四川省宜宾县复龙初级中学中图版八年级地理上册教案12

1、第四节 巴 西教学目标：1.了解巴西的位置、面积、自然地理环境，典型地形特征及主要的地形单元。2.了解亚马孙河的水文特征，认识亚马孙河丰富的水利资源。3.了解亚马孙平原的特点和亚马孙河流域丰富的热带资源，认识当地人民的生产、生活与自然环境的关系，认识人类在开发利用资源时一定要坚持可持续发展的观点。4.了解巴西高原的特点和巴西高原的主要矿产资源及分布，认识巴西工业的主要农业区的分布。5.了解巴西经济结构的变化，知道巴西经济得到迅速发展的原因。6.了解巴西地广人稀、人口分布极不均匀的特点，了解圣保罗、里约热内卢、。

2、第三节 欧洲西部教学目标：一、知识与技能：通过地形图引导学生分析西欧的地理位置、地形、河流等。了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。二、过程与方法：通过引导学生读图，认识欧洲西部的地理位置，分析地性特征和气候特征，并进一步探究西欧的农业以畜牧业为主的原因。通过分析西欧的畜牧业的技。

3、第二节 美 国 教材分析教材从三个方面介绍了美国的区域特征：多元文化，经济大国，高新技术产业。教材从美国的国旗入手，介绍了美国领土构成，民族组成和人口构成，使学生了解美国多元文化的现状。美国经济大国的地位，教材从两方面，利用详实的数据和地图进行说明。首先是美国的农业生产，不到世界农业人口 0.5%的 教学目标1、 了解美国的位置，领土组成2、 了解美国多元文化的现状，理解美国多元文化形成的原因3、 了解美国的自然环境特点，及其对美国农业的影响4、 知道美国经济的经济特点，认识美国世界经济大国的地位。 教学重点与难。

4、第 5 章 认 识 亚 洲第一节 亚洲的自然环境教学目标：1、 要求学生掌握亚洲的位置、世界第一大洲。 2、 要求学生按地理方位把亚洲分为 6 个地区，知道中国位于东亚区。3、 要求学生掌握亚洲中部高四周低的地势特征、青藏高原和主要河流。4、 要求学生掌握亚洲复杂的气候，季风气候和大陆性气候分布广泛的特点。5、 要求学生初步学会利用气候图分析气候特征的方法，6、 培养学生读图分析的能力。教学重点：亚洲的地形分布和气候特征。教学难点：亚洲的气候特征和水旱灾害的形成。教具准备世界地形图、亚洲气候图、亚洲雄风录音带、亚洲地形。

5、第三节 澳大利亚教学设计依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。学习目标1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳。

6、第二课时 世界的降水引入新课师：上节课我们学习了影响世界的气候的其中一个因素世界的气温，现在我们又来研究影响世界的气候的另一个因素世界的降水。承转：气温对气候的表现是冷或热，而降水对气候的表现又是什么呢？生：表现为干或湿。引导：学生读图 J、K。领会降水对气候环境的影响。师：世界各地的年降水量相差很大，但是与气温一样，世界年降水量的分布也是有一定的规律的。它有什么样规律呢？生：思考。师：引导学生读图 L 世界年降水量图，提问：1、赤道附近地区和两极地区的年降水量大多在多少毫米以上？2、北半球中纬度地区的。

7、第四章 发展与合作第一节 国家和地区第一课时 世界上的国家和地区教学目标1、通过阅读世界政治地区，认识世界上主要的国家和地区2、运用数据和实例，分析发展中国家和发达国家发展水平的差异3、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点4、了解“南南对话”和“南北对话”的含义教学重点与难点教学重点：发展中国家与发达国家的差异和分布教学难点：国家与地区的区别；发达国家与发展中国家产生差异的原因。教学方法这节内容与学生的生活实际比较远，内容比较抽象，枯燥。但是，国家的概念，当前国际上经济发展水平的差异，这是中学生应该。

8、第二节 世界气候类型教学目标：1、记住四种热带气候的名称；2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。3、初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。5、了解亚热带、温带和寒带地区的气候名称；6、了解亚热带、温带和寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。教学重点：地中海气候和亚热带气候、温带三种气候类型的主要特点及其主要分布地区；四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。教学难点：地中海气候的形成原因及其植被类型名称；利用气温和降。

9、第二章 多样的世界气候第一节 世界的气温和降水一、教学目标：1、初步学会阅读世界年平均气温、降水分布图，说出世界气温降水的分布规律。 2、利用有关气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温变化规律。3 了解引起世界气温和降水地区差异的因素。4、通过回顾中国的气候，使学生明确天气和气候的概念。 5、利用世界主要城市的天气资料，绘制气温曲线图，引导学生比较气温和降水的差异。 6、指导学生阅读世界年平均气温、降水分布图，对比一月、七月气温和降水分布图，分析气候的影响因素。7、培养学生利用资料分析气候现。

10、第三章 居民与聚落第一节 人口和人种一、教学目标：1、 能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族平等思想；2、 能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区；3、 学会运用地图说明人口分布的特点；4、 学会运用资料说出人口增长的特点；5、 能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，使学生初步树立正确的人口观；6、 学会绘制人口增长柱状折线图，进一步培养学生的动手、动脑能力。二、教学重点：1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的分布状况；2、帮助学生树立正确的人口观，树立种族平等思想。

11、第二课时 发达国家与发展中国家1、复习导入：上节课同学们通过阅读地图，找出了各大洲面积和人口较多或较少的国家。在探索活动里，我们还注意到，世界各个不同的地方，经济水平也是不一样的，有富裕，有贫穷的，有发达的，有落后的。正如不同的家庭，经济水平有差异一样，不同的国家经济发展水平也不一样。根据发展水平的不一样，世界上的国家分为发达国家和发展中国家。【板书】二、发达国家与发展中国家2、学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。我们在前面已经学习了自然、文化的差异。世界经济的发展存。

12、第三节 气候与人类活动一、教学目标：1、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。2、了解气候对农作物的分布影响。3、初步了解不同气候区的不同作物类型。4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。5、了解我国农作物熟制的分布。6、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。二、教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。三、教学难点：人类如何更好地利用气候资源。四、教学课时：1 个课时教学方法：问题法、交谈法、图示法、分析法五、教学用具：农作物分布图、中国农作物熟制分布图、热带气候的景观图、寒。

13、第二课时 世界的气候（二）教学过程：复习旧课：复习上节课学习过的热带地区的四种气候类型的有关知识。导入新课：今天我们一起来学习其它的一些气候类型。师：前面我们讲到的五带中是否有亚热带？亚热带是一个什么样的热量带？生：没有。亚热带是一个过渡热量带：热带和温带的过渡带。【板书】：二、亚热带地区的气候带师：列表（作为重点内容讲授）气候类型 主要分布地区 主要特点 形成原因 植被亚热带季风气候（欧亚大陆的东南部）南、北纬 2535的大陆东岸：中国秦岭淮河以南、日本、朝鲜半岛南部。夏热冬，降水充足，夏雨较多，雨热同。

14、第二课时 发达国家与发展中国家1、复习导入：上节课同学们通过阅读地图，找出了各大洲面积和人口较多或较少的国家。在探索活动里，我们还注意到，世界各个不同的地方，经济水平也是不一样的，有富裕，有贫穷的，有发达的，有落后的。正如不同的家庭，经济水平有差异一样，不同的国家经济发展水平也不一样。根据发展水平的不一样，世界上的国家分为发达国家和发展中国家。【板书】二、发达国家与发展中国家2、学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。我们在前面已经学习了自然、文化的差异。世界经济的发展存。

15、第三节 聚 落教学目标知识与能力 能够运用图片描述乡村与城市的景观差异；能够举例说出聚落与自然环境的关系过程与方法 讨论乡村聚落的职能，渗透生存教育情感态度与价值观 懂得保护世界文化遗产的意义教学重点 聚落与环境的关系教学难点 环境对聚落的影响教学方法 读书法、读图法、板书引领法板书设计第三节 聚落 是人们生活和居住的地方一、城市和乡村景 观 差 异聚落类型 房屋 街道 广场 农田主 要 职 能乡村 低矮 泥泞 无 有 以发展农业为主城市 高楼 四通八达 有 无 工商业、服务业等二、聚落与环境1、自然环境对聚落的影响 渐弱2、。

16、第二课时 四大洋引入新课师：上节课我们学习了海陆分布和七大洲的分布和置，现在我们又来研究地球上的海洋。承转：海洋把陆地分割成若干块，反过来陆地也把海洋分割成若干块，把海洋分成多少块？生：四块。【板书】三、四大洋（略）师：首先，来了解一下什么是海峡？生：四大洋是海洋的主体部分，大洋的边缘部分称为海，沟通两个海域之间的狭窄水道叫做海峡。师：对，同学们对课文的预习很充分，那么，这四大洋的名称、大小及特点又是怎么样的呢？生：思考、讨论、发言。（略）课堂练习：课后的复习题 1、2、3 题。师：示出第 1、2 题的空。

17、第一章 陆地和海洋第一节 海陆分布教学目标一、知识与能力 要求学生了解地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园；了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。二、过程与方法 要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。三、情感态度与价值观 培养学生的读图分析能力。教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。教具准备：世界政区图和空白填充图。教学方法：阅读读图法、对比法。课时安排：2 课时。板书设计一、三分陆地、七分海洋1、。

18、第二节 海陆变迁教学目标：1、理解地壳是在运动变化中的，以及这种变化带来的影响。 2、能通过思考提出自己的疑问和观点。了解魏格纳科学研究的过程和方法。 3、练习表达自己的观点。4、尝试着引导学生提出问题和观点。 5、有意识的培养学生的质疑精神和创造性思维习惯。 6、尝试对学生的观点进行鼓励性评价和量化。7、理解世界是在变化发展中的，形成科学的世界观。 8、提出问题也是一种贡献。 9、理解科学研究既需要大胆的质疑、假设和验证，还需要有坚韧的毅力和 勇于探究的精神。 10、培养尊重不同意见的胸怀，学习与持不同意见的人交。

19、第二节 语言和宗教教学目标一.知识与能力通过学习记住世界三个主要人种及地理分布，了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。 二、过程与方法培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图，获取相关知识的能力。通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）及建筑物。 一、情感态度与价值观通过学习，树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。 教法建议本节内容知识点多，地名多，但容易理解。如果一味的叙述地理事实，会使课堂枯燥。。

20、第四节 学习与探究聚落发展与景观变化教学目标一、知识与能力 知道随着人类社会的发展，聚落会发生变化；认识随着社会的发展，聚落会发生哪些变化了解引起聚落发生变化的因素（人类活动对聚落的影响）二、过程与方法运用大量的活动实例说明：随着社会的发展，聚落会发生变化，并归纳聚落会发生哪些变化；引导学生思考、分析，引起聚落变化的原因有哪些三、情感态度与价值观通过实例的分析，学生应该认识到：人类保护环境、合理发展经济等合理的方式会促进聚落的兴旺；反之，人类不合理的活动会使好的聚落衰落甚至消亡。培养学生的环保意识。