苏教版 三年级数学上册 认识几分之几ppt课件

1、17.2 认识几分之几1.填空（1）把一个西瓜平均分成 9 份，每份是这个西瓜的 ，3 份是这个西瓜的 ，读（ ）（ ） （ ）（ ）作（ ）。（2）3 个 是 ，6 个 是 ， 里有（ ）个 。17 （ ）（ ） （ ）（ ） 67 57 172.比较分数的大小59 49 34 14 37 673.小明和小军做同样的飞机模型，小明用了 小时，小军用了 小时，他俩谁做得快？25 354.将一块蛋糕平均切成 8 块，爸爸吃了 3 块，妈妈吃了 3 块，明明吃了 2 块。他们各吃了这块蛋糕的几分之几？谁吃得最少？5.有一块面包，小聪吃了这块面包的 ，小明吃了剩下的 ，他俩谁吃得多？14 13答案1（。

2、分 数 的 初步 认 识,人教版小学数学三年级上册,认识几分之几,（ ）,（ ）,复 习：,把一个正方形平均分成4份。,比较,与,的区别,？,1,10,3,10,7,10,下面图形中涂色部分用分数表示得正确吗?,下列图形的涂色部分都表示几分之几？,绿色部分是这个六边形的 ，,红色部分是这个六边形的 ，,没涂色的部分是这个六边形的,你能比较出它们之间的大小吗？,比一比：,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,说出涂色部分是大正方形的几分之一。

3、几分之几,分数的初步认识,一、活动引入，激发兴趣,做好的同学，快把你的 作品贴到黑板上吧！,老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 份或几份涂上喜欢的颜色。,二、依据素材，探究学习,（一）例4,1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？,你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？,2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？,二、依据素材，探究学习,我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？,（一）例4,二、依据素材，探究学习,（一）例4,交流：说一说你的收获。,你能用一个分数来表。

4、认识几分之几,人教新课标三年级数学上册,读作：二分之一,知识回顾：,把一个圆平均分成三份，每份是这个圆的三分之一。,？,你能回答出下面的问题吗？,分子,分母,分数线,取几份就是 四分之几。,取几份就是 四分之几。,提问,四分之一,四分之二,四分之三,四分之四,填空。,1 6,1 6,4,1 16,3 16,填空。,3 4,3,8,8 9,你能填出来吗？,1 10,7 10,3 10,知识小结：,读作：四分之三,比一比。,再试一个！,小试身手！,小试身手！,没有涂的部分 是多少呢？,分成同样多的份数，取的份数越多就越大，表示：,分母相同的分数，分子越大，这个分数就越大。,写。

5、 认识几分之几,第7单元 分数的初步认识（一）,学习目标,2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比较同分母分数或同分子分数的大小；初步体会数学的逻辑性，形成对数学的正确观念。,1.掌握根据图意写几分之几这样的分数，初步学会比较同分母分数的大小。,复习导入,比较下列分数的大小。,探究新知,把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。,我涂了4份中的1份，是这张纸的 。,我涂了4份中的3份，有3个 ,是这张纸的 。,3个 是 ，也是分数。,探究新知,还可以涂4份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？,我涂了4份中的2份，有2个 。

6、认识几分之几,把四个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友共分得这些苹果的几分之几？,每个小朋友分得这些苹果的 ，,3个小朋友共分得3个 ，,也就是 。,把10个蘑菇平均分给5只兔,3只兔共分得这些蘑菇的几分之几?,想一想,用分数表示每个图里的涂色部分。,在每个图里适当的部分涂上颜色表示它上面的分数。,一堆小棒有12根.你能拿出这堆小棒的几分之几呢?,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,1,2,3,1,2,1,你能在括号里面填入数字吗？,1厘米。

7、课件PPT,7.3认识几分之几,课件PPT,1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。,口答：,1、有10个三角形，它的 是多少？,102=5（个）,2、32个苹果的 是多少？,324=8（个）,3、 中有（ ）个 。4. 中有（ ）个 。,3,5,探索新知,把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？,从这个情景图中你了解了哪些信息？自己先分一分、涂一涂 ，再和同学交流。,2,把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 ，2。

8、几分之几,把一个正方形平均分成4份.,（ ）,把1分米长的一条彩纸平均分成10份。,学一学, 分子, 分母, 分数线,练一练,你能把涂色部分用分数表示出来吗？,（ ）,（ ）,5,4,（ ）,（ ）,9,5,判断。,1、把一个苹果分成5份，,其中的3份是,（ ）,2、7个 是 。 （ ）,（ ）,。,用分数表示图中的涂色部分。,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),在下面的图形中，按照指定的分 数涂上颜色。,下面哪几个图形的涂色部分不能 直接用分数表示？为什么？,在（ ）里填上适当的数。,里面有（ ）个,里面有（ ）个,3,8,5,5,5个 是,（ ）个 是,（ ）个 是,6,5,4,5。

9、认识几分之几,教学目标,1.能认识几分之几表示的分数意义，计算出几分之几一共有几个。 2.能有条理地解释解决问题的思考过程。 3.使同学们获得与同伴合作探索和互相交流的体会。,12个,12个,124 = 3（个）,33 = 9（个）,4,8,这8颗棋子的 是多少颗？,84 = 2（颗）,23 = 6（颗）,先分一分，再和同学说说可以怎样算。,先分一分，再和同学说说可以怎样算。,西红柿的 是多少个？,先分一分，再和同学说说可以怎样算。,玉米的 是多少个？,一个物体到了月球上，它的重量只是在地球上的 。例如，小明在地球上的体重是30千克，到了月球上的体重就只有5。

10、复习：你能用分数表示涂色部分吗？,猜测：上面的分数中分子都是1，分子可以是别的数吗？,1 3,1 6,1 10,认识几分之几,学习目标：,1、认识几分之几，知道一个分数里有几个几分之一。2、能用自己的方法表示出几分之几，能够比较简单分数的大小。,自学指导：,1、折一折：把一张正方形纸平均分成4份，涂出你喜欢的份数。,2、写一写：用分数表示涂色部分。,3、说一说：用这样的话来说说你写的分数。把一张正方形纸平均分成（ ）份，凃了（ ）份，也就是（ ）个 ，是 。,1 4,（ ）,（ ）,试一试：在（ ）里写出分数。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1 。

11、几分之几,苏教版三年级数学上册,学习目标,使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。,活动要求：,考考你,（ ）,（ ）,用分数表示下面图形的涂色部分。,下面图形能用分数表示吗？,如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？,比一比谁说的对？,小明说我涂了 ， 小华说我涂了 。,小明说我涂了 ， 小华说我涂了 ， 小虎说我涂了 。,平均分成2份，取其中的(1)份， 就是这个草莓的（ ）,生活中的分数,平均分成4份，取。

12、苏教版三年级数学下册,认识几分之几,教学目标,1.结合具体情境，在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。 2.发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。 3.体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。,考考你！,（）,（）,用分数表示下面图形的涂色部分。,下面图形能用分数表示吗？,如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？,看一看,生活中的分数,平均分成2份，取其中的(1)份，就是这个草莓的（ ）。,平均分成4份，取其中的(2)份，就是这个西瓜的（ ）。,平均分成5个格子，取其中的(4)份，就是。

13、认识几分之几教学目标：1知识目标：结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。2能力目标：学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。3情感目标：体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生和发展的大致历程，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点与难点：重点：初步认识几分之几，运用直观方法比较同分母两个分数的大小。难点：理解分数的含义，能自己创造出几分之几的分数。。

14、 认识几分之几,第7单元 分数的初步认识（一）,学习目标,2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比较同分母分数或同分子分数的大小；初步体会数学的逻辑性，形成对数学的正确观念。,1.掌握根据图意写几分之几这样的分数，初步学会比较同分母分数的大小。,复习导入,比较下列分数的大小。,探究新知,把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。,我涂了4份中的1份，是这张纸的 。,我涂了4份中的3份，有3个 ,是这张纸的 。,3个 是 ，也是分数。,探究新知,还可以涂4份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？,我涂了4份中的2份，有2个 。

15、几分之几,苏教版三年级数学上册,学习目标,使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。,活动要求：,考考你,（）,（）,用分数表示下面图形的涂色部分。,下面图形能用分数表示吗？,如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？,平均分成2份，取其中的(1)份，就是这个草莓的（ ）,生活中的分数,平均分成4份，取其中的(2)份，就是这个西瓜的（ ）,平均分成5个格子，取其中的(4)份，就是这个轮胎的（ ）,这朵花平均分为了。

16、认识几分之几,苏教版三年级数学上册,学习目标,使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。,活动要求：,考考你,（ ）,（ ）,用分数表示下面图形的涂色部分。,下面图形能用分数表示吗？,如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？,比一比谁说的对？,小明说我涂了 ， 小华说我涂了 。,小明说我涂了 ， 小华说我涂了 ， 小虎说我涂了 。,平均分成2份，取其中的(1)份， 就是这个草莓的（ ）,生活中的分数,平均分成4份。

17、江苏省电化教育馆制作,认识几分之几,苏教版小学数学三年级下册,学习目标：,1.学会把一些物体看做一个整体平均分成若干份，能用几分之几来表示其中的几份。2.在探索解决问题的过程中，理解分数的含义，灵活运用解决实际问题。,抢答题,2个 合起来是几分之几？ 3个 合起来是几分之几？,把一盘桃平均分给3只小猴，,每只小猴分得这盘桃的几分之几？,把一盘桃平均分给3只小猴，,2只小猴分得这盘桃的几分之几？,把一盘桃平均分给3只小猴，,3只小猴分得这盘桃的几分之几？,2,2,3,把一盘桃平均分给4只小猴，3只小猴共分得这盘桃的几分之几？,把10个。

18、 认识几分之几,第7单元 分数的初步认识（一）,学习目标,2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比较同分母分数或同分子分数的大小；初步体会数学的逻辑性，形成对数学的正确观念。,1.掌握根据图意写几分之几这样的分数，初步学会比较同分母分数的大小。,复习导入,比较下列分数的大小。,探究新知,把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。,我涂了4份中的1份，是这张纸的 。,我涂了4份中的3份，有3个 ,是这张纸的 。,3个 是 ，也是分数。,探究新知,还可以涂4份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？,我涂了4份中的2份，有2个 。

19、认识几分之几,苏教版三年级数学上册,把一个正方形平均分成4份.,学一学,（ ）,把1分米长的一条彩纸平均分成10份。,学一学, 分子, 分母, 分数线,连一连,用分数表示下面每个图里的涂色部分。,（ ）,（ ）,用分数表示图中的涂色部分。,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),学一学,涂一涂，比一比。,练一练,判断。,1、把一个苹果分成5份，,其中的3份是,（ ）,2、7个 是 。 （ ）,（ ）,。,你可以在正方形上找到哪些分数呢,知识拓展,写出合适的分数。,。