数学沪教版五年级下册教案可能情况的个数1

1、精品资源 立方厘米、立方分米、立方米之间的进率 教学目标： 知识与技能： 1 .掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。 2 .会进行体积单位的改写。 过程与方法： 通过学生自学，让学生了解体积单位进率的推导。 情感与态度： 培养学生的自学能力。 教学重点：体积单位进率和单位之间的互化。 教学难点：掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。 教学过程： 一、引入阶段 1 .说说常用的长度单位和。

2、1可能性的大小教学目标：1.引导学生通过数学实践活动，初步接触统计思想，初步认识事件发生具有的可能性，并体会事件发生的可能性的大小。2.培养学生自主学习的能力以及互相合作的精神。3.体现数学知识来源于生活又应用于生活实践的思想。教学重点及难点：感受随机现象的统计规律，体验对不确定现象发生可能性大小。教学用具准备：课件、数点块、球、袋子、卡片。教学过程：一、导入新课。师：同学们，可能性大小我们已经认识过了，知道掷一个数点块数字1-6出现的次数是均等的。今天我们继续来探究可能性的大小。【以学生熟知的问题情境引。

3、可能性的大小教学目标：1.引导学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的等可能性和游戏规律的公平性。2.能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。3.通过积极参与猜想、实验、验证、分析的过程，提高思维、实践能力。4.培养团结合作意识以及乐于探索、勇于实践的精神。教学重点：学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的等可能性，教学难点：能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释。教学准备：课件。

4、精品资源 表面积的变化 教学内容：五年级第二学期-“表面积的变化”。 教学目标： 1 .利用表面积等有关知识，探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律， 激发主动探索的欲望。 2 .在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，了解物体表面积的 问题，发展空间观念。 3 .体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 教学重点：探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律。 教具准备：课件。

5、精品资源 立方厘米 教学内容：教材P29 30。 教学目标： 知识与技能：初步认识体积单位立方厘米。 过程与方法：通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。 情感与态度：培养学生的空间观察能力，积累体积经验。 教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立 1立方厘米的体积观念。 教学难点：培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 教学过程： 一、引入阶段 1 .测量1立方厘米的正方体的棱长： 。

6、精品资源 基本图形 教学内容：九年义务教育课本五年级第二学期基本图形（一）-三角形。 教学目标： 1 .牢固掌握一些平面图形的基本特征，并能分类。 2 .理清三角形之间的相互联系，完善知识结构，感受事物间的相互联系与区 别，初步发展空间观念。 3 .初步学会分类整理的方法，培养思维能力及合作意识。 教学重点：加深对三角形基本特征的认识，形成知识网络结构。 教学难点：三角形之间内在联系与区别的。

7、精品资源 方程与代数 教学内容：字母表示数。 教学目标： 1 .会用含有字母的式子表示运算定律和运算性质。 2 .会用含有字母的式子表示计算公式。 3 .会用含有字母的式子表示数量关系。 教学过程： 一、引入： 我们知道，在数学中，我们常用 a,b,c,x等字母表示什么？（数） 每个字母可表示怎样的数？（任意的数） 想想看，用含有字母的式子可表示什么？ （运算定律和运算性质、计算公式、数量关系） 。

8、精品资源 体积与重量 教学内容：体积与重量 教学目标： 1 .初步体会到体积与重量的关系。 2 .知道单位体积的重量，体积与物体重量之间的数量关系。 3 .会计算形状是长方体或正方体的物体的重量。 教学重点、难点： 理解重量，体积与物体重量之间的数量关系。 教学过程： 一、出示例1 有一块长方体木料，你知道1立方厘米这种木料的重量是多少吗? 1 .先量出这个长方体的长宽高，然后求出体积。 解：V。

9、精品资源 线和角 教学内容：线和角 教学目标： (1)知道直线、射线和线段的意义。 (2)知道垂线和平行线的意义，能画已知直线的垂线和平行线 (3)知道角和角的分类，会用量角器量角的度数 教学重点：线和角的含义。 教学难点：画垂线，平行线。 教学过程： 一、复习 1 .复习直线，射线，线段 有几条线段？有几条射线和几条直线？它们各由什么特征？ AB 完成P76,填空。 2 .复习垂线与平行线 (。

10、精品资源 统计初步知识 教材分析： 统计的初步知识在日常生产、生活中比较普遍，统计思想是数学教学中的一 种重要思想。其实在四年级小学生的思维中，统计的初步知识早就有所涉及，如 学校里的循环红旗表，教室里的黑板报中，日常生活中的价目表以及车站、 码头 的时间表等等。本单元只介绍简单的数据采集整理， 简单的统计表和求平均数的 简单方法，为今后学习较复杂的统计知识打下牢固的基础。 在教学时，我们教师应当。

11、精品资源 面积的估测 一、教学目标： 1 .初步掌握求不规则图形面积的一般求法。 2 .会用数格子方法和近似图形求积法估测不规则图形的面积。 3 .培养学生的语言表达能力和合作探究精神，发展学生思维的灵活性。 二、教学重点及难点： 1 .从规则的简单图形到形似的不规则图形之间建立联系。 2 .选择合适的面积公式进行计算。 三、教学用具准备： 配套教与学的平台 四、教学过程： 复习导入 1 .计算下。

12、1可能情况的个数学习单.基础训练：有 4张数字卡片，分别是 5、6、7、8，任选 2张组成两位整数，一共可以得到多少种不同的两位数？请一一列举出来。.提高训练：张数字卡片，分别是、，任选两张，组成两位整数，一共可以得到多少种不同的两位数？.对比练习：（1）.小胖、小巧、小亚、小丁丁和我五人组成一个学习小组，要在五人中挑出一名正组长和一名副组长，总共有多少种不同的选法？（2）.要在小胖、小巧、小亚和小丁丁和我五人中选出两人参加义务劳动，总共有多少种不同的选法？4.生活应用：从右图的眼、鼻、口中各选一个来构成人脸模型。

13、精品资源 体积 教学目标： 1 .通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际意义，初步理解体积和容积 的概念。 2 .在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 3 .增强合作精神和喜爱数学的情感。 教学重点：理解物体所占空间的大小叫做物体的体积。 教学难点：理解在不计算损耗的情况下，获得体积的经验。 课前准备：教学课件、橡皮泥、水杯等。 教学过程： 一、引入阶段 1.播放乌鸦喝水的片断。 。

14、精品资源 欢迎下载 一、教学目标 1 .能解ax + 2= b , a（x+b） +2= c类型的方程。 2 .让学生经历自主复习、探究交流的过程，感受复习的一些策略和方法。 3 .在探究交流的过程中，养成仔细观察、认真思考、及时检验的学习习惯 二、教学重难点 1 .知道ax + 2= b , a（x+b） +2= c类型的方程不同解法。 2 .通过比较来得出在这个数列中的符号所表示的数。 三。

15、1可能情况的个数教学目标：1.引导学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，探究事物的规律。2.学会用树状图或表格等辅助方法有条理地分析，有序地列举出简单事件的所有可能发生的结果。3.能对可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断。 教学重点：引导学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断，并做出适当的解释。教学准备：课件；每组准备：5、6、7、8四张扑克牌 教学过程：一、复习引入。1.请学生回忆对于“可能性”的认。

16、可能情况的个数第一课时教学目标：1通过观察、猜测、实验等活动，探究事物的规律。2通过游戏，借助树状图或表格等辅助工具，有条理地分析，无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。3对排列和组合有初步的感性认识。教学重难点：无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。教学过程：一、揭示课题；（1） 师出示 5、6、7、8 四张卡片，从这四张卡片中依次抽出两张，就能拼出一个两位整数，用这四张能拼出多少不同的两位整数？请学生分组讨论。（2） 交流各自的方法。（3） 师：有什么好方法可以一个都不少掉？（。

17、可能情况的个数教学目标：1.引导学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，探究事物的规律。2.学会用树状图或表格等辅助方法有条理地分析，有序地列举出简单事件的所有可能发生的结果。3.能对可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断。 教学重点：引导学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断，并做出适当的解释。教学准备：课件；每组准备：5、6、7、8四张扑克牌 教学过程：一、复习引入。1.请学生回忆对于“可能性”的认识。

18、精品资源 可能情况的个数 第一课时 教学目标： 1 .通过观察、猜测、实验等活动，探究事物的规律。 2 .通过游戏，借助树状图或表格等辅助工具，有条理地分析，无遗漏、无 重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。 3 .对排列和组合有初步的感性认识。 教学重难点： 无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。 教学过程： 一、揭示课题； (1)师出示5、6、7、8四张卡片，从这四张卡片中依。