四年级语文春联教学设计

1、四年级语文教案设计导语：我们很多的时候都会写四年级语文教案设计，但四年级语文教案设计怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。作为一个威海人，你喜欢我们的家乡吗?送几幅美景给大家吧。(课件)漂亮吗?是啊，我们威海是多么的美丽多娇，我们多么喜爱我们的家乡。(课件)这是作家刘章爷爷的家乡，同我们一样，他也深深的爱着自己的家乡，今天我们就跟随刘章爷爷的笔触，一起去拜访一下他的家乡。今天我们一起来学习搭石 。汛期 暴发 猛涨 间隔 谴责 脱鞋绾裤懒惰 平衡 一行人 清波漾漾 人影绰绰(单读 领读 齐读)1.按照你喜欢的方。

2、 四年级语文麻雀教学设计 教学内容人教版四年级上册选学课文麻雀（选自屠格涅夫的猎人笔记） 教学目标 1、联系课文学习、 理解 “摇撼 ”“扎煞 ”“无可奈何 ”等词语， 练习抓住 故事 中的角色及 故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。 2、抓住描写老麻雀及描写猎狗的重点词句感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会母（父）爱的力量。 3、品味描写老麻雀、小麻雀及猎狗样子、神态的语言，初步感受屠格涅。

3、四年级上语文教学总结一个学期又过去了，时光太匆匆。那么在学期结束之后的四年级上的语文数学总结应该怎么写呢?下面就和小编一起来看看吧。本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。一、具体工作(一)制定教学计划。开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标。

4、四年级语文教学计划以下是由聘才网为您整理提供的关于四年级语文教学计划的内容，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。【范文一】 一、指导思想 认真落实“三个代表“和“科学发展观“的重要思想，贯彻执行中国教育改革和发展纲要和“面向二十一世纪教育振兴行动计划“，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全体学生. 为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。 。

5、四年级语文上册教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作。

6、四年级下册语文教学总结下面是聘才小编为您收集整理的四年级下册语文教学总结，希望对您有所帮助。暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。。

7、四年级语文下册教学计划引导语：提前做好计划的工作对于提升效益来说非常重要。以下是小编搜集整理的四年级语文下册教学计划，欢迎大家阅读！篇一：四年级语文下册教学计划 本班学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，对学习不感兴趣。两个问题最突出：一是别人在发言时，不善于倾听别人的观点和意见，听后没有反馈。二是读书不思考，合作时不参与，做学习的旁观者。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。在。

8、四年级语文古诗词三首教学设计学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。能结合插图，用自己的话说出诗句意思。背诵这三首古诗词，默写前两首。诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。教学挂图。导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？”要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。指。

9、四年级上册小学语文谁说没有规则教学设计通过开展课程让学生树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识，教育学生正确面对生活中的美与丑，培养学生良好的行为习惯和正确的人生价值观。以下是小编为大家搜集整理提供到的小学语文谁说没有规则教学设计范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！四年级上册小学语文谁说没有规则教学设计 1、 通过引导学生品读课文，理解课文内容，学习掌握本课生字词。2、 抓住重点词语体会并评议对于违反道德规范的人所表现出来的轻描淡写的态度，激发学生争做遵守规则的小学生的情感态度。3、 树立。

10、四年级语文教学总结下面是聘才小编为您收集整理的四年级语文教学总结，希望对您有所帮助。暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改。

11、四年级语文小木偶的故事教学设计导语：四年级上册语文小木偶的故事是一篇童话故事，以下是小编为大家精心整理的四年级语文小木偶的故事教学设计，欢迎大家参考！1、认识“拽、茸、副”等 6 个生字。2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。3、学习续编故事。理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。1 课时1、按课文前“连接语”中的要求预习课文。2、了解一点木偶的知识。3、准备与课文相协调的音乐及道具。一、创设情景，引入新课1、播放笑比哭好的歌曲。2、。

12、四年级语文上册的作文教学设计通过三年级的作文起步教学，本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清楚，表达不详细，语句不通顺，错别字多等不足之处。本册“习作”共安排了 8 次。这 8 次习作，有 4 次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了 4 次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己。

13、四年级语文古诗三首教学设计、本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。、通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。、会认“螺、谙”等个生字，会写“亭、庭”等个生字。、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山和望洞庭 。、理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。、庐山、西岭雪山等风景图。、 “独坐敬亭” 、 “洞庭胜景” 、 “江南春色”等三幅写意画。课时。师：同学们，假期我们游览了不少地方吧？、课件呈现庐山，西岭雪山等。

14、四年级语文下册父母心教学设计父母心是一篇感人至深的文章。故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫妻把孩子送给贵夫人领养后三次反悔，最终一个孩子也没舍得送走的故事，生动地诠释了“可怜天下父母心”这句名言，深情地赞颂了无比珍贵的亲情与关爱他人的品格。 设计理念 根据本篇文章情感性强的特点，教学中着重引导学生在读中感知、读中感悟、读中感受作品中人物的情感，体会父母对子女的至爱亲情，使他们受到情感熏陶，获得思想启迪。1、通过阅读课文使学生认识到父母爱孩子是一种极其高尚的情感，这种情感受到人们的理解和尊重。2、体会文。

15、四年级上观潮教学设计这篇四年级上观潮教学设计是聘才小编特意为大家整理，欢迎浏览，希望能帮到大家。语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领、和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。 ”所以在本课的教学中，采用个性化教学，创设情境，以学生原有知识经验为基础，激发学生的阅读欲望、阅读兴趣，积极引导学生在自读自悟，反复诵读，品味语言文字、激发想象等方式中，做到在读中感悟、读中积累、读中迁移，真正走进文本，感知体会钱塘江大。

16、四年级语文给予的故事教学设计伴着优美的旋律，我们走进今天的作文课。现在，请同学们打开课本 91 页，自读本次作文要求，一会儿告诉老师你读懂了什么。再回答：关于成长的故事、举例子?是的，日子一天天过去，我们也一天天长大了。在成长的过程中，有喜有忧、有笑有泪，但成长的经历却是令人难忘的。今天的作文课，我们就来写写你成长过程中的故事。在写作文之前，我们要了解写什么，像刚才这样的，是作文的第一步：审题。1、观看课件，帮助回忆老师带来了几幅图片，我们先来看看，相信你也有过这样的经历。2、指名说说你成长中的故事。。

17、四年级观潮教学设计1.认识 7 个生字，会写 13 个生字，正确读写“宽阔” 、“笼罩”等词语。2.有感情朗读课文，抓住重点词句，感受潮来时的奇特景象。3.背诵 3、4 自然段，积累词语和优美的句子。感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。1.同学们，今天王老师要带大家去钱塘江边观观潮，齐读课题观潮 。2.钱塘江就在我们浙江省，每年的农历八月十八，总有很多人慕名来观潮。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观” 。(板书：天下奇观)“观潮”和“天下奇观” ，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?生：“观潮。

18、四年级上语文观潮教学设计以下是小编为大家搜集整理的四年级上语文观潮教学设计优秀范本，欢迎浏览借鉴，希望能够帮到大家。1.认识 7 个生字，会写 13 个生字，正确读写“宽阔” 、“笼罩”等词语。2.有感情朗读课文，抓住重点词句，感受潮来时的奇特景象。3.背诵 3、4 自然段，积累词语和优美的句子。感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。一、揭题导入1.同学们，今天王老师要带大家去钱塘江边观观潮，齐读课题观潮 。2.钱塘江就在我们浙江省，每年的农历八月十八，总有很多人慕名来观潮。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇。

19、四年级语文观潮教学设计前言：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方四年级语文观潮教学设计分享给大家，希望小编的用心能给您带来帮助。1.能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2.能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3.能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5.能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。教学重点：。

20、四年级语文春联教学设计教会学生反复品读语言文字，领略祖国语言的无穷奥秘，激发学生热爱祖国母语的思想感情。交流课后搜集的春联，逐步培养学生自主学习的能力。1、随着一曲热闹的拜新年 ，我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了！每逢新春佳节，无论在农村还是城市，家家户户都要张贴大红2、今天，我们一起再来学习 23、春联3、下面，请小朋友拿起书本自由地读读课文，看看你对春联有有了哪些新的认识？1、那么，春联都有哪些内容呢？请小朋友自己轻声地读读课文第一小节。2、学生自由朗读课文第一小节3、请你拿起手中的笔，把描写春。