几何课件,等腰三角形的判定,请同学们回答下面的问题：,1、等腰三角形的性质是什么？,等腰三角形中常添的辅助线是什么？幻灯片 3,有两个相等的角。有两条相等的边 底边上的中线、高和顶角的平分线重合,请看图形1,请看图形2,看幻灯片 7,方法小结：等腰三角形中常添的辅助线是：等腰三角形顶角的平分线、底边
数学浙教版八年级上23等腰三角形的判定教案Tag内容描述：
1、几何课件,等腰三角形的判定,请同学们回答下面的问题：,1等腰三角形的性质是什么,等腰三角形中常添的辅助线是什么幻灯片 3,有两个相等的角。有两条相等的边 底边上的中线高和顶角的平分线重合,请看图形1,请看图形2,看幻灯片 7,方法小结：等腰。
2、,等腰三角形的判定,一次数学实践活动的内容是测量河宽，如图，即测量，之间的距离同学们想出了许多方法，其中小聪的方法是：从点出发，沿着与直线成 角的方向前进至，在处测得 这时小聪测出的长就可知河宽.,复习引入,1如图，在ABC中，AB AC，。
3、第十三章 轴对称,13.3 等腰三角形,第2课时 等腰三角形等腰三角形的判定,1,课堂讲解,等腰三角形的判定 等腰三角形的判定和性质,2,课时流程,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,如图，为了固定标杆AB，由它上边的某点C 向地面上的D,E。
4、,等腰三角形的判定,复习引入,1.等腰三角形的两腰相等；,2.等腰三角形的两个底角相等,简称等边对等角；,3.等腰三角形顶角的平分线底边上的中线和底边上的高互相重合。简称三线合一,4.等腰三角形是轴对称图形,对称轴是底边的中垂线。,2.3等。
5、第十三章 轴对称,13.3 等腰三角形,第2课时 等腰三角形等腰三角形的判定,1,课堂讲解,等腰三角形的判定 等腰三角形的判定和性质,2,课时流程,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,如图，为了固定标杆AB，由它上边的某点C 向地面上的D,E。
6、学优中考网 www.xyzkw.com2.1 等腰三角形 同步练习一基础能力平台1选择题:1已知等腰三角形的一边长为 5cm，另一边长为 6cm，则它的周长为 A11cm B17cm C16cm D16cm 或 17cm2已知等腰三角形的一。
7、2.3 等腰三角形的判定同步练习复习巩固1如图 1，在ABC 中，已知B 和C 的平分线相交于点 F，过作 DEBC，交 AB 于点 D，交 AC 于点 E，若 BDCE9，则线段 DE 的长为 .A 9 B 8 C 7 D 62如图 2，。
8、21 等腰三角形教学目标1使学生了解等腰三角形的有关概念 。2通过探索等腰三角形的性质，使学生掌握等腰三角形的轴对称性。进一步经历观察实验推理交流等活动。教学重点与难点重点：等腰三角形轴对称性质。难点：通过操作，如何观察分析归纳得出等腰三角。
9、2.4 等腰三角形的判定,我们已经学习了等腰三角形的哪些性质,复习回顾,角：等腰三角形的两个底角相等.也就是说,在同一个三角形中,等边对等角；,重要线段： 等腰三角形的顶角平分线底边上的中线和高互相重合, 简称等腰三角形三线合一.,边：等腰。
10、复习引入,1.等腰三角形的两腰相等；,2.等腰三角形的两个底角相等,在一个三角形中，等边对等角,3.等腰三角形顶角的平分线底边上的中线和底边上的高互相重合。简称等腰三角形三线合一,4.等腰三角形是轴对称图形,对称轴是底边的中垂线。,合作学习。
11、数学：等腰三角形的判定课堂练习浙教版八年级上本课重点：1掌握等腰三角形的判定方法和数学的转化思想；2理解等腰三角形的判定和性质的联系与区别。基础训练：1填空题：1在ABC 中，A 的相邻外角是 110，要使ABC 是等腰三角形，则B 。2在。
12、13.3 等腰三角形学习目标重点难点来源:gkstk.Com学习目标1 等腰三角形的概念及性质.2 等边三角形的概念及性质.3 等腰三角线等边三角形的识别重点难点1 等腰三角形等边三角形的概念及性质.2 等腰三角线等边三角形的识别.知识概览。
13、教学目标知识目标:1经历等腰三角形的判定方法的发现过程。2掌握等腰三角形 的判定方法。3会用等腰三角形的判定方法判定等腰三角形 能 力 目 标 :培 养 学 生 逻 辑 思 维 能 力 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 情感目。
14、2.3 等腰三角形的判定教学目标1理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力分析问题和解决问题的能力3学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辨证唯物主义观点 教学重点与难。
15、2.3 等腰三角形的判定教学目标1理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力分析问题和解决问题的能力3学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辨证唯物主义观点 教学重点与难。
16、2.3 等腰三角形的判定教学目标1理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力分析问题和解决问题的能力3学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辨证唯物主义观点 教学重点与难。
17、2.3 等腰三角形的判定教学目标1理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力分析问题和解决问题的能力3学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辨证唯物主义观点 教学重点与难。
18、 DCBAFEDCBAFECAB2.1 等腰三角形教学目标：1了解等腰三角形的概念；2掌握等腰三角形的轴对称性；3会运用等腰三角形的概念和轴对称性解决简单几何问题.教学重点：等腰三角形的轴对称性教学难点：本节范例是以等腰三角形的轴对称性为依。
19、 基础知识 1 在同一三角形中 有两条边相等的三角形是等腰三角形 定义 2 在同一三角形中 有两个角相等的三角形是等腰三角形 简称 在同一三角形中 等角对等边 例1 已知 如图 EAC是 ABC的外角 AD平分 EAC 且AD BC 求证 。
20、2.3 等腰三角形的判定教学目标1理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力分析问题和解决问题的能力3学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辨证唯物主义观点 教学重点与难。
