思想道德与法治2021版第四章

1、第四章 加强道德修养锤炼道德品质,一个国家的繁荣，不取决于它的国库的殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在、真正的力量所在。 马丁路德,有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。 康德,二、课堂点击,三、问题探索,四、教学小结,一 、教学内容,五、思考题,目录,第一节 道德及其历史发展,第二节 继承和弘扬优良道德传。

2、第四章 加强道德修养锤炼道德品质,一个国家的繁荣，不取决于它的国库的殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在、真正的力量所在。马丁路德,有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。 康德,二、课堂点击,三、问题探索,四、教学小结,一 、教学内容,五、思考题,目录,第一节 道德及其历史发展,第二节 继承和弘扬优良道德传。

3、一、单选题1. 中华民族精神的核心是（ ） 。A. 为人民服务 B. 改革创新 C. 爱国主义 D. 集体主义 2. “一方水土养一方人” ， “禾苗离土即死，国家无土难存” 。每一个爱国者都会把“保我国土” 、 “爱我家乡” 、维护祖国领土的完整和统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。它体现了爱国主义的基本要求是（ ） 。A. 爱祖国的大好河山 B. 爱自己的骨肉同胞 C. 爱祖国的灿烂文化 D. 爱自己的国家 3. 抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中的，被评为“两弹一星”的功臣而受到国家的表彰。

4、1第一节 继承和弘扬优良道德传统人类道德的发展具有其内在的规律性，是在继承和弘扬优良道德传统的基础上不断发展和进步的。要以马克思主义为指导，紧密结合新的实际。继承和弘扬中华民族的优良道德传统，推进中国特色社会主义道德建设。一、继承和弘扬中华民族优良道德传统 的重大意义传统似江河之水，又似生命之流，它是一个民族世代积累下来的相对稳定的历史经验。虽然其中也有落后保守的成分，但其精华部分，往往凝聚着一个民族的智慧和力量，成为一个民族迎接新的挑战的内在精神动力。中国有五千多年的文明史，道德资源十分丰厚。中。

5、第四章加强道德修养 锤炼道德品质市场有风险，投资需谨慎！“救人有风险，出手需谨慎！ ” 农夫与蛇 真实上演漫画：当今社会道德生态令人关注 最美妈妈 吴菊萍v 吴菊萍， 1980年生，是浙江嘉兴人， 2000年加入中共共产党， 2011年 7月 2日下午 1点半左右，杭州一处住宅小区内，两岁女孩突然从 10楼高空坠落，眼看一出悲剧即将上演。刹那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去，徒手抱接了一下女孩，自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。马斯洛的需要层次理论世界上有两件。

6、第四章 学习道德理论 注重道德实践一、单选题 1.道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的（ A）。A.社会意识形态 B.风俗习惯C.心理现象 D.政治现象2.人类最初的道德的表现形式是(B ) 。A.社会舆论 B.传统习俗 C.内心信念 D.宣传教育3.道德赖以产生的客观条件是（B ）。A.人类自我意识的发展 B.社会关系的形成 C.风俗习惯产生 D.个人意志的出现4.道德产生的主观条件是（C ）。A.个人利益与集体利益的冲突 B.社会关系的形成C.人类自我意识的形成和发展 D.社会分工的出现5.与法律相比较，道德规范提倡（D ）。A 必须怎样 B 可以怎样 C 不准怎样。

7、第四章 注重道德传承 加强道德实践,第一节 道德及其历史发展第二节 继弘扬中华传统美德,教学目的和要求,解析人类社会特有的道德现象，包括道德的起源、本质、功能、作用、历史。 了解人类社会特别是中华民族历史积淀的优良道德传统，用理性、健康的心态继承和弘扬人类的道德文明。,教学重点 第一，如何认识道德这一社会现象，它的起源、本质、功能、历史，这是理解道德现象的基础。 第二，人类道德文明、特别是中华民族优良道德传统的内容。,教学难点 道德学习的关键是将道德知识转变为道德行为，也就是如何实践社会的道德规范，培养自己。

8、精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档-自考思想道德修养与法律基础第四章试题及答案1、论述劳动合同的解除。 答：劳动法规定： 第一，下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：(1)在试用期间被证明不符合录用条件的；(2)严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的；(3)严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损失的；(4)被依法追究刑事责任的。 有下。

9、,加强道德修养 锤炼道德品质,第四章,引例,2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。2011年10月23日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念“小悦悦“ ，宣誓“不做冷漠佛山人”。2011年10月29日，没有追悼会和告别仪式，小悦悦遗体在广州市殡仪馆火化，其骨灰将被带回山东老家。,点此播放,主 要 内 容,第一节 道德及其历史发展。

10、第四章注重道德传承 加强道德实践,第一节 道德及其历史发展第二节 弘扬中华传统美德,教学目的和要求,解析人类社会特有的道德现象，包括道德的起源、本质、功能、作用、历史。了解人类社会特别是中华民族历史积淀的优良道德传统，用理性、健康的心态继承和弘扬人类的道德文明。,教学重点第一，如何认识道德这一社会现象，它的起源、本质、功能、历史，这是理解道德现象的基础。第二，人类道德文明、特别是中华民族优良道德传统的内容。,教学难点道德学习的关键是将道德知识转变为道德行为，也就是如何实践社会的道德规范，培养自己的道德品。

11、- 1 -第四章 加强道德修养 锤炼道德品质一、单项选择题1道德属于上层建筑的范畴是一种（ ）。A特殊的社会意识形态 B心理现象C经济现象 D政治现象2.道德产生的主观条件是（ ） 。A、个人利益与集体利益矛盾 B、社会关系的形成C、人类自我意识的形成和发展 D、社会分工的不同3.（ ）的形成是道德赖以产生的客观条件。A社会关系 B经济关系 C风俗习惯 D社会舆论4.道德产生的主客观条件统一于（ ） 。A、社会意识 B、社会实践 C、社会认可 D、社会规范5（ ）是人类道德起源的第一个历史前提。A劳动 B经济 C婚姻 D思维6道德是（ ）的反映。A社会。

12、第四章 注重道德传承 加强道德实践大学时期是个体道德意识形成和发展的一个重要阶段。在这个时期形成的道德观念对同学们一生影响很大。加强道德修养，知荣辱，讲正气，作奉献。促和谐。做一个讲道德、尊道德、守道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。大学生要认真学习道德理论，继承和弘扬中华传统美德和中国革命道德，准确把握社会主义道德建设的核心和原则，培养正确的道德判断力，增强道德责任感，提高道燕实践能力尤其是自觉践行能力，努力锤炼良好的道德品质。第一节道德及其历史发展道德属。

13、第四章 加强道德修养 锤炼道德品质一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意)1孔子伦理道德思想的核心是（）A爱人 B仁 C义 D德 2社会主义道德的核心是（） 。A集体主义 B为人民服务 C共产主义 D社会公德 3社会主义道德的原则是（）A为人民服务 B集体主义 C爱国主义 D共产主义4下列哪个层次体现着社会主义道德建设的先进性（）A先人后己，先集体后个人 B全心全意为人民服务C人人为我，我为人人 D为人民服务 5现阶段我国的主要道德类型和对全体公民的共同要求是( )A人民群众道德 B社会主义道德C共产主义道德 D资本主义6道德。

14、第四章 学习道德理论 注重道德实践,这件事说明了什么问题？,一名中国留学生在德国留学时，每天都要乘地铁慢 慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没 有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是、 在后来的日子里，又有几次没有买票，毕业后他以各科 全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好 降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人 事主管自己成绩优异而不被录用的原因，在他一再的质 问下，对方只好说出：非常遗憾，由于您的社会信用上 记录着您曾乘地铁没有买票，因。

15、 思想道德修养与法律基础 教案 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质- 1 -第四章 加强道德修养 锤炼道德品质教学目的：通过对道德及其历史发展的分析，继承和弘扬中华民族优良道德传统，提高大学生的道德修养，培养大学生社会主义道德品质。1、阐明道德的起源、本质、功能和 历史发展,引导大学生 继承弘扬中华民族优良道德传统；2、揭示在发展社会主义市场经济条件下，加 强社会主义道德建设的必要性和重大意义；3、阐明公民基本道德规范的内涵和具体要求，引导大学生在自觉践行公民道德基本规范的过程中提高道德境界。教学重点：1、道德及其。

16、思想道德修养与法律基础,陈寒宸| 第四章,践行社会主义核心价值观,人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求,第一节 全体人民共同的价值追求,核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准 全社会积极弘扬和践行社会主义核心价值观，才能汇聚起建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的磅礴力量,一、社会主义核心价值观的基本内容,核心价。

17、1 第四章 践行社会主 义 核心价 值 观Il第四章践行社会主 义 核心价 值观l. ： ： ：； 第三 节 ：做社会主 义 核心价 值观 的 积 极践行者 令 令 lltlilllr 1 第四章 践行社会主 义 核心价 值 观I!宁愿坐在宝 马车 里哭， 也不愿坐在自行 车 后笑。I 非 诚 勿 扰 某女嘉 宾lltlilllr1 第四章 践行社会主 义 核心价 值 观I 大 学 生 药 家 鑫杀 人案及后 续事件lltlilllr1 第四章 践行社会主 义 核心价 值 观I老人倒地 ” 扶不扶1 第四章 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值观 I立 德 简 能 笃 学 含 1。

18、,第一节 道德及其历史发展 第二节 弘扬中华传统美德 第三节 继承与发扬中国革命道德 第四节 加强社会主义道德建设,第四章 注重道德传承 加强道德实践,【教学目标】,通过阐明道德的起源、本质、功能和历史发展，揭示社会主义道德和中华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系，帮助大学生认清社会主义道德是人类道德发展的一个合乎规律的崭新阶段，是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物。并针对大学生成长成才中的各种实际道德困惑，在理论和实践相结合的基础上，对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、。

19、第四章,加强道德修养 锤炼道德品质,教学基本要求：,通过阐明道德的起源、本质、功能和历史发展，揭示社会主义道德和中华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系，帮助大学生认清社会主义道德是人类道德发展的一个合乎规律的崭新阶段，是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物。 针对大学生成长成才中的各种实际道德困惑，在理论和实践相结合的基础上，对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育，提高其道德修养，锤炼道德品质，引导大学生做一个“有道德”的人。,教学重点： 1.为什么在发展社会主。