苏教版小学数学三年级上册第二单元认数教案1

1、第 2 课时：求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做教学目标：1理解“一个数是另一个数的几倍” ，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍” ，并能解决实际问题。2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍” ，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”教学准备：课。

2、第 9 课时：练习二（1）教学内容：教材第 15 页第 1-7 题。教学目标：1.熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。教学重点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。教学难点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法，并理解算理。教学准备：课件。教学过程：一、复习回顾，再现新知。 同学们，我们刚刚学习完了两、三位数乘一位数的计算，对于笔算乘法，你认为需要注意什么？ （学。

3、1二 快乐大课间两位数乘一位数单元知识分析1、 知识基础。有三个：一是整十数乘一位数乘法；二是两位数（不是整数）乘一位数乘法；三是倍数概念的理解。2、 教材的地位。有四点： 整十数乘一位数口算的学习和完成阶段； 一位数笔算乘法的开始和完成阶段； 是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础； 是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础3、 知识构成。本单元，共设有 3 个信息窗，每个信息窗的学习内容如下： 信息窗 1：整十数乘一位数的口算，两位数乘一位数不进位笔算。 信息窗 2：两位数乘一位数一次进位的笔算乘法；两位数乘。

4、第二单元：千克和克第 1 课时 千克的认识教学内容：第 2830 页，千克的认识教材简析：初步感受物重，知道秤可以称物重，感受 1 千克和几千克，知道几千克是计量物体重量的单位。教学目标：1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。重点难点：体会 1 千克是多重课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重 1 千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带 1 。

5、两、三位数除以两位数科 目 数学 年 级 四 教 者课 题 除数是整十数的口算和笔算除法（1） 课 时教学目标充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。同时在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。教 学重点、难点重点：笔算两、三位数除以整十数商的定位方法。教具准备挂图集 体 备 课 个 人 复 备教学过程一、复习1笔算：484： 656： 9332指名学生板演，说一说计算过程。二、教学新课1创设情境，出示例题图。提问，从图上你知道了些什么？。

6、第一单元(两三位)数乘一位数教学设计教案第一单元：两、三位数乘一位数第 1 课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做教学目标：1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，。

7、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-两、三位数除以一位数 课 题整 十 整 百 的 数 除 以 一位 数 的 口 算共 15 课时 第一课时教学目标1、 探 索 并 掌 握 整 百 整 十 数 的 除 法 的 口 算 方 法 ， 并 能正 确 地 计 算 。2、 能 结 合 具 体 情 况 进 行 估 算 ， 判 断 计 算 结 果 的 对 错 ，逐 步 养 成 验 算 的 习 惯 。3、 结 合 具 体 情 境 ， 发 展 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 意 识和 能 力 ， 体会 到 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系 。教 学重 难 点教学重点：掌握整百整十的。

8、新人教版小学数学三年级上册第二单元练习题 1一、口算： 200+6000= 1300-700= 350+17 49+33=63-15= 488= 490+80= 70+50=440-290= 364= 328= 47-34=1000-700= 800+600= 240+320= 80+25=54+93= 246= 83-29= 90-27=150+46= 1500-500= 69= 54+46=1300-300= 13+38= 520+52= 486+102=3500+1000= 140-30= 69+40= 94+52=1600-900= 3200-1000= 450+200= 1000-800=47+38= 200+350= 570-80= 146-79=34-17= 60+300= 427= 260+65=3100-400= 100-78= 3559= 63+58=497= 99+7= 270-90= 79-40=900+6。

9、苏教版三年级上册数学第二单元试卷班级 姓名 成绩 一、填空：(每空 1 分，共 29 分。)1、很久以前，还没有计数符号的时候，我们的祖先常用的计数方法有：( )、( )和刻痕计数。2、10 个一千是( )，一万有( )个百，有( )个一。3、千位左边一位是( )位，右边一位是( )位。4、一个四位数，它的最高位是( )位；一个数的最高位是万位，它是( )位数。5、4089 是由 4 个( )，8 个( )和 9 个( )组成的。6、三千一百九十四，写作：( )； 八千零八，写作：( )。7、7006 读作（ ） ，2018 读作（ ） 。8、5972 是( )位数，它的最高位是 ( )位，7 在( )。

10、认数 课堂实录 1本单元教学万以内的数，是学生认数范围的又一次扩展。全单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写，大小比较，相应的口算与解决实际问题。下表是本单元教学内容的编排结构。认数读数写数整千数： 数位与顺序，认、读、写数，口算整千数的加、减法，解决实际问题。非整千数：认、读、写数，口算整千数加整百数及相应的减法，按顺序整理数。大小比较比较大小时的数学思考，比较大小的实际应用，非整千数最接近几千。练习三整理全单元的知识，进行读、写数与口算等有利于发展数感的练习。第 2223 页的“你知道吗” 简要介。

11、苏教版小学数学三年级上册第二单元认数教案 1(2008-11-29 21:06:27)标签：教育 分类：小学三年级数学教案 （苏教版）课 题 认识整千数教学内容 教科书第 1618 页课 型 新授课 课时 1课时授课时间 知识目标使学生通过观察、数数、用计数器表示数和整理数位顺序表等实际操作活动，理解整千数和一万的含义，学会读、写整千数，掌握万以内的数为顺序。能力目标通过学生用计数器表示数和整理数位顺序表等活动，培养学生的动手实践能力和利用原有知识经验进行类推、迁移的自主学习能力。教学目标情感教育目标使学生在学习的过程中进一步感受数与。