数字电子技术报告论文

1、1目录一 设计目的 1二 实现功能 1三 制作过程 1四 原理框图 34.1 数字钟构成 34 .2 设计脉冲源 44.3 设计整形电路 5 4.4 设计分频器 54.5 实际计数器 64.6 译码/驱动器电路的设计 74.7 校时电路 84.8 整点报时电路 94.9 绘制总体电路图 10五 具体实现 105.1 电路的选择 105.2 集成电路的基本功能 10 5.3 电路原理 11六 感想与收获 12七 附 录 。

2、1数字电子技术 A主观题离线作业班 级 学 号 姓 名 二、主观题(共 15 道小题)27. 如图 3 所示，为检测水箱的液位，在 A、B、C、三个地方安置了三个水位检测元件，当水面低于检测元件时，检测元件输出低电平，水面高于检测元件时，检测元件输出高电平。试用与非门设计一个水位状态显示电路，要求：当水面在 A、B 之间的正常状态时，仅绿灯 G 亮；水面在 B、C 间或 A 以上的异常状态时，仅黄 Y 灯亮；水面在 C 以下的危险状态时，仅红灯 R 亮。解：8. 电路如图 7 所示，图中 74HC153 为 4 选 1 数据选择器。试问当 MN 为各种不同输入时，电路。

3、(1) 状态方程与驱动方程：122101010nnnnnQDAQ数字电子技术基础试卷试题 2一、 填空题（22 分每空 2 分）1、 A , 。01A2、JK 触发器的特性方程为： 。nnQKJ3、单稳态触发器中,两个状态一个为 稳态 态，另一个为 暂稳态 态.多谐振荡器两个状态都为 稳态 态， 施密特触发器两个状态都为 暂稳态 态。4、组合逻辑电路的输出仅仅只与该时刻的 输入 有关，而与 电路原先状态 无关。5、某数/模转换器的输入为 8 位二进制数字信号（ D7D0） ，输出为 025.5V 的模拟电压。若数字信号的最低位是“1”其余各位是“0”，则输出的模拟电压 0.1V 。6、一。

4、第 页 共 11 页数字电子技术试题一、判断题1、译码器可以实现逻辑函数也可以做数据分配器用。 （ ）2、逐次比较型 A/D 转换器转换时间很快，所以不需要保持器来保持采样信号。 （ ）3、施密特触发器是一种自激振荡电路，不需要外加输入信号，就可以自动地产生出矩形脉冲。 （ ）4、三态门即可以实现数据的双向传送也可以实现数据的分时传送。 （ ）5、二进制加法计数器从 0 计数到十进制 24 时，需要 5 个触发器构成，有 7 个无效状态。 （ ） 二、选择题1、下面是四种编码方式，找出其中一种与另外三种不同的编码方式 。A、5211 码 B、余。

5、第一章 数制和码制 2 学时1.1 概述1.2 几种常用的数制1.3 不同数制间的转换1.4 二进制算数运算1.5 几种常用的编码本章小结第二章 逻辑代数基础 6 学时2.1 概述2.2 逻辑代数中的三种基本运算2.3 逻辑代数的基本公式和常用公式2.4 逻辑代数的基本原理2.5 逻辑函数及其表示方法2.6 逻辑函数的化简方法2.7 具有无关项的逻辑函数及其化简2.8 用 Multisim 7 进行逻辑函数的化简与变换本章小结 第三章 门电路 8 学时3.1 概述3.2 半导体二极管门电路3.3 CMOS 门电路3.5 TTL 门电路*3.6 其他类型的双极型数字集成电路*3.8 TTL 电路与 CMOS 电路的接。

6、1数字电子技术基础试题（一） 一、填空题 : （每空 1分，共 10分） 1 (30.25) 10 = ( ) 2 = ( ) 16 。 2 . 逻辑函数 L = + A+ B+ C +D = 。 3 . 三态门输出的三种状态分别为： 、 和 。 4 . 主从型 JK触发器的特性方程 = 。 5 . 用 4个触发器可以存储 位二进制数。 6 . 存储容量为 4K8位的 RAM存储器，其地址线为 条、数据线为 条。 二、选择题： (选择一个正确的答案填入括号内，每题 3分，共 30分 ) 1.设图 1中所有触发器的初始状态皆为 0，找出图中触发器在时钟信号作用下,输出电压波形恒为 0的是：（ ）图。 图 1 2.下列几种 TTL电路。

7、教研室主任：（签字或盖章）主管教学负责人：（签字或盖章）填报时间：2011 年 2 月 15 审查同意时间：年月日教学周数：1 6 自第 1 周至第 16 周长沙理工大学教学日历教学总时数：48 学时 本学期总学时数：48 本学期周学时：2 或 420 10/ 2011 学年第二学期 讲 课：48 学时 课 堂 讨 论：学时院（部）：_物电学院 任课教师钟海丽 实 验 课：_学时 校内现场教学：_学时课程名称：数字电子技术（B）教学班号： 001 校外教学：_学时 大 作 业_学时月 日 第 周星期 章节 教 学 内 容 教 学 要 求 作业布置 课内时数 课外时数 备 注2 25 第 一 。

8、1数字电子技术教案课题名称 数字电路基本知识- 数字电路概述及数制和码制授课地点 多媒体教室教学目标1、介绍本课程的内容 、特点、要求与考核方法2、理解模拟量和数字量3、学习数制与码制让学生对数字电路有感性认识，激发学生学习兴趣。重点 数制与码制及其转换教学难点 数制与码制的应用教学基本内容与教学设计课程介绍：模块化教学、模块化考核、重视实践技能的培养本模块主要内容、教学要求及重点【新课】数字电路概述：走进数字化新时代1、模拟信号与数字信号2、模拟量的数字表示3、数制4、数制转换5、码制6、数制与码制的应用举例。

9、1数字电子技术试卷一一、 填空（每空 1 分，共分）、(10110) 2=( )10=( )16(28)10=( )2=( )16（56） 10=（ ） 8421BCD、最基本的门电路是： 、 、 。、有 N 个变量组成的最小项有 个。4、基本 RS 触发器的特征方程为_ ,约束条件是 _.5、若存储器的容量是 2564RAM,该 RAM 有 _ 存储单元，有 字，字长_位，地址线 根。6、用 N 位移位寄存器构成的扭环形计数器的模是 _.7、若令 JK 触发器的 J=K=T 则构成的触发器为_.8、如图所示，Y= 。9、如图所示逻辑电路的输出 Y= 。10、已知 Y= ，则 = ， 。11、组合逻辑电路的特点是_、_; 与组合逻辑电。

10、一、 选择题1. 求逻辑函数 的最简与或式（ ）YAB()()1ACD2. 函数 F(A,B,C)=AB+BC+AC 的最小项表达式为( ) 。AF(A,B,C)=m（0，2，4） B. (A,B,C)=m（3，5，6，7）C F(A,B,C)=m（0，2，3，4） D. F(A,B,C)=m（2，4，6，7）3. 求逻辑函数 的最简与或式CBABCYA. B. C. D. 1BYY4. 求逻辑函数 的最简与或式AA. B. C. D. Y1BAACB5. 求逻辑函数 最简与012346891014(,)(,)BCDmm或式（ ）()()ABCA6. 函数 的最简与或式（ ）YB()()01ABCCD7. 逻辑函数 ，最少需要几个与非门可以实现此逻辑()YAC（ ）(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 58. 逻辑函数 约束条件 的最。

11、数字电子技术作业(吴建国,张彦主编) 第一次： 1 2P24 1.11 3. P24 1.12 第二次： 1. P24 1.27 2. P24 1.30 第三次： P26 1.52 P26 1.56 P26 1.57 第四次： P54 2.3 P54 2.4 P57 2.13 第五次： P96 3.6 逻辑功能：一位数值比较器。 37 由卡诺图得： P98。

12、0吉林建筑大学电气与计算机学院数字电子技术课程设计报告设计题目： 数字电子时钟（仿真） 专业班级： 自动化 151 学生姓名： 赵鑫国 学 号： 201512912 指导教师： 韦大川 设计时间： 2017.06.12-2017.07.06 教师评语：成绩 评阅教师 日期 1目 录第 1 章 绪论 11.1 11.2 2第 2 章 设计任务和。

13、 数字电子技术基础 实 验 报 告 册 班级 姓名 学号 唐山学院信息与控制工程实验教学中心 2012年3月 数字电子技术基础 课程实验报告 一 实验名称 门电路 实验时间 年 月 日 实验地点 实 验 人 姓 名 合 作 者 学 号 实验小组 第 组 实验性质 验证性 设计性 综合性 应用性 实验成绩 评阅教师签名 一 将本次实验用到的下列集成芯片内部引脚排列绘制出来 与门74LS08 四输入与。

14、广东外语艺术职业学院04 05 学年第 一 学期数字电子技术基础授课教案第 本本课程共有教案 本课程类型 专业必修课授课对象 信息技术系现代技术教育、网络技术、计算机应用专业授课教师 席铁壮 王政辉开课单位 信息技术系编写日期 2005 年 2 月教材处理情况总体说明本课程是计算机科学与技术专业的硬件基础课程，其先修课为高等数学、普通物理、电路基础、模拟电路，后读课程为计算机组成原理、微机原理、单片机原理、计算机接口技术、计算机网络技术等。教材的选用：数字电子技术基础简明教程（第二版）清华大学电子学教研组编余孟尝主编高。

15、河池学院课程设计说明书课题名称：数字电子技术课程设计专业名称：电子信息工程学生班级：09 电本（1）班学生姓名：程锡东指导老师：邹琦萍1摘要摘要：多功能数字钟采用数字电路实现对“时” 、“分”、“ 秒”数字显示的计时装置。具有时间显示、闹钟设置、报时功能、校正作用。走时准确、显示直观、精度、稳定等优点。电路装置十分小巧,安装使用也方便。同时在日期中，它以其小巧，价格低廉，走时精度高，使用方便，功能多，便于集成化而受广大消费的喜爱，小到人们日常生活中的电子手表，大到车站、码头、机场等公共场所的大型数显电子。

16、 实 训 习 报 告 课程名称 数字电子技术综合实训 专 业 电子信息工程 班级学号 1430170208 学生姓名 孙菁菁 指导教师 张 可 菊 成 绩 完成日期 2016 年 1 月 10 日 任 务 书 实训 习 题目 数字电子技术综合实训 实训 习 目的 1 学习电子焊接技术 实践电路的焊接 2 学习电路的布局与布线设计 3 学习电子装置的组装 焊接与调试 4 学习电子电路简单故障的处理 。

17、专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 电气学院实验一 集成门电路逻辑功能测试一、实验目的1. 验证常用集成门电路的逻辑功能;2. 熟悉各种门电路的逻辑符号;3. 熟悉 TTL 集成电路的特点，使用规则和使用方法。二、实验设备及器件1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 74LS00 四 2 输入与非门 1 片 74LS86 四 2 输入异或门 1 片74LS11 三 3 输入与门 1 片 74LS32 四 2 输入或门 1片74LS04 反相器 1 片3、实验原理集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。TTL 集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类。

18、课 题： 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 设计日期： 成 绩：重庆大学城市科技学院电气学院数字电子技术设计报告一、设计目的作用1.掌握数字秒表的设计、组装与调试方法。2.熟悉集成电路的使用方法。3. 学习使用 Multism 软件绘制电路原理图设计并进行仿真。二、设计要求设计一个能以两位数显示的数字秒表。(1) 两位数码显示功能，能够从“0”到“59”依次显示，显示到“59”时，蜂鸣器发出报警。(2) 具有手控记秒、停摆和清零功能。发挥部分：自动报警时，在 56 秒时，自动发出鸣响声，步长 1s，每隔 1s 鸣叫一次，前两响是。

19、目 录1.实践目的和要求12.设计指标要求13.构成框图14.方案设计15.电路设计 26.心得体会与总结97.参考文献9 一、实践目的和要求1. 学习电子秒表的设计与调试方法。2掌握电子秒表有关参数的测试方法。3. 培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。4. 训练提高焊接以及排版布线等技能。5. 加深对于常用数字电路常用芯片的理解。二、控制要求：1.具有显示 099 秒的计时功能。2.设计外部操作开关，控制计数器的直接清零启动、暂停、和连续功能。3.计时器为 99 秒递加计时，计时间隙 1S。4.具有计时到某一特定值（要求为自己学号的最后两位。

20、数字电子技术课程设计报告0目录一、 设计目的 .1二、 设计要求和设计指标 .1三、 设计内容 .13.1 数字钟电路工作原理 13.2 仿真结果与分析 .11四、本设计改进建议 .12五、总结 .12六、主要参考文献 13七、附录 .13数字电子技术课程设计报告1一、 设计目的1.巩固和加深学生对数字逻辑电路等课程基本知识的理解，综合运用课程中所学到的理论知识去独立完成一个实际课题。2.根据课程需要，通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。3.通过电路方案的分析、论证和比较，设计调试和检测环节，掌握电路的分析方法和设计方。