2016 年小学数学沪教版五年级下册表面积的变化1从由 8 个棱长是 1 厘米的小正方体拼成的大正方体中,拿走一个小正方体,如图,这时它的表面积是( )平方厘米。A18B21C242如图,把一个长宽高分别是 15 厘米、10 厘米、5 厘米的长方体木块平均分成三块小长方体后,表面积增加了( )平方厘
数学沪教版五年级下册教案表面积的变化1Tag内容描述:
1、2016 年小学数学沪教版五年级下册表面积的变化1从由 8 个棱长是 1 厘米的小正方体拼成的大正方体中,拿走一个小正方体,如图,这时它的表面积是( )平方厘米。A18B21C242如图,把一个长宽高分别是 15 厘米、10 厘米、5 厘米的长方体木块平均分成三块小长方体后,表面积增加了( )平方厘米。A50B100C200D7503有一个棱长是 4 厘米的正方体,从它的一个顶点处挖去一个棱长是 1 厘米的正方体后,剩下物体表面积和原来的表面积相比较,( )。A.大了B.小了C.不变D.无法确定4如图是一个长 3 厘米,宽与高都是 2 厘米的长方体,在它的上面挖掉。
2、表面积的变化练习,1、把两个棱长为1厘米的正方体拼成一个长方体,表面积减少多少平方厘米?,下面各题先画图,再解答:,112=2(平方厘米),答:表面积减少2平方厘米。,2、把三个棱长为1厘米的正方体拼成一个长方体,表面积减少多少平方厘米?,114=4(平方厘米),答:表面积减少4平方厘米。,3、把四个棱长为1厘米的正方体拼成一个长方体,表面积减少多少平方厘米?你能想出几种拼法?,116=6(平方厘米),答:表面积减少6平方厘米。,118=8(平方厘米),答:表面积减少8平方厘米。,4、把八个棱长为1厘米的正方体拼成一个大正方体,表面积减少。
3、表面积的变化本课表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的,主要研究几个相同的正方体排成一行拼起来,得到的长方体与原来几个正方体表面积之和的关系,发现并理解其中的变化规律,培养学生的空间观念。我在传授新知时主要以学生活动为主,让学生在操作活动中发现规律,解决问题。小学资源网 www.xj5u.com新课标强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念。
4、1表面积变化的说课本次实践活动表面积的变化主要是研究几个相同的正方体(或长方体)拼起来,得到的立体与原来几个正方体(长方体)表面积之和的关系,发现并理解其中的变化规律,培养空间观念。 教材分为两个大的版块:拼拼算算和拼拼说说。第一板块拼拼算算中三个活动,第一个活动是引导学生用两个相同的正方体拼出长方体,体验到两个正方体拼成长方体后表面积减少了原来两个面的面积。设计意图:这一环节通过让学生动手摆一摆、看一看、指一指,想一想这些活动,让学生体会到表面积发生了变化,体验到两个正方体拼成长方体后表面积减少。
5、表面积的变化第一课时教学内容:表面积的变化(一)教学目标:小学资源网 www.xj5u.com知识目标:1.通过活动,使学生探索并发现表面积的变化规律。2.通过动手动脑,培养学生合理归纳、分析的能力,进一步促进空间观念的形成。3.培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。4.鼓励学生积极主动的参与各种操作活动,提高合作意识。情感目标:学生在活动中体会合作的乐趣,感悟数学与生活的密切联系;价值目标:学生能运用知识解释生活中的一些现象,将数学知识应用到日常生活中去。教学过程:一、创设情境,体验生活。同学们,在购物的时候,。
6、表面积的变化 教学内容:五年级第二学期“表面积的变化” 。教学目标:1.利用表面积等有关知识,探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的最优策略,体验策略的多样化,发展优化思想。2.在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决物体表面积的问题,发展空间观念。3.通过解决包装中的相关问题,感受数学与生活的密切联系,培养节能意识。教学重点难点:1.培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力,并在解决生活实际问题的过程中。2.培养学生有序思维能力、计算中的最优策略以及组合立体图形的表面积最优策略。。
7、表面积的变化,沪教版五年级数学下册,教学目标,1利用表面积等有关知识,探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律,激发主动探索的欲望。2在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,了解物体表面积的问题,发展空间观念。3体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。,复习,棱长为a的正方体有六个完全相同的( )面,它的一个面的面积为( ) 正方体的表面积为(),a2,a2,a,a,a,正方形,将2、3、4、5个棱长为1厘米的正方体排成一行拼成一个长方体,将你拼得的数据填入下表:,2,1,2,12,10,2,4,4,18,14,3,6,6,24,18,4,8,8,30,2。
8、表面积的变化教学目标:小学资源网 www.xj5u.com1利用表面积等有关知识,探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律,激发主动探索的欲望。2在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决物体表面积的问题,发展空间观念。3体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。4通过主动参与学习,获得积极的情感体验。教学重难点:小学资源网 www.xj5u.com探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律,在探索活动中发展空间观念。 教学过程:一、导入。1出示:(单位:cm) 1 分别求出它们的表面积和体积,并复习长方体、正方体表。
9、1“表面积的变化”教学设计作者:无锡市惠山区洛社中心小学 沈洁 钱志新 录入时间:2007-8-10 阅读次数:1896 教材简析本次实践活动表面积的变化主要是研究几个相同的正方体(或长方体)拼起来,得到的立体与原来几个正方体(长方体)表面积之和的关系,发现并理解其中的变化规律,培养空间观念。教材分为两个大的版块:拼拼算算和拼拼说说。拼拼算算中三个活动,第一个活动是引导学生用两个相同的正方体拼出长方体,体验到两个正方体拼成长方体后表面积减少了原来两个面的面积。第二个活动,是引导学生用 3 个、4 个甚至更多个相同的正方体。
10、表面积的变化教学目标1.让学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动,探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律,并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题。 2.进一步体会图形学习与实际生活的联系,感受图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 3.培养学生的合作能力、空间想象能力和思维能力。重难点小学资源网 www.xj5u.com通过操作,比较拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积的和究竟发生了什么,发现规律,学会分析。 教学准备小学资源网 www.xj5u.com1.课前把全班同学合理。
11、表面积的变化(练习课)教学目标:1利用面积、周长、表面积、体积等有关知识,解决生活中的实际问题。2在解决问题的过程中,培养学生分析问题、解决实际问题的能力。3通过学习,掌握解决问题的一种基本方法,如:画图法。教学重点:利用面积、周长、表面积、体积等有关知识,解决生活中的实际问题。教学难点:小学资源网 www.xj5u.com综合运用知识的能力。把要解决的问题与已有知识建立联系。教学过程:小学资源网 www.xj5u.com一、揭示课题:我们已经学习了面积与体积的有关知识,今天我们上练习课。二、基础练习。(1) 读题审题。(2)。
12、精品资源 表面积的变化(练习 3-4 ) 教学内容:练习3、4。 教学目标: 知识与技能: 利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后表面积变化的规律。通 过动手动脑,培养学生合理归纳、分析的能力,进一步促进空间观念的形成。 过程和方法: 在操作、观察、分析等活动中,综合运用了相关知识,解决物体表面积变化 的问题。 情感态度价值观: 学生在活动中体会合作的乐趣,感悟数学与生活的密切联系。学生能。
13、(沪教版)五年级数学下册 表面积的变化一、选择。(1)用两个相同的小长方体拼成一个大长方体,下面几种拼法中,表面积最大的是( ),最小的是( )。(2)如果将4个小正方体拼成一个大长方体,它的体积和4个小正方体的和相比较( )。A.增加 B.减少 C.不变 D.可能减少,也可能增加二、1.将一根长12cm的长方体钢材截成两段后,表面积增加16 。求这根钢材原来的体积。2cm2把棱长为 2 厘米的 3 个正方体拼成一个长方体(如下图) 。拼成的长方体表面积比原来 3 个正方体的表面积之和减少了多少平方厘米?现在长方体的表面积是多少平方厘米。
14、1“表面积的变化”教学设计 教学目标 1、 使学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活 动,探索并发 现拼接前后有关几何体表面积的变化规律,并让学生 应用发现的规律解决一些简单实际问题。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发 展数学思考。3、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系,感受图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点与难点 :通过操作,比较拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积的和究竟发生了什么,发现规律,学会分析。教学准。
15、表面积的变化 教学目标小学资源网 www.xj5u.com1.利用表面积等有关知识,探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律,激发主动探索的欲望。2.通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。3.感受数学与生活的密切联系。教学重点及难点小学资源网 www.xj5u.com表面积的变化规律以及包装问题的理解。教学用具准备实物投影仪、多媒体课件。教学过程设计小学资源网 www.xj5u.com一、复习引入1出示棱长为 1 厘米的正方体积木块。2提问:它的棱长是多少?一个面的面积是多少?体积是多少?表面积是多少?3学生回答。如果将两块甚至更多的。
16、表面积的变化教学内容:五年级第二学期-“表面积的变化” 。教学目标:小学资源网 www.xj5u.com1利用表面积等有关知识,探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律,激发主动探索的欲望。2在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,了解物体表面积的问题,发展空间观念。3体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。教学重点:探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律。 教具准备:课件。学具准备:正方体。教学过程:小学资源网 www.xj5u.com1、复习复习正方体、长方体相关知识,为新授做铺垫。 二、拼拼算算、体验规律。
17、精品资源 表面积的变化 教学目标: 1 .利用表面积等有关知识,探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律, 2 .在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决物体表面积的 问题,发展空间观念。 3 .体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。 4 .通过主动参与学习,获得积极的情感体验。 教学重难点: 探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律,在探索活动中发展空间观 念。 教学过程:。
18、精品资源 表面积的变化 第一课时 教学内容:表面积的变化(一) 教学目标: 知识目标: 1 .通过活动,使学生探索并发现表面积的变化规律。 2 .通过动手动脑,培养学生合理归纳、分析的能力,进一步促进空间观念的 形成。 3 .培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。 4 .鼓励学生积极主动的参与各种操作活动,提高合作意识。 情感目标:学生在活动中体会合作的乐趣,感悟数学与生活的密切联系; 价值目标。
19、精品资源 表面积的变化 教学内容:五年级第二学期“表面积的变化”。 教学目标: 1 .利用表面积等有关知识,探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面 积最小的最优策略,体验策略的多样化,发展优化思想。 2 .在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决物体表面积的问 题,发展空间观念。 3 .通过解决包装中的相关问题,感受数学与生活的密切联系,培养节能意识。 教学重点难点: 1 .培养学生。
20、精品资源 表面积的变化 教学内容:五年级第二学期-“表面积的变化”。 教学目标: 1 .利用表面积等有关知识,探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律, 激发主动探索的欲望。 2 .在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,了解物体表面积的 问题,发展空间观念。 3 .体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。 教学重点:探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律。 教具准备:课件。