特殊平行四边形教案5北师大版九年级上

1、第1课时,2.特殊平行四边形,1.能用综合法证明矩形的性质定理判定定理以及相关结论 2.能用矩形的性质进行简单的证明与计算,请从边角对角线三个方面说一说平行四边形有哪些性质,边：对边平行且相等； 角：对角相等； 对角线：对角线互相平分,矩形。

2、研究平行四边形的方法利用图形的变换来探究平行四边形的性质，这是一种重要的合情推理方法。而连接对角线，把平行四边形分割成两个全等的三角形，并利用全等三角形的性质得出平行四边形的性质，这是运用演绎推理研究平行四边形的重要方法，体现了转化的思想。。

3、3.2 特殊平行四边形时间 100 分钟 满分：100 分教材跟踪训练一填空题共 16 分1.2 分矩形除了具备平行四边形的性质外，还有一些特殊性质：四个角 ，对角线 .2.1 分在矩形 ABCD 中，对角线 ACBD 交于点 O，若 ，则。

4、学优中考网 www.xyzkw.com3.2 特殊平行四边形时间 100 分钟 满分：100 分教材跟踪训练一 填空题共 16 分1.2 分矩形除了具备平行四边形的性质外，还有一些特殊性质：四个角 ，对角线 .2.1 分在矩形 ABCD 中。

5、第三单元检测时间：45 分钟 分数：100 分一选择题本题满分 24分，每小题 3分1在 ABCD中，ABCD 的值可能是 A1234 B1221 C2211 D21212已知菱形的周长等于 40，两对角线的比为 34，则对角线的长分别是 。

6、第一章 特殊平行四边形班级 姓名 学号 成绩 一选择题每题 4 分，共 40 分 下列每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内1下列条件中，能判定一个四边形为菱形的条件是 A对角线互相平分的四边形 B对角线互相垂直且平分的四边形。

7、课 题 3.1 平行四边形三 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明有关定理的结论。3理解在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法。教学重点 掌握和运用三角形中位线定理。教学难点 三角形。

8、3.1 平行四边形一教学目标：知识与技能目标： 经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的过程过程与方法目标： 能适用综合法征明平行四边形的性质定理，及其他相关结论情感态度与价值观目标： 体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法。

9、课 题 3.1 平行四边形二 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明平行四边形的判定定理。3感悟在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法。教学重点 掌握证明平行四边形的方法。教学难点 运。

10、课 题 3.1 平行四边形一 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其它相关结论，3体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法。教学重点 掌握平行四边形的性。

11、九年级数学上第三章 证明三,1.平行四边形3 平行四边形的判定,驶向胜利的彼岸,学好几何标志是会证明,证明命题的一般步骤:,1理解题意:分清命题的条件已知,结论求证;,2根据题意,画出图形;,3结合图形,用符号语言写出已知和求证;,4分析题。

12、课 题822 特殊平行四边形二教学目标一教学知识点1菱形的性质定理的证明2菱形的判定定理的证明3正方形的性质及判定定理的证明二能力训练要求1经历猜想证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力2能够用综合法证明菱形正方形的性质定理和判定定理来源。

13、课 题821 特殊平行四边形一教学目标一教学知识点1能用综合法来证明矩形的性质定理和判定定理以及相关结论2能运用矩形的性质进行简单的证明与计算二能力训练要求1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证能力2能够用综合法证明矩形的性质定理和判。

14、 课 题 823 特殊平行四边形三教学目标一教学知识点1能进一步理解掌握正方形的性质定理判定定理2进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用二能力训练要求1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证能力2进一步体会证明的必要性以。

15、课 题 3.2 特殊平行四边形一 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明矩形性质定理和判定定理。3体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。教学重点 掌握矩形的性质和判定以及证。

16、课 题 3.2 特殊平行四边形三 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明正方形的性质定理和判定定理以及其他相关结论。3体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。教学重点 掌握正。

17、3.2 特殊平行四边形一矩形知识与技能目标： 经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证能力。过程与方法目标： 能够用综合法证明矩形性质定理和判定定理情感态度与价值观目标： 1进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用2体会证明。

18、第三章 证明三复习教案姓名 班级 一本章主要内容：平行四边形特殊平行四边形三角形中位线直角三角形斜边上的中线。简称四形两线二研究内容：性质与判定。1性质填表性质图形边 角 对角线平行四边形矩形菱形正方形2判定填表3三角形中位线性质定理：；4。

19、课 题 3.2 特殊平行四边形二 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理。3体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。教学重点 掌握菱形的性质和判定以及。

20、第三章证明三3.1 平行四边形一知识与技能目标： 经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的过程过程与方法目标： 能适用综合法征明平行四边形的性质定理，及其他相关结论情感态度与价值观目标： 体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方。