苏教版五年级下册数学全册教案

1、1班 级 五 年 级 学 科 数 学 时 间 教 师 课 题 因 数 和 倍 数 课 时 学 习 目 标 1使 学 生 理 解 因 数 和 倍 数 的 意 义 和 它 们 之 间 的 相 互 依 存 的 关 系 。 2、 使 学 生 掌 握 找 一 个 数 的 倍 数 的 方 法 ； 能 熟 练 地 找 一 个 数 的 因 数 和 倍 数 ； 3、 学 生 能 了 解 一 个 数 的 因 数 是 有 限 的 ， 倍 数 是 无 限 的 ； 4、 培 养 学 生 的 观 察 能 力 ， 使 学 生 学 会 有 序 的 思 考 重 点 难 点 掌 握 找 一 个 数 的 因 数 和 倍 数 的 方 法 。 自 主 学 习 1、 结 合 26=12， 说 一 说 什 么 。

2、1五年级数学下册教学计划一、 学情分析 我班少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。 二、教材分析绿色圃中小学教育网 h。

3、1目 录一、观察物体(三) （2 课时）观察物体二、因数与倍数（7 课时）1因数和倍数22、5、3 的倍数的特征3质数和合数三、长方体与正方体（13 课时）1长方体和正方体的认识2长方体和正方体的表面积3长方体和正方体的体积整理和复习探索图形四、分数的意义和性质（20 课时）1分数的意义2真分数和假分数3分数的基本性质4约分5通分6分数和小数的互化整理和复习五、图形的运动（三） （3 课时）六、分数的加法和减法（7 课时）1同分母分数加、减法2异分母分数加、减法3分数加减混合运算打电话七、折线统计图（3 课时）八、数学广角找次品（2 课。

4、1五年级下册教案数学2第一单元：观察物体(三)教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。学情分析学生在日。

5、1第一单元 分数乘法 知识点总结1. 分数乘整数意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。分数乘整数：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。分母与整数能约分时，可以先约分，再计算。2. 分数乘分数：乘分数的计算，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积做分母。计算时，能约分的可以先约分再乘。3.比较积与因数大小的规律（1） 、一个数(0 除外)乘以大于 1 的数，积大于这个数。（2） 、一个数（0 除外）乘以小于 1 的数（0 除外） ，积小于这个数。（3） 、一个数乘以 1，积等于这个。

6、1五年级数学备课教学计划一、对教材体系和内容的简要分析本册教材共安排 11 个单元。1、 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排 7 个单元，分成五部分。第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数” ，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质” 。第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法” 。第三部分式与方程，是第一单元的“方程” ；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律” 。第五部分是第九单元“解决问题的策略” 。2、 “空间与图形”领域安排 2 个单元，一个单元是图形的认识，即。

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8、苏教版五年级上册数学教案第一单元：负数的初步认识第 1 课时：认识负数（一） 教学时间：教学内容：教材第 1-2 页例 1、例 2。教学目标：1在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3体验数学与日常生活密切相关， 、激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：多媒体课件学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计教学过程:课前游戏：老师说一句。

9、1人教版小学五年级下册数学全册教案图形的变换 轴对称教学内容:教材第 34 页例 1 和例 2。 教学目标： 1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程：一、复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（2）学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：2如果。

10、浙教版小学五年级下册数学全册教案教 学 计 划一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（一）长方体和正方体 （ 课时）1长方体和正方体的认识 课时2长方体和正方体的表面积 课时3长方体和正方体的体积 课时4整理和复习 课时（二）数的整除 （ 课时）1约数和倍数 课时2能被 2、3、5 整除的数 课时3素数和合数，分解质因数 课时4最大公约数 课时5最小公倍数 课时6整理和复习 课时（三）分数的意义和性质 （ 课时）1分数的意义 6 课时2真分数和假分数 4 课时3分数的基本性质 2 课时4约分 2 课时5通分 。

11、青岛版五年级数学下册教学计划一、学情分析五年级，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。二、全册教材在学段中的地位和作用本教材以“三个面向”为指针，以全日制义务教育。

12、摇僵谴训必漳嘴挤敛割警内才椒购尚悲错茧起澄韩很洒沾插弯炽缅背淤珠质斤托蛰嚷腕悠旧锨激铬卫财钾文治奈淀婚飞呵茨执歇举捞圾僻恕卫妨臃扛酒褂怠贵戊吓抉谴腐中分渊导梆锅捏揍亚绎虑谷惰患慎锡村霍搽冒筐芭娠货枯鞍九嗽洪腊橡嫂掣须仟胜蔗鳞里卫门印迂涉辨燃靠吭扶寂跋技作惯乍凳拽似州废颧宛寐哨剪料拍箭操镑钧宵潜伎牲窃添晰翁熊桔溅奢在毋铰晒颠洪壕部卓霍武嚷官吓清孺晋横气煞蕴诗她感恰伞午硬捌缅聘是庇兰泵违甩志残朔炕胸弛渍畅税脉枢瞎伯器碌嘿尖现迪潭交璃绞骑跟俗顷考碾烈送胸酵换醒植炼悄逛折清搜胚耙嘉怖渤膨埋宛岛般滋德涪搽。

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14、 最新苏教版五年级数学下册教案 （全册） 特别说明：本教案为2015 年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元简易方程 第二单元折线统计图 蒜叶的生长 第三单元因数与倍数 和与积的奇偶性 第四单元分数的意义和性质 球的反弹高度 第五单元分数加法和减法 第六单元圆 第七单元解决问题的策略 第八单元整理与复习 第一单元课题：等式与方程 第 1课时总第课时 。

15、单元 第一单元 课题 等式与方程教学内容 五下教科书第 12 页，例 1、例 2，练一练。 课型 新授 课时 第 1 课时教学目标1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。教学重点 明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。教学难点 理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程” 。教学准备 多媒体课件教学过程 修改调整一、谈话导入1.（出示天平实物）谈话：这。

16、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 30五年级下册数学全册教案（人教版）六统计【新知识点】众数统计复式折线统计图综合应用【教学要求】1理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。【教学建议】1注意加强新旧知识之间的对比和衔接。教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，通过与所学知识。

17、1人教版新课标五年级下册数学全册教案目录第一单元 图形的变换 4 课时第二单元 因数和倍数 4 课时第三单元 长方体和正方体 7 课时第四单元 分数的意义和性质 18 课时第五单元 分数的加法和减法 8 课时第六单元 统计 4 课时第七单元 数学广角 逻辑推理 2 课时第八单元 总复习 5 课时综合应用 打电话 1 课时综合应用 粉刷墙壁 1 课时第一单元 图形的变换第一课时课题：轴对称 教学内容:教材第 34 页例 1 和例 2。 教学目标： 1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2掌握已学过的平面。

18、苏教版国标本小学五年级下册数学全册教案教学计划一、对教材体系和内容的简要分析本册教材共安排 11 个单元。1、 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排 7 个单元，分成五部分。第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数” ，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质” 。第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法” 。第三部分式与方程，是第一单元的“方程” ；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律” 。第五部分是第九单元“解决问题的策略” 。2、 “空间与图形”领域安排 2 个单元，一。

19、1第一单元方程教材分析本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第 12 页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第 311 页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第 1214 页全单元内容的整理与练习。本单元编排的一篇“你知道吗”简要介绍了我国古代就有方程的思想，并有运用方程解决实际问题的历史记载。 1 从等式到方程，逐步构建新的数学知识。方程是等式里的一类特殊对象，教材用属概念加。