6、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识第一课时教学目标 1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作。

10、中国教育在线北京华图学校决战 2007 年国家公务员录用考试 分类专项突破 9 月 3 日至 9 月 6 日资料分析针对下列文字、图或表回答问题。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算、处理。一、根据下列文字材料回答 1-5 题。最新统计数字显示，截至 2000 年底，全国党员总数已达 6451 万名，占全国人口总数的 5.2；女党员 1119 万名，占党员总数的 17.4；少数民族党员 401.1 万名，占党员总数的 6.2。党员队伍结构不断改善，分布状况更趋合理。目前全国 35 岁以下的党员有 1439.1 万名，占党员总数的 22.3。党员队伍中具有高中以上学历。

11、习题归纳总结：统计表和统计图（一）统计表 知识梳理1.统计表的组成部分2.编制统计表的基本步骤（1）根据统计内容确定统计表的总标题、单位说明和制表日期。（2）根据统计内容确定编制的统计表要分几项，横向和竖向各画几格，填入内容。（3）把统计好的数据一一填入表格内。如果有合计和总计栏，一般放在分项数据的上面和前面。（4）检查填写是否正确。合计、总计算得对不对。重点导引【例 1】先将统计表填完整，再根据统计表的内容填空。乐乐百货商店 1 月份售出皮鞋情况统计表2007 年 2 月填空：商店一月份共售出皮鞋（ ）双，其中男鞋。

12、统计表、统计图 知识要点： 1、统计表 什么叫统计表 把相关联的数量，按照一定标准加以分类整理，填写在一定格式的表格内，用来反映情况，说明问题，这样的表格叫统计表 制作步骤： （1）搜集数据，并整理数据 （2）确定统计表的形式 （3）根据统计表的内容及统计表的形式，确定表中的栏目 （4）根据整理的数据填表 （5）写上统计表的名称和制表日期 （6）核对检查，看有无遗漏或误写的地方及计算是否正确 例。

13、统计表、统计图练习知识要点：1、 统计表什么叫统计表把相关联的数量，按照一定标准加以分类整理，填写在一定格式的表格内，用来反映情况，说明问题，这样的表格叫统计表2、 制作步骤：（1）搜集数据，并整理数据（2）确定统计表的形式（3）根据统计表的内容及统计表的形式，确定表中的栏目（4）根据整理的数据填表（5）写上统计表的名称和制表日期（6）核对检查，看有无遗漏或误写的地方及计算是否正确例：某工厂三个车间 1999 年完成产值情况如下：一车间计划 100 万元，实际完成 85 万元二车间计划 120 万元，实际完成 150 万元三车间。

14、统计表和条形统计图（一）第一课时 分段数据统计教学目标：1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识教学重点：分段整理数据教学准备：课件教学过程：一、情境导入，学习新课：1、每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高）随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺。

15、实验二 统计图与统计表一、统计图的基本步骤Excel 提供“图表向导”工具，帮助创建适合于数据信息和分析目的的各种图表，下面先简单描述一下图表操作的基本步骤。1、使用“图表向导”工具制作图表之前，选定数据所在的单元格，如果希望数据的行列标题显示在图表中，则选定区域还应包括含有标题的单元格。2、单击“插入”菜单中的“图表”选项，按照“图表向导”中 4 个步骤的指令进行操作。第 1 步“图表类型”：。

16、统计统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。统计表和统计图的绘制。一、绘制统计表：1.标明统计表名称和制表时间。2.设计统计表，数据填入表中。统计表的分类 :横排列，纵排列（如下表） 。一个人从 5 岁到 20 岁的身高统计表一个人从 5 岁到 20 岁的身高统计表（横排列）年龄（岁） 5 10 15 20身高（CM） 90 136 168 183一个人从 5 岁到 20 岁的身高统。

17、统计表、统计图针对数据“某高校学生衣物支出情况的调查分析” ，回答下列问题：1. 分析被访者的月平均生活费、月平均衣物支出的分布情况；（频率）Frequencies2. 男、女同学在买衣服首选因素、月平均衣物支出（连续 -直方图） 、主要衣服类型方面有何异同？（频率）1.其他分类变量（列联表）行=性别 列= 其他1.、Graphs barcharts clustered categoryaxis:月平均衣物 defineclustersby:性别3. 四年级的同学中，主要衣物类型有哪些？Data-Select Cases frequencies4. 比较不同年级的同学在月平均生活费、月平均衣物支出方面的差异； Graph。