苏教版二年级语文下册 教案 15.晚上的太阳 第1课时

1、12、木兰从军教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的 10 个生字，绿线内的 7 个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：教学重难点：1、学会本课生字，理解由绳子组成的词语。认识新偏旁。2、象木兰说服家人 的情景，培养学生的想象能力。3、学习木兰为国家分忧的品质。课时安排：二课时教学过程：第一课时课时要求：初读课文，学习生字词。教具准备：生字卡片，挂图教学过程：一 揭示课题1 今天，我们学习新课文，题目是“木兰从军“。。

2、14、 “黑板”跑了教学要求：1 学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3 学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文（动嘴，不动声） 。 教学难点：课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备：生字卡、有关安培的资料。 教学时间：三课时 第一课时教学要求：初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声） ；书写生字：数搞 考 始。

3、2、蚕姑娘教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课 10个生字，两条绿线内的 4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点：1、有感情地朗读和背诵课文。2、正确、美观地书写生字。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。课时安排：3课时第一课时一、课时目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。 2、 会本课的 10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。 3、 会仿照。

4、8、狐假虎威教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2 认读文中 20 个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷” 。3 指导书写生字。教学重点：认读文中 20 个生字并朗读理解韵文是重点。教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。第一课时一、课时目标：1 理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。 旁记：2 学习生字识字形。二、教具准备：头饰、布景、生字卡片三、教学过程：一、导入 小朋友我们今天学习(板书:)这一课的 2 比较少,通过预习,认识了没有?好.现在我请小朋友读读课文,看。

5、24、问银河教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课 9 个生字，两条绿线内的 5 个字只识不写。理解由生字组成的词语。激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。 教学重点: 1、有感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。 2、认识课文中的 9 个生字 教学难点: 1、结合课文内容，大胆展开想像 。2、有感情地朗读每个小节中的问句 。教学时间：两课时教学过程设计：第一课时一、课时目标: 1、读准 9 个生字的字音，正确流利地朗读课文。 结合课文内容，大胆展开想像。2、培养学生主动发问的习惯和对。

6、16、 “闪光的金子”一、教学要求：1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。3 学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。 二、教学重点：学习生字和新词；用“已经”造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。 三、教学难点：从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。 四、教学准备：挂图、生字卡片 五、教学时间：三课时 六、教学过程第一课时教学要求：初读课文，读通课文，理解课题的意思；。

7、4、快乐的节日教学目标：1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖教学重点1.练习有感情地朗读课文。 2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。教学难点：1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。 2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志今天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。 。

8、7、蜗牛的奖杯教学目标：1、学会 10 个生字，认识 1 个多音字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：懂得“满招损，谦受益”的道理教具准备：挂图（或幻灯）教学时间：两课时第一课时一、课时目标：能正确、流利地朗读课文。学会 10 个生字，认识 1 个多音字，理解由生字组成的词语。二、教具准备：生字卡片三、教学过程：一、导入1、 （出示蜗牛图）同学们，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？1、大家说的真好，但你们知道吗，在很久很久以前，。

9、9、母亲的恩情教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到” 、 “忙着”造句。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学重难点：1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到” 、 “忙着”造句。2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。课时安排：三课时。第一课时一、课时目标：初读课文，学习生字词。二、教。

10、第二课时一、复习1、出示生字卡片，学生开火车认读。2、有“吸、难、紧、医、近、病”练习扩词。二、学习课文 1、学习第一自然段(1)指名读第一自然段。 （2）第一自然段告诉我们什么呢？学生自由汇报 （3）指导朗读。 读出心里非常难过的语气。（4）学生齐读第一自然段。 （5）你觉得雷奈克示位怎样的医生?2、学习第二至第四自然段。（1）雷奈克是怎样发明听诊器的呢？自由朗读第二至第四自然段。（2）雷奈克发明听诊器受到什么事情的启发？指名朗读第二自然段。（3）雷奈克来到了什么地方？看到了什么？说了些什么？孩子们又告诉他什么呢。

11、5、雨后教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。教学重点难点：在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间：两课时第一课时一、课时目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课 10 个生字，认识 2 个偏旁，理解由生字组成的词。3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。二、教具准备：生字卡片、挂图三、教学过程：一、 导入1、 夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2、 大家。

12、15.听诊器的由来一、 教学目标：1、 认识 17 个生字，会写 8 个生字。2、 朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。3、 激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。二、教学重、难点：让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。三、 教学课时：2 课时四、 教学过程：第一课时一、出示听诊器的挂图，引发兴趣。1、观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，相机板书“听诊器” 。2、教师：听诊器的发明，还有一段故事呢。在家想知道吗？板书“由来” ，理解其意思。二。

13、115、晚上的“太阳”教学内容 15、晚上的“太阳” 教材版本 苏教版教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授教学目标1、初读课文，了解课文主要内容，学习生字词。2、学会本课 10 个生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点 学会本课 10 个生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。教学难点 把课文读正确、流利。教学准备 多媒体课件 查阅爱迪生的故事。教 学 过 程 修注栏一、导入1、 （出示挂图）你们知道他是谁吗？谁能给大家简单介绍一下爱迪生呢？2、简介爱迪生。托马斯阿尔瓦爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家。

14、,大家都知道电灯是爱迪生发明的，在他发明电灯之前，人们都是用油灯来照明。但在那时，爱迪生就利用油灯制造了一个晚上的“太阳”，给急需手术照明的妈妈带来了光明，让妈妈得救。课文给我们讲述了这个故事，来看看！,第 一 课时,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。,爱迪生 他是一位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、有声电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨。

15、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.学习爱迪生从小遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的精神。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 晚上的“太阳”指的是什么？爱迪生是怎样救妈妈的？ 串珠问题：1.爱迪生的妈妈怎么了？2.当时遇到了什么困难？3.爱迪生怎样解决了困难？4.爱迪生救了妈妈后萌发了怎样的想法？结果如何？,文章开头交代了。

16、,大家都知道电灯是爱迪生发明的，在他发明电灯之前，人们都是用油灯来照明。但在那时，爱迪生就利用油灯制造了一个晚上的“太阳”，给急需手术照明的妈妈带来了光明，让妈妈得救。课文给我们讲述了这个故事，来看看！,第 一 课时,1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,爱迪生 他是一位举世闻名的美国电学 家和发明家，他除了在留声机、电 灯、有声电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出。

17、116.晚上的“太阳” 教案教材分析：这是一篇人物故事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有 5个自然段。本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。学情分析：课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离，但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验。教学目标：能力目标：学习默读课文，会复述故事。认知目标：学会本课 8 个生字，。

18、第二课时一 复习1 认读词语2 指名读课文二 精读课文（一）第一自然段1 指名读2 爱迪生的妈妈怎么了？3 师简介“畸形阑尾炎”的医学知识。4 在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？5 一起读读第一自然段，看谁读得好。二（25）1 师引读，可是那时，医生。2 医生“犹豫”了，什么是犹豫？他会想些什么？3 手术不能马上进行，小爱迪和爸爸多着急啊。自读课文，用笔画出有关语句读读，体会体会。4 指名读第 34 句5 想象：爸爸和爱迪生当时会想些什么，心情怎么样？6 突然之间爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？四人小组讨论交流。8 全。

19、15、晚上的“太阳”教学要求1 学会默读课文，会复述这个故事2 学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语3 学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重、难点理解课文内容，会复述这个故事。教学时间 两课时第一课时一 导入1 你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？2 简介爱迪生3 今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。 板书课题，齐读。4 看了题目，你想知道什么？5 带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。二 初读课文1 自己小声轻读课文。要求：读准字音，不添字，不漏字。2 出示：请。

20、15、晚上的“太阳”教学要求1 学会默读课文，会复述这个故事2 学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语3 学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重、难点理解课文内容，会复述这个故事。教学时间 两课时第一课时一 导入1 你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？2 简介爱迪生3 今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。 板书课题，齐读。4 看了题目，你想知道什么？5 带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。二 初读课文1 自己小声轻读课文。要求：读准字音，不添字，不漏字。2 出示：请。