四川省宜宾县复龙初级中学中图版八年级地理下册教案11

1、第二课时 四大洋引入新课师：上节课我们学习了海陆分布和七大洲的分布和置，现在我们又来研究地球上的海洋。承转：海洋把陆地分割成若干块，反过来陆地也把海洋分割成若干块，把海洋分成多少块？生：四块。【板书】三、四大洋（略）师：首先，来了解一下什么是海峡？生：四大洋是海洋的主体部分，大洋的边缘部分称为海，沟通两个海域之间的狭窄水道叫做海峡。师：对，同学们对课文的预习很充分，那么，这四大洋的名称、大小及特点又是怎么样的呢？生：思考、讨论、发言。（略）课堂练习：课后的复习题 1、2、3 题。师：示出第 1、2 题的空。

2、第一章 陆地和海洋第一节 海陆分布教学目标一、知识与能力 要求学生了解地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园；了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。二、过程与方法 要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。三、情感态度与价值观 培养学生的读图分析能力。教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。教具准备：世界政区图和空白填充图。教学方法：阅读读图法、对比法。课时安排：2 课时。板书设计一、三分陆地、七分海洋1、。

3、第二课时 发达国家与发展中国家1、复习导入：上节课同学们通过阅读地图，找出了各大洲面积和人口较多或较少的国家。在探索活动里，我们还注意到，世界各个不同的地方，经济水平也是不一样的，有富裕，有贫穷的，有发达的，有落后的。正如不同的家庭，经济水平有差异一样，不同的国家经济发展水平也不一样。根据发展水平的不一样，世界上的国家分为发达国家和发展中国家。【板书】二、发达国家与发展中国家2、学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。我们在前面已经学习了自然、文化的差异。世界经济的发展存。

4、第二节 海陆变迁教学目标：1、理解地壳是在运动变化中的，以及这种变化带来的影响。 2、能通过思考提出自己的疑问和观点。了解魏格纳科学研究的过程和方法。 3、练习表达自己的观点。4、尝试着引导学生提出问题和观点。 5、有意识的培养学生的质疑精神和创造性思维习惯。 6、尝试对学生的观点进行鼓励性评价和量化。7、理解世界是在变化发展中的，形成科学的世界观。 8、提出问题也是一种贡献。 9、理解科学研究既需要大胆的质疑、假设和验证，还需要有坚韧的毅力和 勇于探究的精神。 10、培养尊重不同意见的胸怀，学习与持不同意见的人交。

5、第二节 语言和宗教教学目标一.知识与能力通过学习记住世界三个主要人种及地理分布，了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。 二、过程与方法培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图，获取相关知识的能力。通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）及建筑物。 一、情感态度与价值观通过学习，树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。 教法建议本节内容知识点多，地名多，但容易理解。如果一味的叙述地理事实，会使课堂枯燥。。

6、第三节 聚 落教学目标知识与能力 能够运用图片描述乡村与城市的景观差异；能够举例说出聚落与自然环境的关系过程与方法 讨论乡村聚落的职能，渗透生存教育情感态度与价值观 懂得保护世界文化遗产的意义教学重点 聚落与环境的关系教学难点 环境对聚落的影响教学方法 读书法、读图法、板书引领法板书设计第三节 聚落 是人们生活和居住的地方一、城市和乡村景 观 差 异聚落类型 房屋 街道 广场 农田主 要 职 能乡村 低矮 泥泞 无 有 以发展农业为主城市 高楼 四通八达 有 无 工商业、服务业等二、聚落与环境1、自然环境对聚落的影响 渐弱2、。

7、第二节 中 东教材分析：1.编写意图分析本节内容是在学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区中东地区进行突出介绍；围绕中东之所以成为热点地区的原因重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开，并采取揉和的方法，将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出；以上述知识为线索，培养学生的地理思维能力，重点在。

8、第二节 亚洲的人文环境学习目标：1、 知识与技能：说明亚洲是世界上人口最多的大洲；了解人口总数，人口自然增长率和人口净增加数之间的关系；理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题；了解亚洲多种多样的地域文化特点；了解亚洲个国家之间的经济发展差异。通过分析各国产生经济差异的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。2、 过程与方法：通过对亚洲人文地理环境的学习，初步掌握搜集各个国家资料的方法，通过交流进一步激发学生的学习兴趣，养成自主学习的习惯。3、 情感态度与价值观：通过认识亚洲人文环境，增强环境意识，懂。

9、第五节 极 地 地 区一、课标要求说出两级地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。二、本课目标1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。2、了解两极地区自然环境的特点及差异。3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。三、课前准备如果你是一位将要随科学家到两极地区进行科学考察的人员,那么你需要了解哪些有关问题?四、知识建构（一）冰天雪地播放极地地区的 DVD,归纳神秘的北极地区和南极地区的位置和自然环境特征。探究一:1、 请同学们从极地图中查出两极地区的位置范。

10、第四节 撒哈拉以南的非洲教学目标一、知识与技能：1.了解本区的范围和地理位置。2.认识高原为主的地形、记住常见的地名。3.理解热带气候与热带作物生长的关系。4.了解单一商品经济的后果，以及振兴民族经济的重要意义。5.了解本区人口、粮食、环境问题的产生原因和解决途径，培养学生正确的人口观、环境观。6.通过科特迪瓦经济发展曲折的讲述，明确发展中国经济发展应走的道路。二、过程与方法：1通过运用地图分析本区地理位置的重要性。2运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响3通过中东河流图及气候图，。

11、第三节 澳大利亚教学设计依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。学习目标1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳。

12、第二课时教学过程：引入新课复习提问 撒哈拉以南的非洲的纬度位置有什么特点？（撒哈拉以南的非洲地区位于低纬度，赤道从其中部穿过。）教师讲解 本区大部分地区位于低纬度的热带地区，因此得到的太阳辐射多。读图 读非洲年降水量和年平均等温线分布图。提问 本区绝大部分地方的年平均气温在多少以上？本区气温分布有什么特点？（本区绝大部分地方的年平均温在 20以上，气温高，炎热地区的面积广大。）提问 本区绝大部分地方年降水量在多少毫米以上，年降水量的分布有什么特点？（本区大部分地方的年降水量在 1000 毫米以上，大部分地区降。

13、第 7 章 认识国家第一节 日本 教材分析日本在世界上是一个重要的经济大国，又是我国的近邻，因此在世界地理的学习中，日本是一个比较重要的国家。教材以“地狭人稠”、“岛国经济”、“文化交流”三个主题，简练准确的概括了日本的区域特征。“地狭人稠”部分包括日本的地理位置、领土构成、地形和气候，以及人口。“岛国经济”介绍了日本传统的农业和新兴的工业，重点介绍了日本工业的形成和分布，以及由此产生的环境问题。“文化交流”则介绍了日本深受外来文化影响，又不失民族特性的文化，日本的文化尤其受到中国文化的影响。 教学目。

14、第 6 章 认 识 区 域第一节 东南亚【教学目标】1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置 2、东南亚的地形与主要的城市3、东南亚的华人华侨概况【教学重点和难点】1、教学重点：马六甲海峡的十字路口位置2、教学难点：东南亚的地形与主要的城市分布的关系【教学准备】1、 东南亚地图；2、 自制 CAI 课【教学过程】导入新课：同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国-马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。（放映东南亚的地图）。提问：它大概位于中国的哪个方向，跨过中国的南部边界。

15、第五节 俄罗斯教学目标: 1. 在地图上指出俄罗斯的地理位置. 领土组成和首都。 2.根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。 3.根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4. 根据资料和地图,说出俄罗斯的种族 .民族.人口. 宗教.语言等方面的概况。 重点和难点: 1.根据资料和地图,联系俄罗斯自然条件特点,说说其发展经济的实例。 2.用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3.举例说出俄罗斯与其他国家在经济. 贸易.文化等方面的联系。

16、第二课时 亚洲的气候引入新课师：上节课我们学习了亚洲的位置、地势特点和地形 分布，现在我们来研究亚洲三、复杂的气候（板书）1、气候复杂多样师：请同学们朗读复杂的气候这段课文。生：朗读。师：出示亚洲地形图。师：亚洲气候为什么会复杂多样？请同学们从亚洲的面积、地形、地势、海陆位置、纬度位置方面去讨论。（把学生分成八个小组讨论）生：讨论。师：巡示讨论过程。并请某小组学生发言。师总结：亚洲是世界第一大洲，面积辽阔，地形多种多样，地势高低悬殊大，各地海陆位置差异大，南北跨越纬度广，跨寒、温、热三带，所以气候。

17、第四节 巴 西教学目标：1.了解巴西的位置、面积、自然地理环境，典型地形特征及主要的地形单元。2.了解亚马孙河的水文特征，认识亚马孙河丰富的水利资源。3.了解亚马孙平原的特点和亚马孙河流域丰富的热带资源，认识当地人民的生产、生活与自然环境的关系，认识人类在开发利用资源时一定要坚持可持续发展的观点。4.了解巴西高原的特点和巴西高原的主要矿产资源及分布，认识巴西工业的主要农业区的分布。5.了解巴西经济结构的变化，知道巴西经济得到迅速发展的原因。6.了解巴西地广人稀、人口分布极不均匀的特点，了解圣保罗、里约热内卢、。

18、第三节 欧洲西部教学目标：一、知识与技能：通过地形图引导学生分析西欧的地理位置、地形、河流等。了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。二、过程与方法：通过引导学生读图，认识欧洲西部的地理位置，分析地性特征和气候特征，并进一步探究西欧的农业以畜牧业为主的原因。通过分析西欧的畜牧业的技。

19、第 5 章 认 识 亚 洲第一节 亚洲的自然环境教学目标：1、 要求学生掌握亚洲的位置、世界第一大洲。 2、 要求学生按地理方位把亚洲分为 6 个地区，知道中国位于东亚区。3、 要求学生掌握亚洲中部高四周低的地势特征、青藏高原和主要河流。4、 要求学生掌握亚洲复杂的气候，季风气候和大陆性气候分布广泛的特点。5、 要求学生初步学会利用气候图分析气候特征的方法，6、 培养学生读图分析的能力。教学重点：亚洲的地形分布和气候特征。教学难点：亚洲的气候特征和水旱灾害的形成。教具准备世界地形图、亚洲气候图、亚洲雄风录音带、亚洲地形。

20、第二节 美 国 教材分析教材从三个方面介绍了美国的区域特征：多元文化，经济大国，高新技术产业。教材从美国的国旗入手，介绍了美国领土构成，民族组成和人口构成，使学生了解美国多元文化的现状。美国经济大国的地位，教材从两方面，利用详实的数据和地图进行说明。首先是美国的农业生产，不到世界农业人口 0.5%的 教学目标1、 了解美国的位置，领土组成2、 了解美国多元文化的现状，理解美国多元文化形成的原因3、 了解美国的自然环境特点，及其对美国农业的影响4、 知道美国经济的经济特点，认识美国世界经济大国的地位。 教学重点与难。