苏教版小学一年级数学上册教学课件得数在5以内的加法课件

1、加法,5以内的加法,双胜小学：张华梅,拍手游戏,5可以分成2和（ ）,3,（ ）可以分成2和2,4,3可以分成（ ）和2,1,1和3合成（ ）,4,1和（ ）合成2,1,4和1合成（ ）,5,3,2,+,=,5,读作:3加2等于5,5,3 1 4,歌曲动物说话,3+1=4,先画一画，再填得数。,2 + 3 =,1 + 1 =,1 + 4 =,5,2,5,1+4=,3+2=,1+1=,2+2=,2+3=,2+1=,5,2,5,4,5,3,你能帮助小星星回到天上去吗？,谢谢,。

2、第5单元 10以内的加法和减法,1 5以内的加法,学习目标,2.认识加法符号“+”。,1.理解加法的含义。,3.会熟练口算15的加法，并能解决简单的数学问题。,1.数一数，填一填。,复习导入,3,2,4,2.填一填。,复习导入,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,情景导入1,一共做了几朵花?,探索新知,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,3,+,2,=5,读作：3加2等于5。,加号,等号,算一算。,5,4,探索新知,情景导入2,有几只兔子?,4+1=5,2+2=4,1+4=5,算一算。,5,4,探索新知,5,4,典题精讲,1.看图列式计算。,典题精讲,解题思路：,从图中的“+”我们可以知道这是一道加法。

3、第5单元 10以内的加法和减法,1 5以内的加法,学习目标,2.认识加法符号“+”。,1.理解加法的含义。,3.会熟练口算15的加法，并能解决简单的数学问题。,1.数一数，填一填。,复习导入,3,2,4,2.填一填。,复习导入,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,情景导入1,一共做了几朵花?,探索新知,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,3,+,2,=5,读作：3加2等于5。,加号,等号,算一算。,5,4,探索新知,情景导入2,有几只兔子?,4+1=5,2+2=4,1+4=5,算一算。,5,4,探索新知,5,4,典题精讲,1.看图列式计算。,典题精讲,解题思路：,从图中的“+”我们可以知道这是一道加法。

4、5以内的加法,苏教版一年级数学上册,教学目标,1.进一步理解加法的含义，熟练口算得数是5以内的加法，并能正确书写。2.使同学们经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。,读作：3加2等于5。,3,1,3,4,1,3,4,2,2,4,你能说出这幅图告诉我们什么吗？,先画一画，再填得数。,5,2,5,3,3,4,4,1,5,说一说图上是什么意思？,5,3,3,说一说几和几和起来是几？,看谁做的又对又好,谢谢！,。

5、苏教版一年级数学上册,得数是6、7的加法,学习目标：1. 通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2. 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3. 发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,51=6,15=6,欢迎来访，敬请指导！,43=,7,3 =7,4,欢迎来访，敬请指导！,6,6,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,7,7,6,欢迎来访，敬请指导！,2+4=6 4+2=6,33=6,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请。

6、5以内的加法,苏教版一年级数学上册,学习目标：1. 使同学们能够学会计算5以内的加法算式。2. 能够熟练正确地进行计算。,我最棒！,4,5,育才小花园欢迎你！,3 + 2 = 5,读作：3加2等于5,5,1 + 2 =,3,育才小乐园欢迎你！,育才小动物园欢迎你！,3 + 1 = 4,2,5,帮帮我吧！,1 + 1=,1 + 4=,5,3,3,敢挑战吗？,4+1=,2+1=,1+2=,育才游乐场欢迎您！,比4大，比6小,比4小,?,育才小游乐场欢迎您！,比4大，比6小,比4小,4,5以内的加法,再见！,。

7、5以内的加法,苏教版一年级数学上册,茅西小学 谢礼生,我来答,5可以分成2和（ ）,3,（ ）可以分成2和2,4,3可以分成（ ）和2,1,1和3合成（ ）,4,1和（ ）合成2,1,4和1合成（ ）,5,我最棒！,4,5,3,2,+,=,.,加号,读作:3加2等于5,.,等号,5,4,+,1,=,5,4 加 1等于5,试 一 试,1+1=2,2+2=4,3+1=4,21=3,12=3,3+1=4,4+1=5,读一读，算一算。,2+3= 3+1=1+2= 1+4=2+2= 2+3=,5,3,4,4,5,5,（ ）+（ ） = 4,（ ）+（ ） = 5,看 谁 写 得 多 ！,作业,1+2= 3+2= 2+3= 1+1= 1+4= 2+1= 2+2= 1+3= 3+1= 4+1=,这节课，大家学的都不错。加油,。

8、,得数是6、7的加法,苏教版一年级数学上册,看图写算式, ,4,1,5,4,1,5,一、口算 22 21 55 32 53 23,4,1,0,5,2,5,6,6,7,7,3,3,5,1,2,5,4,3,学习目标：1. 通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2. 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3. 发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。,一共有几个小朋友？,3 =,4 3 =,7,7,4,4+2=,2+4=,6,6,4+2=,=,7,+ =,5,2,2,5,7,+,6+1=,1+6=,7,7,3+3=,6,5,7,7,7,5,5,6,6,6,2+4=6,4+2=6,3+3=6,1+5=6,5+1=6,。

9、5以内的加法,1,2,4,1,5,4,1,2,3,2,2,3,1,4,1,4,3,3,5,4,2,1,5,想一想,2,1,把2和1合起来了,认识符号,+,=,加号,等号,2,3,1,2,1,3,加,等于,学习新知,把3和1合起来了,把两个数合起来用加法,计算,认识符号,+,=,加号,等号,4,3,1,4,1,3,加,等于,3,认识符号,+,=,加号,等号,2,3,1,2,1,3,加,等于,读作：3加2等于5。,4,+,1,=,5,4,1,1,3,4,2,2,4,1,3,4,先画一画，再填得数。,5,2,5,3 + 1 = 4,1 + 3 = 4,2 + 2 = 4,2 + 3 = ( ),5,先画一画，再填得数。,5,2,5,（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）,（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）,再见,。

10、18.1 5 以内的加法1、填一填 2、画一画，算一算：32= 22= 12= 3、看图列算式并计算4、想一想，填一填2+1= 3+2= 1+4= 1+3=答案：1、4 2 5 4 2、5，4，3。画图略3、2+2=4，3+2=5，1+2=3。4、3，5，5，4。3142。

11、苏教版一年级数学上册课件,5以内的加法,口答：5,2,1 3,2 2,2,1,32,4 1,3,4,4,1,1,5,3,2,3 2,合起来,5,=,1 + 2 =,3,3 + 1 =,4,1 + =,3,4,+,=,2,2,4,看算式，先用 摆一摆，再填得数。,2 + 3 =,5,看算式，先用 摆一摆，再填得数。,1 + 1 =,2,看算式，先用 摆一摆，再填得数。,1 + 4 =,5,1 + 1 =,2 + 1 =,1 + 2 =,2,3,3,2 + 1 =,3,+ 1 =,3,4,+,=,4,1,5,+,=,看谁做的又对又好,。

12、5以内的加法,2 + 3 = 5,摆小棒游戏,看算式，先用 摆一摆，再填得数。,1 + 4 =,5,3,2,+,= 5,2,1,+,= 3,1 + 2 =,3,+ =,3,1,4,2,2,4,1,3,4,3,1,4,2 3 5,3 2 5,摘苹果,1+2=,2+2=,1+1=,4+1=,2+3=,3+1=,3,5,4,5,2,4,10/19/2018,10/19/2018,3,4,2,5,5,5,4,5以内的加法,。

13、教学内容 一（上）P40 页例题、试一试、想想做做 16。三维目标1. 在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算 5 以内的加法。2. 发展初步的观察、理解和语言表达能力。3. 初步学习用加法算式解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。教学重、难点重点：初步认识和理解加法的含义，并能正确计算 5 以内的加法。难点：发展初步的观察、理解和语言表达能力。学 程 设 计 导 航 策 略一、揭示课题、明确目标（预设 3 分钟）1. 观察图画，用自己的话说说你看到了什么？2. 揭示课题，明确本课学习目标。二、目标驱动、自主学习。（预设1。

14、第八单元 10以内的加法和减法,1、得数在5以内的加法,学习目标,2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程，进一步体“合”的思想，通过说明列加法算式理由和加法算式表示的意思，发展初步的观察、判断、推理等能力；在理解算法的过程中，感受己有知识与新内容的内在联系。,1.使学生经历由实际情境的具体现象抽象出加法算式的过程，初步认识加法的含义及加号，能根据生活情境写出相应的加法算式，能画简单图形或用语言说明加法算式表示的意思；能联系数的组成口算得数在5以内的加法，并能正确口算，达到一定的熟练。,复习导入,抢答。,1,2,4。

15、第八单元 10以内的加法和减法,1、得数在5以内的加法,学习目标,2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程，进一步体“合”的思想，通过说明列加法算式理由和加法算式表示的意思，发展初步的观察、判断、推理等能力；在理解算法的过程中，感受己有知识与新内容的内在联系。,1.使学生经历由实际情境的具体现象抽象出加法算式的过程，初步认识加法的含义及加号，能根据生活情境写出相应的加法算式，能画简单图形或用语言说明加法算式表示的意思；能联系数的组成口算得数在5以内的加法，并能正确口算，达到一定的熟练。,复习导入,抢答。,1,2,4。

16、得数在5以内的加法,苏教版一年级数学上册,得数在5以内的加法,5,2,1 3,2 2,2,1,32,4 1,3,4,4,1,1,5,快速抢答,原来是3个人浇花，又来了2个人，一共有几个小朋友呢？,3,2,5,图上是几人和几人合起来是5人？,原来是3个人浇花，又来了2个人，一共有5个人。就是把3个人和2个人合起来就是5个人。,3 + 2 = 5,加号,读作：3加2等于5。,试一试,1 + 2 =,3,1,2,智力大闯关,3 + 1 =,4,1、,+,=,2,2,4,2、先画一画，再填得数,2 + 1 =,3,4 + 1 =,5,1 + 4 =,5,1 + 1 =,2 + 3 =,1 + 3 =,2,5,4,3、想一想，填一填,2 + 1 =,3,4、,+ 1 =,3,4,+,=,4,1,5,说一说 填。

17、苏教版一年级数学上册,得数在5以内的加法,5,2,1 3,2 2,2,1,3 2,4 1,3,4,4,1,1,5,快速抢答,3,2,3 2,合起来,5,=,1 + 2 =,3,3 + 1 =,4,+,=,2,2,4,看算式，先画 再填得数。,2 + 1 =,3,4 + 1 =,5,1 + 4 =,5,1 + 1 =,2 + 3 =,1 + 3 =,2,5,4,2 + 1 =,3,+ 1 =,3,4,+,=,4,1,5,+,=,。

18、苏教版一年级数学上册,得数在5以内的加法,5,2,1 3,2 2,2,1,32,4 1,3,4,4,1,1,5,快速抢答,3,2,3 2,合起来,5,=,1 + 2 =,3,智力大闯关,3 + 1 =,4,1、,+,=,2,2,4,2、先画一画，再填得数,2 + 1 =,3,4 + 1 =,5,1 + 4 =,5,1 + 1 =,2 + 3 =,1 + 3 =,2,5,4,3、想一想，填一填,2 + 1 =,3,4、,+ 1 =,3,4,+,=,4,1,5,可爱的小朋友们，你们能帮我送信吗？,5、,这节课你学 会了什么?,比一比，谁写得算式最多。+ = 4+ = 5,探索,再见！,。

19、第八单元 10以内的加法和减法,1、得数在5以内的加法,学习目标,2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程，进一步体“合”的思想，通过说明列加法算式理由和加法算式表示的意思，发展初步的观察、判断、推理等能力；在理解算法的过程中，感受己有知识与新内容的内在联系。,1.使学生经历由实际情境的具体现象抽象出加法算式的过程，初步认识加法的含义及加号，能根据生活情境写出相应的加法算式，能画简单图形或用语言说明加法算式表示的意思；能联系数的组成口算得数在5以内的加法，并能正确口算，达到一定的熟练。,复习导入,抢答。,1,2,4。

20、第八单元 10以内的加法和减法,1、得数在5以内的加法,学习目标,2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程，进一步体“合”的思想，通过说明列加法算式理由和加法算式表示的意思，发展初步的观察、判断、推理等能力；在理解算法的过程中，感受己有知识与新内容的内在联系。,1.使学生经历由实际情境的具体现象抽象出加法算式的过程，初步认识加法的含义及加号，能根据生活情境写出相应的加法算式，能画简单图形或用语言说明加法算式表示的意思；能联系数的组成口算得数在5以内的加法，并能正确口算，达到一定的熟练。,复习导入,抢答。,1,2,4。