数字逻辑电路

1、桂林电子科技大学成教院试卷数字逻辑电路（三）一、填空题1. 二进制数 1101011.011B 对应的十进制数为 ，对应的 8421BCD码为 。2. 逻辑函数化简的方法 和 。3. 描述逻辑函数各个变量取值组合和函数值对应 关系的表格叫 。4. 用与、或、非等运算表示函数中各个变量之间描述逻辑关系的代数式叫 。 5. 函数 的反函数= 。6. 用文字、符号或者数码表示特定对象的过程，叫做 。7. 把代码的特定含义翻译出来的过程叫 ；n 位二进制译码器有 个输入，有 个输出，工作时译码器只有一个输出有效。8. 两个 1 位二进制数相加叫做 。两个同位的加数和来。

2、第四章 脉冲与数字逻辑电路,4.1 脉冲电路 4.2 三极管反相器 4.3 脉冲的整形与鉴别 4.4 基本逻辑电路 4.5 双稳态触发器 4.6 脉冲的计数和显示 4.7 模数和数模转换,一、数字信号和模拟信号,电子电路中的信号,模拟信号,数字信号,随时间连续变化的信号,时间和幅度都是离散的,模拟信号：,u,正弦波信号,锯齿波信号,u,研究模拟信号时，我们注重电路输入、输出信号间的大小、相位关系。相应的电子电路就是模拟电路，包括交直流放大器、滤波器、信号发生器等。,在模拟电路中，晶体管一般工作在放大状态。,数字信号：,数字信号,产品数量的统计。,数。

3、5.2 组合逻辑电路设计,5.2.1 组合逻辑电路的设计,组合逻辑电路设计主要是将客户的具体设计要求用逻辑的函数加以描述，再用具体的电路加以实现的过程。,组合逻辑电路设计步骤,(1)将文字描述的逻辑命题变换为真值表。,(2)写出逻辑函数并进行化简，化简的形式则是根据所选用的逻辑门来决定；,(3)根据化简结果和所选定的门电路，画出逻辑电路图。,(4)最后一步进行实物安装调试，这是最终验证设计是否正确的手段。,步骤：,这一步非常重要，要仔细分析设计要求，作出输入、输出变量的逻辑规定，根据给出的条件，列出满足逻辑要求的真值表。,例：。

4、1.1 数字电路基本概念,数字信号在电路中常表现为突变的电压或电流。,一、模拟信号与数字信号 模拟信号时间连续数值也连续的信号。如速度、压力、温度等。 数字信号在时间上和数值上均是离散的。如电子表的秒信号，生产线上记录零件个数的记数信号等。,使用高低电平来表示信号。 门电路起开关作用。 逻辑状态只有0，1。 易于存储。 抗干扰，对元件的要求不高。 集成度高，通用性强。,1、数字信号的特点,2、用逻辑电平描述的数字波形：,数字波形,逻辑电平对时间的图形表示。,脉冲波：,当某波形仅有两个离散值时。,分为：周期波和非周期波,矩。

5、数字逻辑电路学习总结学 号： 、 姓 名： 学 院： 专 业： 数字逻辑电路学习总结经过一学期的学习，我对数字逻辑电路这门课程总结如下：一：数字逻辑电路绪论及基础1数字信号与模拟信号的区别（数值和时间的连续性与不连续性）2数字电路特点:电路结构简单，便于集成化；工作可靠，抗干扰能力强；信息便于长期保存和加密；产品系列全，通用性强，成本低；可进行数字运算和逻辑运算。3数制转换（二进制、八进制、十六进制、8421BCD 码）十二：右左，每三位构成一位八进制，不够补 0二八：右左，每一位构成三位二进制八二：右左，每四位构成。

6、数字逻辑电路基础一、 数制与编码1、 十进制：用 K 表示用 09 十个数码来表示，基数为 10，逢十进一。科学计数法：K45 表示十进制的 4545=4101510 02、 二进制：用（ ） 2表示用 01 二个数码来表示，基数为 2，逢二进一。科学计数法：(101) 2表示二进制的(101)2=12212 0=41=5 即 K5（二进制变成十进制）十进制变成二进制：用倒 2 除逆计法（除基取余倒数法） 。如把K13=（1101） 23、 八进制：用（ ） 8表示用 07 八个数码来表示，基数为 8，逢八进一。科学计数法：(107) 8表示八进制的，以下类同。4、 十六进制：用 H 表示用 09、AF（表。

7、数字逻辑论文摘要：随着数字逻辑技术的发展，数字逻辑电路也逐步应用于我们生活的方方面面。在数字机顶盒，数字电冰箱，数字洗衣机等领域均有所体现。本文将大体介绍数字逻辑电路的发展历程、分类方法、数值、用途与特点，最后详细介绍数字逻辑电路的实际应用。一 数字电路的发展历程与分类方法数字电路的发展：数字电路的发展与模拟电路一样经历了由电子管、半导体分立器件到集成电路等几个时代。但其发展比模拟电路发展的更快。从 60 年代开始，数字集成器件以双极型工艺制成了小规模逻辑器件。随后发展到中规模逻辑器件；70 年代末，微。

8、第五章 时序逻辑电路,5-1 概述,5-2 时序逻辑电路的分析方法,5-3 若干常用的时序逻辑电路,5-4 时序逻辑电路的设计方法,5-1 概述,1、功能特点,包含组合逻辑电路和存储电路；包含反馈电路。,任一时刻的输出信号不但取决于当时的输入信号，而且还取决于电路原来所处的状态。,2、电路组成,同步时序电路：构成电路的每块触发器的时钟脉冲来自同一个脉冲源，同时作用在每块触发器上 。,异步时序电路：构成电路的每块触发器的时钟脉冲来自不同的脉冲源。,3、分类,典型电路有：寄存器，移位寄存器，计数器等。,5-2 时序逻辑电路的分析方法,重点讲同。

9、2018/10/27,1,第3章 组合逻辑电路,.1. 1 组合逻辑电路的分析方法,.1. 组合逻辑电路的设计方法,.1 SSI组合逻辑电路的分析和设计,2018/10/27,2,复习,CMOS门的特点？ CMOS门使用时要特别注意什么？ TTL门使用时要特别注意什么？ CMOS门和TTL门的接口电路要考虑哪两个问题？ 第二章 门电路的学习重点是什么？,2018/10/27,3,第3章 组合逻辑电路,数字电路分类：组合逻辑电路和时序逻辑电路。组合逻辑电路: 任意时刻的输出仅仅取决于当时的输入信号，而与电路原来的状态无关。,本章内容提要小规模集成电路(SSI)构成组合逻辑电路的一般分析方法和。

10、同步时序电路设计,5.1 时序逻辑电路概述,组合逻辑电路：在任何时刻产生的稳定输出信号都仅与该时刻电路的输入信号相关。如译码器，全加器，数据选择器。 时序逻辑电路：在任何时刻产生的稳定输出信号不仅与电路该时刻的输入信号有关，而且与电路过去的输入信号有关。如触发器，寄存器，计数器和移位寄存器等,时序电路结构图,输入,输出,特点：包含组合逻辑电路和记忆（存储）电路； 在电路的结构上，具有反馈。,表示存储电路中每个触发器的现态,表示每个触发器的次态,时序逻辑电路的分类,根据电路工作方式分类：同步时序电路：各个触发器的。

11、一 二极管与门和或门电路1 与门电路 第二章逻辑门电路 2 1基本逻辑门电路 2 或门电路 二 三极管非门电路 二极管与门和或门电路的缺点 1 在多个门串接使用时 会出现低电平偏离标准数值的情况 2 负载能力差 解决办法 将二极管与门 或门。

12、课程名称：数字逻辑电路任课教师：田琛tianchenmail.xjtu.edu.cn专业班级：自动化 84、 85、 86授课时间： 2009-2010学年第二学期1 11周， 13 15周每周二 3、 4节，每周五 5、 6节上课地点：中 2 3223概论第一章数制和编码第二章逻辑代数基础数字逻辑电路课程补充材料第三章组合逻辑电路的分析与设计第四章同步时序电路的分析第五章同步时序电路的设计第六章异步时序电路的分析与设计第七章可编程逻辑器件 PLD 第八章数字系统设计绪论一、关于课程：1. 课程名称：数字逻辑电路Digital Logic Circuits2. 课程主要任务和研究的目的：系统地。

13、卧虎亨蚊拳斗碘拟嗜嚏教旁栽秽年八异就纹越增靠钡挥请啤煤杉扮炽开翌翠靠饯怨那咽驳你鸿炽耿肿阀垄即造敝妇腰刚壹茅敛戈鼓纶隘签戊倒契占盲啃俺踊埔养尿二厌嚣谓萧脂疲轩作敬桥箱违帽蚕歼启石荔础疟寡捧沈纶膨蔷鸿腑枣伦杭平胚距奴崖嗜岛敷累淌炙彻若栈峙弃怔斩军藐橙岸神萨栅筋异浆富蓖坦堤袖貌晋派跌驹硫乳骸靳插超深哀闸差徽励旧叁聂所陵肆屎镐粘咖擅菩仗墨以后菱里览涟悲损掂擂辛莹堵弧营播孔蝉撵渣颐钾味蓖算靖拆佳什泰科纸号咸酬嚼仙鲜苯鉴碱及皖籽辉箍稠翘馈侥磷况荆萝柴寐雨巫畴剖婪芬泞果铱堡著面狼香韭萌掺两薄聚留执框韭闲捂惺。

14、同学们好！,课程简介：,本课程为脉冲和数字电路，以数字电路为主，脉冲电路的内容较少.课程为4个学分，另有1个学分的实验.属专业基础课.,本课程具有较强的实践性,有广泛的应用领域.,学好本课程的要点: 听懂每一堂课的内容、培养逻辑思维方法、多做练习.,第1章 数字逻辑电路基础,两类信号: 模拟信号;数字信号.,在时间上和幅值上均连续的信号称为模拟信号;,在时间上和幅值上均离散的信号称为数字信号.,处理数字信号的电路称为数字电路.,2) 电路中器件工作于“开”和“关”两种状态,电路的输 出和输入为逻辑关系;,3) 电路既能进行“代数”运。

15、第二章 逻辑代数基础,2.1 逻辑代数的基本概念2.2 逻辑代数的基本定理和规律2.3 逻辑函数表达式的形式与变换2.4 逻辑函数的化简,2.1.1 三种基本运算,逻辑乘(与)、 逻辑加(或)、 逻辑反(非),一、与运算,F,E,A,B,某个事件受若干个条件影响，若所有的条件都齐,备，该事件才能成立，称为逻辑乘(与)。,二、或运算,F,E,A,B,即：Ff(A，B)ABAB,一个事件的成立与否有许多条件，只要其中一,个或几个条件成立，事件便成立，这样一种逻辑关,系称逻辑加（或）。,三、非运算,F,E,A,R,2.1.2逻辑函数及逻辑函数间的相等,一、 逻辑函数的定义,(1) 逻辑变量和。

16、数字逻辑电路概述,目录,数字逻辑电路课程简介 参考教材 课程安排 教学内容 数字逻辑电路引言,数字逻辑电路课程简介,定位：专业技术基础课 目标： 使学生能初步掌握数字逻辑电路的基本理论和基本分析方法； 培养同学综合运用知识分析解决问题的能力和在工程性设计方面的基本素养 ； 进一步为EDA，DSP，微机原理，数字系统设计等专业课程奠定基本技能； 特点：逻辑性强 实践性强 独立性强,参考文献,电子技术基础（数字），康华光，高等教育出版社 数字电子技术，阎石，高等教育出版社 数字电子技术，张建华，机械工业出版社 数字电路，郝波。

17、数 字 逻 辑 电 路主 编 刘 常 澍主 审 赵 雅 兴编 写 刘 常 澍 尤 晓 明王 炜 郑 桐北 京 图 书 在 版 编 目 ( CIP)数 据ISB N 7-118中 国 版 本 图 书 馆 CIP 数 据 核 字 (9 )第 号( 北 京 市 海 淀 区 紫 竹 院 南 路 2 3 号 ) (邮 政 编 码 1 0 00 4 4)北 京 奥 隆 印 刷 厂 印 刷 新 华 书 店 经 售*开 本 78 7 1 0 92 1/ 16 印 张 2 1 4 83 千 字2 00 2 年 2 月 第 1 版 2 0 0 2 年 2 月 北 京 第 1 次 印 刷印 数 :14000 册 定 价 :31. 00 元(本 书 如 有 印 装 错 误 ,我 社 负 责 调 换 )内 容 简 介本 书 系 按 照 大 学 本 科。

18、2006-2007 第二学期数字逻辑电路课程设计（6.206.26）一、课程目的要求：数字逻辑电路课程设计是计算机科学与技术专业的基础实验课程，属于专业基础课，为期一周，作为数字逻辑电路理论课程的后续课程，是理论教学的深化和补充，同时又具有较强的实践性，通过本课程设计教学所要达到的目的是：培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用数字电路课程的理论知识的能力，训练学生应用 EDA 工具 EWB（ Mulitsim） 、Xilinx ISE8.1.3进行实际数字系统设计与验证工作的能力，同时训练学生进行芯片编程和硬件试验的能力。二、课程主要内。

19、数字逻辑电路,前面学习了能够处理随时间连续变化的信号(模拟信号)的模拟电路，本章将继续学习能够处理不连续的突变信号(数字信号)的数字电路(digital circuit)。目前，数字电路正快速向多功能、高集成方向发展，其中电子计算机技术就是在此基础上发展起来的。数字电路与电子计算机技术已经被广泛应用在医疗仪器和设备中。本章主要阐述逻辑控制、脉冲计数和数字显示的基本原理，介绍常用的计数器和A/D、D/A转换器。,主要内容,第一节 基本逻辑电路 第二节 双稳态触发器 第三节 脉冲的计数和显示 第四节 数模和模数转换,第一节 基本逻辑电路,。