作文个案分析

1、国家职业资格统一鉴定心理咨询师论文国家职业资格二级论文类型 论文题目姓名 身份证号所在省市所在单位一例人际交往问题的认知行为治疗个案分析摘要：由于特殊的成长环境，求助者不能大胆的与人沟通和交流，再加上错误的认知和时间的累积致使自己产生心理问题，并一定程度上降低了自己的学习效率，给自己的生活也带来了困扰。本文主要报告了咨询师采用认知疗法、合理情绪疗法等帮助其解决人际交往障。改变来访者认知方式 ,引导求助者重新认识自我和掌握一定的人际交往技巧 ,树立人际交往的自信心 ,学习构建人际支撑系统的原则与方法，经过。

2、 设计人 徐健鹏 40111Z09 个案研讨法 个案研讨教学法的好处 第一 案例教学法可以帮助学生更好的掌握定理原理和定理方法 培养学生从案例中掌握原理和方法 而不是单纯的告诉学生一些原理和方法 让学生死记硬背的记住书本里的知识 这样的方法很难理解让学生在实际工作中遇到问题时能很好灵活的去解决 第二 有助于学生主动学习 这是从他自主的角度 学生可以从多个案例中选择自己感兴趣的案例去分析 还有学生只。

3、小班个案观察分析：一个不爱午睡的孩子工作 2009-06-22 10:15:36 阅读 6886 评论 2 字号：大中小 观察地点： 小五班午睡室 观察时间： 每次午睡时间 观察记录： 第一次与多多接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。针对多多这种情况，我对她做了如下观察： 观察 1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来多多还没睡着。 观察 2：幼儿午睡不。

4、1二（4）班学生教育个案分析一、学生情况姓名：周俊羽昂性别：男年龄：九岁二、问题及行为表现1、学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。2、性格倔强、固执。与人相处做事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。三、有关资料的调查周俊羽昂同学，今年九岁了，父亲在他很小时候就因病过世了，母亲自己开了一家服装店，由于要照顾店里的生意，很少顾及到孩子的生活和学习。由于长期缺。

5、少先队工作个案分析辅导员：赵杰一、 个案一特征：郭航同学是一个很调皮的小孩，所有带过他课的老师提起他就头疼。他的捣蛋法真是一套一套的，专爱干一些“坏事”常欺负其他同学。学习呢，马马虎虎，老师拿他没办法，也伤透了脑筋，因为是这种学生，常常破坏同学之间的团结，削弱了他所在班级的凝聚力，也影响整个班级教学质量的提高。二、 采取措施：我担任三（3）班老师对他的情况比较了解，知道他爸妈的文化水平都有限，学习上不能给予帮助，爸爸长期在外打工，妈妈对他的约束力不够，才导致他坏毛病一身。我决定从思想和行为习惯上下。

6、个案一 某社区健康教育诊断 一、社区情况介绍1.社区诊断资料来源社区居民患病、营养等来源于社区居民家庭健康档案资料；居民出生、死亡情况来源于社区生命统计资料；传染病发病情况来源于上高县法定传染病疫情报告资料；社会、经济、环境与人口资料来源于统计局；吸烟、食盐量专题流行病学调查资料；2.社区基本情况 常住人口 33109 人， 农业人口占 17.70%，男女性别比为 1.031。1）.人口情况 目前已为社区 10098 户家庭 30150 名居民建立了居民家庭健康档案，占社区人口数91.09%；社区家庭规模 2.99 人/户，家庭组成以二代人居住一起为主。

7、高考新材料作文的审题立意及个案分析 5【个案三】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路程，要走 3000 多年。于是打算南下长江、汉水，计算一下里程，也要走 3000 多年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄。

8、高考新材料作文的审题立意及个案分析 2第二节 审题立意 15 练及思路提示一审题立意思路与方法训练（一）1阅读下面的材料，按要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花” 吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的。

9、高考新材料作文的审题立意及个案分析 4【个案二】阅读下面的文字，根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙” 。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。题意分析：材料中。

10、高考新材料作文的审题立意及个案分析 3第三节 新材料作文个案（3 例）评析【个案一】阅读下面的文字，根据要求作文。(南通一模作文评析)据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有 15 米高，04 米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”。

11、高考新材料作文的审题立意及个案分析 1第一节 审题立意的原则与方法【考点解说】新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。如下图所示：本质：材料作文讲究审题新材料作文形式：话题作文体现开放材料作文 话题作文新材料作文一【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。“ 三性”。

12、体育个案记录【案例介绍】马子航不受纪律，行为散漫，上课期间很爱说话老爱动别人，学习习惯不好的孩子，而且脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，经常惹事生非，欺负同学，同学都不愿跟他玩在一起。【存在问题】作为体育教师对该学生将采用什么方法进行教学？结合新课程改革，对这一现象的原因作一分析。主要是学生的心理在起作用，新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。因此，作为体育教师重要的是减除他的心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学手段、教学设，在课中应多用鼓励表扬的口语给予支持，相信他会改正。

13、个案分析 1定义 胃癌起源于胃壁最表层的粘膜上皮细胞 可发生于胃的各个部位 胃窦幽门区最多 胃底贲门区次之 胃体部略少 可侵犯胃壁的不同深度和广度 2护理评估 一般情况 男 47y 已婚 浙江省象山县丹西镇小东村 个体劳动者 社会情况 包括社会心理发展情况和疾病对个体家庭的意义 患者对疾病知识了解欠缺 育有一子一女 是家庭主要劳动力 自发病来 担心疾病预后 家庭经济状况可 非记账医保 妻子照顾患者。

14、家访个案分析一：学生：陈砚童 班级：一年四班家访目的：督促其端正学习态度，确立学习目标，增加自信心。了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。帮扶方向：改进学习方法的，增强生活自理能力的，增加自信心。家访过程：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。二、指出孩子学习习惯的问题，不要拖拖拉拉，学习要有效率，写作业要质量。三、陈砚童同学家中四口人。爸爸过去在黑河船队工作，退役后买了现居住的小楼，夏天在工地做接线工作，冬天替朋友开出租。妈妈在补课班帮忙看别人家孩子。

15、幼儿个案分析（陌生环境中如何消除交流障碍）作者：陈慧 班级：小班 时间：2015.9.27感人心者，莫先乎情；为人师者，莫失乎爱。爱心是水，滋润着孩子的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带走半根草。 ”这正是教师无私奉献的典范。作为一名合格的幼儿教师，应该关注每一名幼儿，注重个别差异，积极引导培养幼儿多方面的兴趣，把爱的阳光洒在每一个幼儿的心中。案例背景：我们班有一个特别的小男孩，名字叫晨晨。他在家与在外面的表现简直判若两人，在家能说会道，与家人相处得很好；而。

16、1迅雷个案分析一、迅雷简介迅雷于 2002 年底由邹胜龙先生及程浩先生始创于美国硅谷。迅雷立足于为全球互联网提供最好的多媒体下载服务，以领先的技术和诚信的服务赢得了广大用户的深深喜爱和许多合作伙伴的认同与支持。作为中国最大的下载服务提供商，迅雷每天服务来自几十个国家，超过数千万次的下载体验，正在成为高速下载的代名词。二、迅雷特色迅雷使用的多资源超线程技术基于网格原理，能够将网络上存在的服务器和计算机的资源进行有效地整合，构成独特的迅雷网络，通过迅雷网络，各种数据文件能够以最快的速度进行传递。三、迅雷系。

17、中班个案分析情况分析：韩柯小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。我了解到：孩子是早产儿，眼睛有点斜视，脚上有根骨头没有发育好，走路很不稳。所以孩子的日常事务都由奶奶包办，活动受到父母的诸多限制、不允许做这、不允许做那，怕有危险、出意外，因此形成了她过度依赖、不愿与人交往的个性。学期总目标：主动与家长联络、交流，共同研究、探索一套适合她特点的教育方案，如：让她动手做自己能做的事。

18、.活动型作文教学的个案分析一、问题提出作文难教，作文难写。对于学生来说，写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，教者只是蜻蜓点水，泛泛而谈。所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文，改头换面，张冠李戴，要么是流水账式的叙述，空泛笼统。因为学生上作文课时是坐着想，是“挤牙膏” 式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。针对作文教与学的现状， “解决学生写作的 米”成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之。

19、学生作文个案分析 前言 作文是学生运用语言文字来表达思想感情的活动。写作过程中离不开两个重要的因素：感知和感悟。感知源于生活，感悟出于“我”心，而中学生受生活经历和知识的局限，如果教师让学生自己去泛泛地感受生活，那是不科学的，也不符合教育规律。因此，教师要激发学生热爱生活，勤观察，多思考，鼓励学生多练笔，充分发挥教师的主导作用。作为主体的学生就要去接触、去思考，养成习惯。 一、个案描述 学生涂青青，今年 15 岁，在初二（3）班学习。平时沉默寡言，不与同学交流，上课基本上不抬头，如果不是老师提问，从不主。