1、 认识几分之几,第7单元 分数的初步认识（一）,学习目标,2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比较同分母分数或同分子分数的大小；初步体会数学的逻辑性，形成对数学的正确观念。,1.掌握根据图意写几分之几这样的分数，初步学会比较同分母分数的大小。,复习导入,比较下列分数的大小。,探究新知,把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。,我涂了4份中的1份，是这张纸的 。,我涂了4份中的3份，有3个 ,是这张纸的 。,3个 是 ，也是分数。,探究新知,还可以涂4份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？,我涂了4份中的2份，有2个 ,是这张纸的 。,我涂了4份中的4份，有4个 ,是这张纸的
2、。,探究新知,联系涂色想想这些分数有什么特点？,1.分母相同，分子不同。,2.把一个物体平均分成若干份，其中的1份就是若干分之一，其中的几份就是若干分之几。,探究新知,用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。,方法一：把长方形平均折出8份，第一张涂3份，第二张涂5份，观察涂色面积3份比5份要小。,方法二：把圆平均折出8份，第一张涂了3个 ，第二张涂了5个 ，3个 比5个 小。,同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。,典题精讲,用分数表示涂色部分。,平均分成了几份，份数作为分母；涂了其中几份，涂的份数作为分子。,典题精讲,填空。,分子是几，就表示有几个几分之一。,里
3、面有（ ）个 。,里面有（ ）个 ；,8,4,先涂一涂，再比较分数的大小。,典题精讲,同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。,错误解答,易错提醒,比较分数的大小。,错解分析：,表示3个 ， 表示3个 ；,易错提醒,，,。,易错提醒,正确解答,错误解答,比较分数的大小。,学以致用,1.在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图下面的分数。,都是几分之几的分数，分母是几就平均分成几份，分子是几就涂几份。,学以致用,2.比较下列分数的大小。,分母相同，分子大的分数大；分子相同，分的份数（即分母）越大，分数反而越小。,学以致用,3.下面的分数中，最接近 的分数是（ ）。A. B. C.
4、,C,表示7个 ，选项中哪个更接近7个 。,学以致用,4.下面图形能用分数表示吗？,如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？,尝试把长方形平均分，再数一数涂色部分占其中的几份。,学以致用,5.一块地的 种番茄， 种茄子，其余的种黄瓜。,（1）涂色表示每种蔬菜占地的大小。 （2）番茄和茄子比，占地较大的是（ ）；茄 子和黄瓜比，占地较大的是（ ）。,将这块地平均分成9份的前提下，比较面积的大小，就是比较每种蔬菜所占份数的多少。,番茄,黄瓜,课堂小结,怎样涂色表示几分之几这样的分数？,分母是几就把一个物体平均分成几份，分子是几就涂其中的几份。,2.同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。,谢谢,
