苏教版三年级数学上册 第二单元 第4课时 千克和克补充练习

1、看大约各重多少克？再分别掂一掂。
,2分的硬币重：1.1g。
,新知讲解,2,先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？再分别掂一掂。
,1角的硬币重：3.2g。
,新知讲解,2,先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？再分别掂一掂。
,1元的硬币重：6.1g。
,新知讲解,2,小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒？,想一想，1克黄豆大约有几粒？掂一掂。
,试一试,秤一秤数学书大约有多少克？再秤一秤你的文具盒大约有多少克，分别用手掂一掂。
,新知讲解,3,千克和克,0,一袋盐重500克，2袋盐呢？,5005001000（克）,1千克,1000克1千克,想想做做,1您能说出下面的物品各有多重吗？,70克,90克,想想做做,2下面的水果各重多少克？,150克,1250克,想想做做,3用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻。
,想想做做,4,2千克（ ）克,3000克（ ）千克,9000克（ ）千克,7千克（ ）克,2000,3,9,7000,想想做做,5世界卫生组织建议，健康成年人每天食盐的摄入量不超过5克为宜。
在电子称。

2、克和克你能想到哪些知识？分数呢？二、交流质疑哪些物体的重大约是 1 千克？1 克呢？千克和克之间有什么关系？三、检测反馈1.做期末复习第 19 题。
让学生独立完成填空。
交流：你是怎样填的，是怎样想的。
追问：一袋水果为什么要填成大约重 3 千克？一盒饼干重为什么填成500 克？2.做期末复习第 20 题。
指出：单位间的换算可以根据单位间的进率来推算，几千克就是几个1000 克，反过来几个 1000 克就是几千克。
3.做期末复习第 21 题。
从图中你看懂了什么？两个橘子一共重多少克？你是怎么知道的？4.做期末复习第 22 题。
各自看图填写分数。
交流：你是怎样填的？（呈现相应的分数）这三个分数的分母为什么不同？为什么第一个分数的分子是 1，后两个分数的分子都是 2？5.做期末复习第 23 题。
各自填表后小组活动并交流自己的发现。
全班交流：谁来说说你的发现？小结：对折 1 次，平均分成 2 份，每份是原来长方形纸的 12；对折 2 次，平均分成 4 份，每份是原来长方形纸的 14；对折 3 次，平均分成 8 份，每份是原来长方形纸的 1也就是说：对折次数每增加 1 次，平均分成的份数。

3、表示。
,千克又叫公斤。
,新知讲解,1,教学活动：称重量,用台秤秤一秤红枣有多重？,新知讲解,1,教学活动：称重量,0,这颗白菜重1千克。
,指针指向1，表示1千克。
,新知讲解,1,小组活动,称出1千克大米，再把称出的大米装在袋子里，拎一拎。
,说一说，哪些物体大约是1千克重？,试一试,秤一秤你的书包，看看大约重多少千克。
,书包大约重2千克。
,想办法，使你的书包也大约重2千克！,想想做做,1说出袋里的食品有多重。
,净含量什么意思？,1千克,5千克,想想做做,2你知道它们的载重量各是多少吗？,想想做做,3看图填一填。
,8,7,4,想想做做,4选几种水果或蔬菜，先估计1千克各有多少个，再秤一秤、数一数，把结果填在表里。
,。

4、备：教师：两袋共重 1 千克的盐、2 分、1 角、1 元的硬币、羽毛、尺子、小型电子秤。
学生：硬币（2 分、1 角和 1 元） 、橡皮筋、树叶、水果等。
教学过程：一、质疑导入前面我们学习了物品的质量单位千克，称出了 1 千克的大米（出示：1 千克大米）你能说出一粒大米重多少吗？对于很轻的东西，用千克来作它的单位合不合适呢？二、学习新课(一)认识克1.称比较轻的物品，常用“克”来作单位，用字母 g 表示（板书：克 g）2认识小型电子秤。
(1)介绍小型电子秤的使用方法。
1 克到底有多重？我们可以先通过小型电子秤称出来。
大家看这就是小型电子秤，使用非常简单，我们只要将要称的物体放在托盘上，电子显示屏就会显示出物体的重量。
(2)用电子秤称不同面值的硬币。
分别称出 2 分、1 角、1 元硬币重量。
再让学生分别用手掂一掂，初步感知“克” 。
(二)体验克1.教师：1 克很轻，大约是一枚 2 分钱重，那么黄豆大家见过吧！你感觉黄豆大不大？重量怎么样？那你估计下几粒黄豆的重量是 1 克？然后让学生分组讨论，每组确定一个较为满意的答案，派出一名代表到讲台上称一称，看看是否接近 1 克。
2.用手掂一掂：1。

5、 5000 克=( )千克2 千克160 克 550 克1 千克 3 千克2500 克 10 千克8000 克 二、完成练习五中的习题。
基础训练1、第 1 题(1)出示情景图提问：你们见过这些物品吗？篮球和乒乓球哪个更重？估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？你用什么单位来计量的？(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法。
2第 2 题(1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只山羊有多重用哪个单位合适？估一估：一只小麻雀大约有多重？一只山羊大约有多重？一只母鸡大约有几千克？一头头大约多少千克？(2)用线连一连，并说说自己的想法提高训练3第 4 题(1)谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？(2)提问：要解决所提出的问题，你有什么策略？(3)学生独立解决问题。
(4)组织交流汇报。
汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。
综合训练4第 6 题(1)理解题目含义：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？(2)提问：你能算出 2 号杯里的橙汁重多少克吗？怎样算？(3)学生算出 2 号杯中橙汁的重量。

6、是多重课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重 1 千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带 1 千克重的物品教学过程：一、导入新课情境：同学们，你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品）1猜一猜：哪一袋重一些？2掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品准确的重量该怎么办呢？（用秤称一称）这节课我们就来学习用秤称物品二、学习新课1课件演示：介绍认识生活中常见的秤2认识台称，学习使用台秤称物品的方法(1)引导学生看图：在秤面上你看到了什么？（指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少，像物体的长度单位是米一样，物品重多少也有他的单位，国际上通用“千克”来作它的单位（板书：千克） ，千克在我们生活中又叫什么？(公斤)(2)千克常用字母 kg 表示。
（板书：kg）秤面上一大格就表示 1 千克，指针指着数字 1，也就是说这袋红枣重 1 千克。
你能在秤面上找出 2 千克、3 千克、4 千克、5 千克吗？3动手试一试(1)小组合作派一人称出重 1 千克的盐装在袋子里，用手拎一拎，说说你的感受，并记在心里。

7、克,9000克（ ）千克,400克600克（ ）克（ ）千克,1千克500克（ ）克500克 （ ）克,3000,9,1000,1,1000,500,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,千克和克,千克和克之间的关系,三、判断。
,1、小明的体重是30克。
（ ）,2、1千克花生比1000克棉花重。
（ ）,3、5千克6000克 （ ）,千克和克,千克和克之间的关系,四、在 里填上“”“”或“”。
,千克和克,千克和克之间的关系,五、解决问题。
,一袋榨菜重70克，一袋巧克力豆重90克；妈妈买了3袋榨菜和1袋巧克力豆，一共重多少克？,703210（克）,21090300（克）,答：一共重300克。
,千克和克,千克和克之间的关系,五、解决问题。
,有甲、乙两箱苹果，如果从甲箱拿出4000克放到乙箱中，两箱的苹果就一样重。