苏教版九年级数学上册学案2.5直线与圆的位置关系3

1、活动一1直线与圆有哪几种位置关系2如何判断直线与圆的位置关系来源:学优高考网当堂演练：101 页2活动二1圆的切线的判定方法2圆的切线的性质来源:学优高考网当堂演练：98 页12我的收获：自我诊断：101 页45活动一1过圆 O 外一点作切。

2、九 年级 数学 学科导学案 编制人：新丰二中 陈生 审核人：第 24 章 第 2 节 直线和圆的位置关系2 学习目标1熟记切线的性质与判定。2会用切线的性质与判定解决一些问题。1预习导学一 知识链接1.过平面内的一点可以作 个圆；过平面内的。

3、 九 年级 数学 学科导学案 编制人：新丰二中黄丽 审核人： 第 24.2.2 章 第 1 课时 直线和圆的位置关系学习目标1知道直线和圆有相交相切相离三种不同位置关系，并能区分。2熟记有关的概念及性质，并能利用它们解决问题。预习导学一 知。

4、 九 年级 数学 学科导学案 编制人：新丰二中党辉锦 审核人： 第 24 章 第 2 节 直线和圆的位置关系3学习目标1认识切线长的概念了解三角形的内切圆三角形的内心等概念。2认识切线长定理，并能熟练运用切线长定理进行解题和证明。3会作已知。

5、九年级数学上直线与圆的位置关系导学案2一学习目标1. 了解切线的概念,探索切线与过切点的半径之间的关系2. 能判定一条直线是否为圆的切线重难点3. 会过圆上一点画圆的切线二知识准备3 分钟复习直线和圆的位置关系，回忆相关内容：1直线和圆的位。

6、2.5 直线与圆的位置关系1学习目标：1理解直线与圆的三种位置关系相交相切相离；2能利用圆心到直线的距离 d 与圆的半径 r 之间的数量关系判别直线与圆的位置关系学习重点：用圆心到直线的距离与圆半径之间的数量关系来描述直线与圆的位置关系的方。

7、2.5 直线与圆的位置关系4学习目标：1会过圆上一点画圆的切线；2会作三角形的内切圆；3理解三角形内切圆的有关概念；4通过探究作三角形的内切圆的过程，归纳内心的性质，进一步提高学生的归纳和作图的能力学习重点：掌握三角形内切圆的画法理解三角形。

8、2.5 直线与圆的位置关系5学习目标：1了解切线长的概念；2经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决问题学习重点：掌握切线长的性质 学习难点：运用切线长的性质解决问题学习过程 一.情境创设复习引入经过平面上一个已知点，作已知圆的切线会有。

9、2.5 直线与圆的位置关系2学习目标：1探索切线判定，能判定一条直线是否为圆的切线；2理解圆的切线垂直于过切点的半径的性质；学习重点：直线与圆相切的判定方法与圆的切线的性质的应用学习难点：对用反证法推理切线性质的理解学习过程 一.情境创设1。

10、2.5 直线与圆的位置关系2教学目标：1掌握切线的概念，探索切线与过切点半径的关系，能判断一条直线是否为圆的切线，会用三角尺画过圆上一点的切线；2会利用判定证明切线，会利用已知切线转化为直角进行应用；教学难点：切线的判定教学过程：一学习新知。

11、2.5 直线与圆的位置关系1教学目标：1经历探索直线与圆的位置关系的活动过程；2了解直线与圆的三种位置关系：直线与圆相交直线与圆相切直线与圆相离的三种表示方法教学难点：形的关系量化处理方法教学过程：一学习新知一知识回顾：点与圆有哪几种位置关。

12、2.5 直线与圆的位置关系4教学目标：1了解切线长的定义，掌握切线长定理，并利用它进行有关的计算；在运用切线长定理的解题过程中，进一步渗透方程的思想，熟悉用代数的方法解几何题2经历画图度量猜想证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎。

13、2.5 直线与圆的位置关系3学习目标：会综合利用切线的性质和判定解题学习重点：直线与圆相切的判定方法与圆的切线的性质的应用学习难点：直线与圆相切的判定方法与圆的切线的性质的应用学习过程 一.情境创设来源:学优高考网 gkstk切线的判定定理。

14、课 题 2.5 直线与圆的位置关系4 自主空间学习目标1.了解切线长的概念来源:学优高考网2.经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决具体问题。学习重难点 切线长性质的灵活与综合运用教学流程预习导航问题 1.如图，点 A 在O 上，如何。

15、课 题 2.5 直线与圆的位置关系1 自主空间学习目标1.经历探索直线与圆位置关系的过程。2.理解直线与圆的三种位置关系相交相切相离。3.能利用圆心到直线的距离 d 与圆的半径 r 之间的数量关系判别直线与圆的位置关系。学习重难点利用圆心到。

16、课 题 2.5 直线与圆的位置关系2 自主空间学习目标1.进一步感悟切线的概念，会判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。2.理解切线的性质并能熟练运用。学习重难点切线的判定方法切线的性质的运用对用反证法推理切线性质的理解教学流。

17、课题 2.5 直线与圆的位置关系3 自主空间学习目标1.了解三角形的内切圆三角形的内心圆的外切三角形的概念。2.经历探究作已知三角形的内切圆的过程。掌握三角形内心的性质学习重难点 来源:学优高考网来源:学优高考网gkstk作已知三角形的内切。

18、新知学校师生学习案九 年级 数学 学科 班 学生姓名： 总课时： 20 分课时： 2 主备人： 史以仲 审核人： 马会玉 课题：2.5 直线与圆的位置关系2 课型：新授课学习目标：1了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判断一。

19、新知学校师生学习案九 年级 数学 学科 班 学生姓名： 第 22 课时 主备人： 马会玉 审核人： 马会玉 备课时间： 10.8 课题：直线与圆位置关系4 课型：新授学习目标：1.了解切线长的概念及性质。 重点来源:学优高考网 gkstk2。

20、新知学校师生学习案九 年级 数学 学科 班 学生姓名： 第 21 课时 主备人： 马会玉 审核人： 马会玉 备课时间： 10.6 课题： 2.5 直线与圆的位置关系4 课型：新授课学习目标：1过圆上一点画圆的切线作三角形的内切圆 重点2了解。