体育个案分析

1、1学生个案分析一、学生基本情况小逆，男 14 岁。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹。

2、幼儿个案分析记录一、研究前个案情况分析我班林烜小朋友今年 5 岁，生性活泼好动，独立性很强，善于发现和观察事物的不同与变化，反应快，能自信的对自己的发现做出肯定的判断，懂得关心比他小的小朋友，有一定解决问题的能力。从小由爷爷奶奶带大，习惯指挥他人，比较任性，脾气暴躁，容易生气。二、个案观察记录（一）饭后折纸、看书。拿着纸折一折，看一看。没人理会他。过一会，他把纸张放回，去拿书（自带）走到几个小朋友前面：“你们看，我的书是奥特曼，谁要和我一起看。 ”几个男孩围过来。林烜：“这个叫超级威力脚，这个叫超变。

3、个 案 分 析记录人：朱玉琦幼儿姓名： 陈昕 性别 男观察地点 操场 观察时间 3 月 14 日幼儿行为简述； 游戏活动中，教师请幼儿玩“赶小猪”的游戏，请幼儿拿着纸棒做“赶小猪”的动作。在活动间隙，教师让幼儿随意地玩纸棒。有的幼儿仍是重复着刚才赶小猪的动作，可陈昕有时拿着纸棒在地上前后跳起来，有时拿纸棒当成枪，过了一会儿，他又拿着纸棒扔出去，当成放烟花，嘴里好形象地模仿着放烟花的声音“砰啪，砰啪”非常得意。教师走到他身边时，他用得意的口吻说道：“老师看，纸棒真好玩！”听到这话，教师赞扬他是个爱动脑筋的孩子，请。

4、国家职业资格统一鉴定心理咨询师论文国家职业资格二级论文类型 论文题目姓名 身份证号所在省市所在单位一例人际交往问题的认知行为治疗个案分析摘要：由于特殊的成长环境，求助者不能大胆的与人沟通和交流，再加上错误的认知和时间的累积致使自己产生心理问题，并一定程度上降低了自己的学习效率，给自己的生活也带来了困扰。本文主要报告了咨询师采用认知疗法、合理情绪疗法等帮助其解决人际交往障。改变来访者认知方式 ,引导求助者重新认识自我和掌握一定的人际交往技巧 ,树立人际交往的自信心 ,学习构建人际支撑系统的原则与方法，经过。

5、 设计人 徐健鹏 40111Z09 个案研讨法 个案研讨教学法的好处 第一 案例教学法可以帮助学生更好的掌握定理原理和定理方法 培养学生从案例中掌握原理和方法 而不是单纯的告诉学生一些原理和方法 让学生死记硬背的记住书本里的知识 这样的方法很难理解让学生在实际工作中遇到问题时能很好灵活的去解决 第二 有助于学生主动学习 这是从他自主的角度 学生可以从多个案例中选择自己感兴趣的案例去分析 还有学生只。

6、小班个案观察分析：一个不爱午睡的孩子工作 2009-06-22 10:15:36 阅读 6886 评论 2 字号：大中小 观察地点： 小五班午睡室 观察时间： 每次午睡时间 观察记录： 第一次与多多接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。针对多多这种情况，我对她做了如下观察： 观察 1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来多多还没睡着。 观察 2：幼儿午睡不。

7、1二（4）班学生教育个案分析一、学生情况姓名：周俊羽昂性别：男年龄：九岁二、问题及行为表现1、学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。2、性格倔强、固执。与人相处做事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。三、有关资料的调查周俊羽昂同学，今年九岁了，父亲在他很小时候就因病过世了，母亲自己开了一家服装店，由于要照顾店里的生意，很少顾及到孩子的生活和学习。由于长期缺。

8、少先队工作个案分析辅导员：赵杰一、 个案一特征：郭航同学是一个很调皮的小孩，所有带过他课的老师提起他就头疼。他的捣蛋法真是一套一套的，专爱干一些“坏事”常欺负其他同学。学习呢，马马虎虎，老师拿他没办法，也伤透了脑筋，因为是这种学生，常常破坏同学之间的团结，削弱了他所在班级的凝聚力，也影响整个班级教学质量的提高。二、 采取措施：我担任三（3）班老师对他的情况比较了解，知道他爸妈的文化水平都有限，学习上不能给予帮助，爸爸长期在外打工，妈妈对他的约束力不够，才导致他坏毛病一身。我决定从思想和行为习惯上下。

9、个案一 某社区健康教育诊断 一、社区情况介绍1.社区诊断资料来源社区居民患病、营养等来源于社区居民家庭健康档案资料；居民出生、死亡情况来源于社区生命统计资料；传染病发病情况来源于上高县法定传染病疫情报告资料；社会、经济、环境与人口资料来源于统计局；吸烟、食盐量专题流行病学调查资料；2.社区基本情况 常住人口 33109 人， 农业人口占 17.70%，男女性别比为 1.031。1）.人口情况 目前已为社区 10098 户家庭 30150 名居民建立了居民家庭健康档案，占社区人口数91.09%；社区家庭规模 2.99 人/户，家庭组成以二代人居住一起为主。

10、个案分析 1定义 胃癌起源于胃壁最表层的粘膜上皮细胞 可发生于胃的各个部位 胃窦幽门区最多 胃底贲门区次之 胃体部略少 可侵犯胃壁的不同深度和广度 2护理评估 一般情况 男 47y 已婚 浙江省象山县丹西镇小东村 个体劳动者 社会情况 包括社会心理发展情况和疾病对个体家庭的意义 患者对疾病知识了解欠缺 育有一子一女 是家庭主要劳动力 自发病来 担心疾病预后 家庭经济状况可 非记账医保 妻子照顾患者。

11、家访个案分析一：学生：陈砚童 班级：一年四班家访目的：督促其端正学习态度，确立学习目标，增加自信心。了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。帮扶方向：改进学习方法的，增强生活自理能力的，增加自信心。家访过程：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。二、指出孩子学习习惯的问题，不要拖拖拉拉，学习要有效率，写作业要质量。三、陈砚童同学家中四口人。爸爸过去在黑河船队工作，退役后买了现居住的小楼，夏天在工地做接线工作，冬天替朋友开出租。妈妈在补课班帮忙看别人家孩子。

12、幼儿个案分析（陌生环境中如何消除交流障碍）作者：陈慧 班级：小班 时间：2015.9.27感人心者，莫先乎情；为人师者，莫失乎爱。爱心是水，滋润着孩子的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带走半根草。 ”这正是教师无私奉献的典范。作为一名合格的幼儿教师，应该关注每一名幼儿，注重个别差异，积极引导培养幼儿多方面的兴趣，把爱的阳光洒在每一个幼儿的心中。案例背景：我们班有一个特别的小男孩，名字叫晨晨。他在家与在外面的表现简直判若两人，在家能说会道，与家人相处得很好；而。

13、学生作文个案分析 前言 作文是学生运用语言文字来表达思想感情的活动。写作过程中离不开两个重要的因素：感知和感悟。感知源于生活，感悟出于“我”心，而中学生受生活经历和知识的局限，如果教师让学生自己去泛泛地感受生活，那是不科学的，也不符合教育规律。因此，教师要激发学生热爱生活，勤观察，多思考，鼓励学生多练笔，充分发挥教师的主导作用。作为主体的学生就要去接触、去思考，养成习惯。 一、个案描述 学生涂青青，今年 15 岁，在初二（3）班学习。平时沉默寡言，不与同学交流，上课基本上不抬头，如果不是老师提问，从不主。

14、1迅雷个案分析一、迅雷简介迅雷于 2002 年底由邹胜龙先生及程浩先生始创于美国硅谷。迅雷立足于为全球互联网提供最好的多媒体下载服务，以领先的技术和诚信的服务赢得了广大用户的深深喜爱和许多合作伙伴的认同与支持。作为中国最大的下载服务提供商，迅雷每天服务来自几十个国家，超过数千万次的下载体验，正在成为高速下载的代名词。二、迅雷特色迅雷使用的多资源超线程技术基于网格原理，能够将网络上存在的服务器和计算机的资源进行有效地整合，构成独特的迅雷网络，通过迅雷网络，各种数据文件能够以最快的速度进行传递。三、迅雷系。

15、中班个案分析情况分析：韩柯小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。我了解到：孩子是早产儿，眼睛有点斜视，脚上有根骨头没有发育好，走路很不稳。所以孩子的日常事务都由奶奶包办，活动受到父母的诸多限制、不允许做这、不允许做那，怕有危险、出意外，因此形成了她过度依赖、不愿与人交往的个性。学期总目标：主动与家长联络、交流，共同研究、探索一套适合她特点的教育方案，如：让她动手做自己能做的事。

16、 2012 届 本 科 毕 业 论 文街舞引入乌市中学体育教学可行性与个案分析-以乌鲁木齐市高级中学为例学 院 ：体育学院专 业 班 级 ：体育教育 08-4 班学 生 姓 名 ：尼加提.努尔艾力指 导 教 师 ：况明亮 答 辩 日 期 ：2012 年 5 月 目 录摘要： 1关键词： 11.引言 12.研究对象与方法 12.1 研究对象 12.2 研究方法 13.研究目的与意义 24.结果与分析 24.1 中学生体育项目兴趣的调查与分析 24.2 体育课教学中开展健康街舞的可行性分析 34.2.1 中学生街舞课程应用个案分析 .34.2.2 健康街舞是对现行教材内容的丰富和补充 .44.2.3 适合中学生身。

17、体育后进生个案辅导记录【案例介绍】：胡森翔是一名小学三年级的男生，不受纪律，行为散漫，上课期间很爱说话老爱动别人，学习习惯不好的孩子，而且脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，经常惹事生非，欺负同学，同学都不愿跟他玩在一起。【问题】：作为体育教师对该学生将采用什么方法进行教学？结合新课程改革，对这一现象的原因作一分析。主要是学生的心理在起作用，新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。因此，作为体育教师重要的是减除他的心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学手段、教学设，在课中应多用鼓。

18、小学体育个案分析个案一：祝思凡：男，8 岁，小学一年级学生在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情况有增无减，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学；注意力不集中，东张西望；课余活动爱搞“恶作剧”，在家表现得任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚。在体育课上也是如果学生不小心撞到他，他就会动手打人，俨然是班上的一个小霸王。此外精力特别充沛。 评析：多动症的特征为：注意力不集中，偶有集中注意的时候也是短暂的，且很容易受外界的影响而转移，多动是该症比。

19、体育个案记录【案例介绍】马子航不受纪律，行为散漫，上课期间很爱说话老爱动别人，学习习惯不好的孩子，而且脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，经常惹事生非，欺负同学，同学都不愿跟他玩在一起。【存在问题】作为体育教师对该学生将采用什么方法进行教学？结合新课程改革，对这一现象的原因作一分析。主要是学生的心理在起作用，新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。因此，作为体育教师重要的是减除他的心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学手段、教学设，在课中应多用鼓励表扬的口语给予支持，相信他会改正。