数学苏科版九年级下6.2角第1课时教案

1、第 9 章 从面积到乘法公式课 题9.4 乘法公式（2）课时分配本课（章节）需 2 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时教学目标1.正确熟练的运用乘法公式进行混合运算和简化的计算2.在应用公式的过程中，提高变形应用公式的能力重 点 正确熟练的运用乘法公式进行混合运算和简化的计算难 点 能够在运用公式计算中，提高变形应用公式的能力教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪教 师 活 动 学 生 活 动情景设置：回忆上节课所学的乘法公式：= 2)(ba2ba2)(这节课我们利用乘法公式解决实际问题新课讲解：例 1：用乘法公式。

2、9.4 乘法公式（一）一、教学目标1.会推导完全平方公式、平方差公式，并能正确运用公式进行简单计算.2.通过图形面积的计算，感受乘法公式的直观解释，了解公式的几何背景. 3.在探索公式的过程中，发展学生的符号感和推理能力.4.培养学生主动探索，敢于实践，勇于发现的科学精神，以及合作交流的能力和创新的意识.二、教学重点、难点正确运用公式进行相关的计算三、教具准备：自制长方形、正方形纸板四、教学过程情境创设学生利用准备好的长方形、正方形纸板（图 1） ，拼成一个大正方形（图 2）.a（1） （2）通过这样的拼图过程，你能发现。

3、9.4 乘法公式课 题：9.4 乘法公式（第 1 课时）课 型：新授型教学目标：(1) 探索并推导完全平方公式、平方差公式，并能运用公式进行简单的计算；(2) 引导学生感受转化的数学思想以及知识间的内在联系 .教学重点：完全平方公式；平方差公式教学难点：正确的应用完全平方公式、平方差公式进行计算教学方法：探索、引导法 ba教具准备：三角尺、投影仪 a教学设想： 一. 情景创设 b如右图：你能通过不同的方法计算大正方形的面积吗？ 从而你发现了什么？二. 探索活动问题一：如何用字母表示上图中大正方形的面积？生： 将上图看成一个大正方形。

4、学优中考网 www.xyzkw.com第 9 章 从面积到乘法公式课 题来源:学优中考网 xyzkw9.4 乘法公式（1）课时分配 来源:学优中考网 xyzkw本课（章节）需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时 来源: 学优中考网来源:学优中考网为 本 学期总第 课时教学目标1.能说出完全平方公式、平方差公式及其结构特征2.能正确的运用乘法公式进行计算重 点 能够熟练掌握乘法公式难 点 正确运用乘法公式进行计算教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪教 师 活 动 学 生 活 动情景设置：ababbaab怎样计算上图的面积？它有哪些表示方法？新课讲解：1.完全平。

5、第 9 章 从面积到乘法公式课 题9.4 乘法公式（1）课时分配本课（章节）需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时教学目标1.能说出完全平方公式、平方差公式及其结构特征2.能正确的运用乘法公式进行计算重 点 能够熟练掌握乘法公式难 点 正确运用乘法公式进行计算教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪教 师 活 动 学 生 活 动情景设置：ababbaab怎样计算上图的面积？它有哪些表示方法？新课讲解：1.完全平方公式如果把上图看成一个大正方形，它的面积为 2)(ba如果把它看成 2 个相同的长方形与 2 个小正方形，它。

6、6.2 二次函数的图象与性质（第 2 课时）教案 （新版）苏科版九年级下教学内容 本节共需 7 课时本课为第 2 课时 主备人：教学目标 会画出 kaxy2这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质教学重点 通过画图得出二次函数性质教学难点 识图能力的培养教具准备 投影仪，胶片 课型 新授课教学过程 初 备 统 复 备情境导入同学们还记得一次函数 xy2与 1的图象的关系吗？你能由此推测二次函数 与 的图象之间的关系吗？ ，那么 2xy与2xy的图象之间又有何关系？ 实践与探索 1例 1在同一直角坐标系中，画出函数 2xy与2xy的图象解 列表描点、连线。

7、6.2 二次函数的图象与性质（第 3 课时）教案 （新版）苏科版九年级下教学内容 本节共需 7 课时本课为第 3 课时 主备人： 教学目标 会画出 2)(hxay这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质 教学重点 通过画图得出二次函数性质教学难点 识图能力的培养教具准备 投影仪，胶片 课型 新授课教学过程 初 备 统 复 备情境导入我们已经了解到，函数 kaxy2的图象，可以由函数 2axy的图象上下平移所得，那么函数)(1的图象，是否也可以由函数 21xy平移而得呢？画图试一试，你能从中发现什么规律吗？实践与探索 1例 1在同一直角坐标系中，画出下。

8、6.2 二次函数的图象与性质（第 6 课时）教案 （新版）苏科版九年级下教学内容 本节共需 7 课时本课为第 6 课时 主备人： 教学目标1会通过配方求出二次函数 )0(2acbxy的最大或最小值；2在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用，会利用二次函数的性质求实际问题中的最大或最小值教学重点 会通过配方求出二次函数 )(2a的最大或最小值；教学难点 在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用，会利用二次函数的性质求实际问题中的最大或最小值教具准备 投影仪，胶片 课型 新授课教学过程 初 备 统 复 备情境导入在实际生活中，我。

9、6.2 二次函数的图象与性质（第 4 课时）教案 （新版）苏科版九年级下教学内容 本节共需 7 课时本课为第 4 课时 主备人： 教学目标1掌握把抛物线 2axy平移至 2)(hxay+k 的规律；2会画出 )(h+k 这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质教学重点 通过画图得出二次函数性质教学难点 识图能力的培养教具准备 投影仪，胶片 课型 新授课教学过程 初 备 统复备情境导入由前面的知识，我们知道，函数 2xy的图象，向上平移 2 个单位，可以得到函数 的图象；函数 xy的图象，向右平移 3 个单位，可以得到函数 2)3(的图象，那么函数 2xy的图象，。

10、6.2 二次函数的图象与性质（第 5 课时）教案 （新版）苏科版九年级下教学内容本节共需 7 课时本课为第 5 课时主备人： 教学目标1能通过配方把二次函数 cbxay2化成 2)(hxay+k 的形式，从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标；2会利用对称性画出二次函数的图象教学重点通过画图得出二次函数性质教学难点识图能力的培养、配方法教具准备多媒体课件 （几何画板 4.06） 课型 新授课教学过程 初 备 统 复 备情境导入由前面的知识，我们知道，函数 2xy的图象，向上平移 2个单位，可以得到函数 2xy的图象；函数 xy的图象，向右平移 3 个单位，可以得。

11、6.2 二次函数的图象与性质（第 7 课时）教案 （新版）苏科版九年级下教学内容 主备人： 教学目标 会根据不同的条件，利用待定系数法求二次函数的函数关系式教学重点 会根据不同的条件，利用待定系数法求二次函数的函数关系式教学难点 在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用，会利用二次函数的性质求实际问题中的实际问题教具准备 投影仪，胶片 课型 新授课教学过程 初 备 统 复 备情境导入一般地，函数关系式中有几个独立的系数，那么就需要有相同个数的独立条件才能求出函数关系式例如：我们在确定一次函数 )0(kbxy的关系式时。

12、114.1 电阻教案（1）备课人：黄 健学习目标：1经历改变电路中电流大小的各种尝试，初步体会改变电流大小的两类途径2初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量会读写电阻的单位及换算关系3经历探究影响电阻大小因素的活动，会用“转化”的思想寻找比较电阻大小的正确方法；会有意识地用“变量控制”的思想去寻找合适的导线、设计恰当的电路、统筹规划合理的实验步骤学习重点：1准确理解电阻的作用，能用“转换法”来表示导体电阻的大小2运用控制变量法探究影响电阻大小的因素学习难点：1电阻产生的微观原因的理解；2。

13、6.2 二次函数的图象与性质（第 1 课时）教案 （新版）苏科版九年级下教学内容 本节共需 7 课时本课为第 1 课时 主备人：教学目标 会用描点法画出二次函数2axy的图象，概括出图象的特点及函数的性质教学重点 通过画图得出二次函数特点教学难点 识图能力的培养教具准备 坐标小黑板一块 课型 新授课教学过程 初 备 统 复 备情境导入我们已经知道，一次函数 12xy，反比例函数 xy3的图象分别是 、 ，那么二次函数 2的图象是什么呢？（1）描点法画函数 xy的图象前，想一想，列表时如何合理选值？以什么数为中心？当 x 取互为相反数的值时，y 的。

14、62 二次函数的图象与性质（4）教学目标1掌握把抛物线 2axy平移至 2)(hxay+k 的规律；2会画出 )(h+k 这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质教学过程新课引入由前面的知识，我们知道，函数 2xy的图象，向上平移 2 个单位，可以得到函数2xy的图象；函数 2的图象，向右平移 3 个单位，可以得到函数)3(的图象，那么函数 xy的图象，如何平移，才能得到函数2xy的图象呢？例题精讲例 1在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象 2xy， 2)1(x， 2)1(xy，并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标解 列表描点、连线，画出这三个函数的图象，如。

15、62 二次函数的图象与性质（3）教学目标会画出 这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质2)(hxay教学过程新课引入我们已经了解到，函数 的图象，可以由函数 的图象上下平移所得，kaxy2 2axy那么函数 的图象，是否也可以由函数 平移而得呢？画图试一试，2)(1xy 21你能从中发现什么规律吗？例题精讲例 1在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象， ， ，并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐2xy2)(x2)(1xy标解 列表描点、连线，画出这三个函数的图象，如图 2625 所示它们的开口方向都向上；对称轴分别是 y 轴、直线 x= -2 和直线 x=2；。

16、62 二次函数的图象与性质（2）教学目标会画出 kaxy2这类函数的图象，通过比较了解这类函数的性质教学过程例题精讲例 1在同一直角坐标系中，画出函数 2xy与 2的图象解 列表描点、连线，画出这两个函数的图象，如右下图所示回顾与反思 当自变量 x 取同一数值时，这两个函数的函数值之间有什么关系？反映在图象上，相应的两个点之间的位置又有什么关系？x -3 -2 -1 0 1 2 3 2y 18 8 2 0 2 8 18 x 20 10 4 2 4 10 20 来源:xyzkw.Com来源:学优中考网xyzkw探索 观察这两个函数，它们的开口方向、对称轴和顶点坐标有那些是相同的？又有哪些不同？。

17、学优中考网 www.xyzkw.com6.2 角（2）一、教学目标目的与要求 理解和掌握角的意义，掌握角的表示方法、角的单位的换算，理解角平分线的意义，会用量角器画出任何角度的角，会用尺规作图画一个角等于已知角知识与技能 理解角的意义及有关概念，会比较两个角的大小，会进行图形语言和符号语言的相互转化。情感、态度与价值观 要用科学严谨的学习态度，数形结合，独立分析问题，增强解决问题的能力和说理的能力。二、教学重难点1、角的画法2、角平分线的应用三、教学过程（一） 、情境引入角的描述角的表示角的单位动动手：用纸片剪一个角，。

18、学优中考网 www.xyzkw.com6.2 角（1）一、教学目标目的与要求 理解和掌握角的意义，掌握角的表示方法、角的单位的换算，理解角平分线的意义，会用量角器画出任何角度的角，会用尺规作图画一个角等于已知角知识与技能 理解角的意义及有关概念，会比较两个角的大小，会进行图形语言和符号语言的相互转化。情感、态度与价值观 要用科学严谨的学习态度，数形结合，独立分析问题，增强解决问题的能力和说理的能力。二、教学重难点1、角的表示方法和角度的换算来源:xyzkw.Com2、角的和差表示来源:学优中考网 xyzkw三、教学过程（一） 、情境引入。

19、6.2 角（2）一、教学目标目的与要求 理解和掌握角的意义，掌握角的表示方法、角的单位的换算，理解角平分线的意义，会用量角器画出任何角度的角，会用尺规作图画一个角等于已知角知识与技能 理解角的意义及有关概念，会比较两个角的大小，会进行图形语言和符号语言的相互转化。情感、态度与价值观 要用科学严谨的学习态度，数形结合，独立分析问题，增强解决问题的能力和说理的能力。二、教学重难点1、角的画法2、角平分线的应用三、教学过程（一） 、情境引入角的描述角的表示角的单位动动手：用纸片剪一个角，将角对折，折痕将角分成两。

20、6.2 角（1）一、教学目标目的与要求 理解和掌握角的意义，掌握角的表示方法、角的单位的换算，理解角平分线的意义，会用量角器画出任何角度的角，会用尺规作图画一个角等于已知角知识与技能 理解角的意义及有关概念，会比较两个角的大小，会进行图形语言和符号语言的相互转化。情感、态度与价值观 要用科学严谨的学习态度，数形结合，独立分析问题，增强解决问题的能力和说理的能力。二、教学重难点1、角的表示方法和角度的换算来源:xyzkw.Com2、角的和差表示来源:学优中考网 xyzkw三、教学过程（一） 、情境引入来源:学优中考网如图，点 。